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영유아 놀이지도의 이론과 실제
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책소개
신재한 , 김영희의 『영유아 놀이지도의 이론과 실제』는 제1부와 영유아 놀이지도의 실제인 제2부로 구분하였다. 제1부에서는 영유아 놀이의 개념, 역사, 이론, 놀잇감 유형, 놀이 유형, 놀이와 발달, 놀이와 연령, 놀이의 영향 요인, 놀이환경, 놀이 관찰 및 평가, 놀이치료와 치료놀이 등 놀이지도에 필요한 기본적인 이론을 다루었다. 제2부에서는 주제극 및 역할놀이, 신체 및 운동놀이, 쌓기놀이, 조작놀이, 점토 및 목공놀이, 물놀이, 모래놀이, 전통놀이, 게임, 기타 등 다양한 주제의 놀이를 다루었다.
목차
PART1
영유아 놀이의 이해
CHAPTER 01 놀이의 개념 3
CHAPTER 02 놀이의 역사 11
CHAPTER 03 놀이의 이론 14
CHAPTER 04 놀잇감의 유형 23
CHAPTER 05 놀이의 유형 28
CHAPTER 06 놀이와 발달 37
CHAPTER 07 놀이와 연령 42
CHAPTER 08 놀이의 영향 요인 49
CHAPTER 09 놀이환경 58
CHAPTER 10 놀이 지도 66
CHAPTER 11 놀이 관찰 및 평가 71
CHAPTER 12 놀이치료와 치료놀이 82
PART2
영유아 놀이지도의 실제
CHAPTER 01 주제극 및 역할놀이 99
CHAPTER 02 신체 및 운동놀이 124
CHAPTER 03 쌓기놀이 145
CHAPTER 04 조작놀이 169
CHAPTER 05 점토 및 목공놀이 196
CHAPTER 06 물놀이 219
CHAPTER 07 모래놀이 238
CHAPTER 08 전통놀이 262
CHAPTER 09 게임 283
CHAPTER 10 기타 311
본문중에서
머리말
“놀이를 통해 배운다”는 말에서도 알 수 있듯이, 영유아들이 지식을 습득해 나가는 과정은 그 누구보다도 능동적이고 주도적이며 활동적이고 역동적이다. 이러한 영유아들의 특성을 고려하여 유아의 놀이 활동을 하는 것은 의미 있는 활동이다. 영유아는 놀이를 통해 다양한 경험을 하고 자연스럽게 학습을 할 수 있다. 또한, 놀이는 영유아의 신체적, 언어적, 정서적, 사회적, 인지적 발달을 도모하기 때문에, 전인 교육을 실천하기에 매우 중요한 수단이 될 수 있다.
이에 본 저서는 영유아 놀이의 이해인 제1부와 영유아 놀이지도의 실제인 제2부로 구분하였다. 제1부에서는 영유아 놀이의 개념, 역사, 이론, 놀잇감 유형, 놀이 유형, 놀이와 발달, 놀이와 연령, 놀이의 영향 요인, 놀이환경, 놀이 관찰 및 평가, 놀이치료와 치료놀이 등 놀이지도에 필요한 기본적인 이론을 다루었다. 제2부에서는 주제극 및 역할놀이, 신체 및 운동놀이, 쌓기놀이, 조작놀이, 점토 및 목공놀이, 물놀이, 모래놀이, 전통놀이, 게임, 기타 등 다양한 주제의 놀이를 다루었다.
아무쪼록 본 저서는 영유아 교육을 담당하는 보육교사, 사회복지사, 방과후 교사, 돌봄교실 교사, 어린이집 및 유치원 교사 등 현직 교사 및 담당자뿐만 아니라, 예비 교사들에게도 많은 도움을 줄 것으로 기대한다. 본 저서가 영유아 놀이를 지도하고 실천하는 데 기초가 되는 기본 지침서가 되기를 바라는 마음이다. 끝으로 본서 출판에 도움을 주신 박영사 가족 여러분께 감사를 드린다.
2020년 8월
저자 신재한, 김영희
저자소개
| 생년월일 | - |
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대구교대 국어교육학 학사, 경북대 석,박사(교수이론/교육방법/교수법), 국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장, 한국청소년상담학회 융합상담분과 학회장, 국가공인 브레인트레이너자격검정센터 센터장, 인성교육연구 학술지 편집위원장, 인성교육연구원 부원장, 한국교육개발원 연구위원, 교육부 연구사. 논문으로는 뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색, 뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과, 뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향, 뇌교육 기반 인성교육과정이 청소년의 인성지수에 미치는 영향, 에너지집중력 스톤을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 영향, 테니스 운동 경력자와 비경력자의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이 분석, 두뇌활용능력의 이론 및 원리 탐색 등이 있으며 학술연구로는 인성교육 평가 모형 및 지표 개발 연구, 2015개정 교육과정 및 교과서 개발 연구, 학교폭력 예방을 위한 학교장 연수프로그램 -개발 연구, 진로캠프 프로그램 개발 연구, 집중력 향상 프로그램 개발 연구 등이 있다. 저서로는 인성교육의 이론과 실제, 뇌기반 자기주도학습의 이론과 실제, 교육 프로그램 개발의 이론과 실제, 창의인성교육을 위한 수업 설계 전략, 융합교육의 이론과 실제, 자유학기제의 이론과 실제, 구조중심 협동학습 전략, 수업컨설팅의 이론과 실제
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