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과학윤리교육의 이론과 방법 [양장]

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  • 저 : 조희형
  • 출판사 : 집문당
  • 발행 : 2008년 06월 10일
  • 쪽수 : 260
  • ISBN : 9788930313841
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    출판사 서평

    오늘날에는 과학의 발전이나 과학기술의 발달로 인하여 생긴 윤리적 문제를 어느 곳에서나 그리고 어느 때나 쉽게 볼 수 있다. 그런데 그런 윤리적 문제를 원만하게 해결하기 위해서는 과학윤리의 본성을 깊게 이해하고 과학윤리 문제의 특성을 잘 인식함은 물론이고 그런 문제를 능숙하게 해결할 능력도 갖고 있어야 한다. 한편 과학윤리의 지식과 과학윤리 문제를 해결할 수 있는 능력은 장기간에 걸친 형식적ㆍ비형식적 교육을 통해 획득된다.

    그러나 우리나라에서는 과학윤리의 특성을 제대로 이해시키고 과학윤리 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주기 위한 교육이 체계적으로 이루어지지 않고 있으며, 그런 교육의 방법과 자료도 충분히 개발되어 있지 않다. 이 책은 지난 10여 년 동안 과학윤리와 그 문제의 특성, 과학윤리 교수-학습의 원리ㆍ방법ㆍ자료에 관한 연구의 결과와 그 과정에서 수집한 문헌을 조사ㆍ분석한 결과를 모아 집필한 것으로, 과학윤리의 본성과 과학윤리 문제의 출처 및 그 성격을 제시하고, 과학(생명)윤리 교수-학습의 원리ㆍ방법ㆍ자료 등을 예시하고자 한 것이다.

    목차

    제1장 과학윤리의 본성
    1. 윤리학과 윤리적 문제의 특성
    1) 윤리학의 의미와 원리
    2) 윤리학 이론
    3) 윤리학과 도덕의 관계
    2. 현대 과학의 특성과 과학윤리
    1) STS와 과학윤리
    2) 과학적 방법과 과학윤리
    3) 과학의 윤리적 특성
    3. 과학윤리 문제의 대두 배경과 출처
    1) 과학자가 사회인으로서의 역할을 수행할 때 생기는 과학윤리 문제
    2) 과학자가 과학적 연구를 수행할 때 생기는 과학윤리 문제
    3) 과학자가 과학적 연구를 발표할 때 생기는 과학윤리 문제
    4. 과학윤리의 목적과 기준
    1) 과학윤리의 목적
    2) 과학윤리 기준
    3) 과학의 윤리강령

    제2장 과학윤리교육의 원리와 방법
    1. 과학윤리교육의 필요성과 실태
    1) 과학윤리교육의 필요성
    2) 과학윤리교육의 목적
    3) 과학윤리교육의 방법
    4) 과학윤리교육의 국내외 실태
    2. 과학윤리교육의 이론과 원리
    1) 피아제의 도덕성 발달 이론
    2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
    3) 가치교육 이론
    3. 과학윤리 교수-학습 전략
    1) 행동의 구조적 분석
    2) 결과도 그리기
    3) 비용편익 분석
    4) 초점질문
    5) 윤리적 갈등 해결법
    6) 자극유발 활동

    제3장 과학윤리 교수-학습 방법과 자료의 실례
    1. 『중학교 과학』의 과학윤리 교수-학습 방법과 자료
    1) 『중학교 과학』의 특성
    2) 과학윤리 교수-학습이 필요한 『중학교 과학』 주제
    3) 『중학교 과학』의 과학윤리 교수-학습 실례
    2. 『고등학교 과학』의 과학윤리 교수-학습 방법과 자료
    1) 『고등학교 과학』의 특성
    2) 과학윤리 교수-학습이 필요한 『고등학교 과학』 주제
    3) 『고등학교 과학』의 과학윤리 교수-학습 실례
    3. 고등학교 물리의 과학윤리 교수-학습 방법과 자료
    1) 물리의 특성
    2) 과학윤리 교수-학습이 필요한 물리 주제
    3) 물리의 과학윤리 교수-학습 실례
    4. 고등학교 화학의 과학윤리 교수-학습 방법과 자료
    1) 화학의 특성
    2) 과학윤리 교수-학습이 필요한 화학 주제
    3) 화학의 과학윤리 교수-학습 실례
    5. 고등학교 생명과학의 과학(생명)윤리 교수-학습 방법과 자료
    1) 생명과학의 특성
    2) 과학윤리 교수-학습이 필요한 생명과학 주제
    3) 생명과학의 과학윤리 교수-학습 실례
    6. 고등학교 지구과학의 과학윤리 교수-학습 방법과 자료
    1) 지구과학의 특성
    2) 과학윤리 교수-학습이 필요한 지구과학 주제
    3) 지구과학의 과학윤리 교수-학습 실례

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