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인공지능 시대 미래 핵심 역량 향상을 위한 진로교육의 이해와 실제

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책소개

현재 전 세계는 인공지능이 중심이 되는 ‘4차 산업혁명 시대’를 맞아 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 분야에서 변화의 움직임이 대두되고 있다. 4차 산업혁명 시대는 과학기술 간의 경계, 실재와 가상현실의 경계, 기계와 생명의 경계가 희미해지는 시대로서(조현국, 2017), 이전의 그 어떤 혁명보다도 가장 큰 변화를 가져올 것으로 예상할 수 있다.
특히, 노동시장의 변화는 사회경제적 환경의 변화, 직업세계의 변화로 인해 과거 진로지도의 내용과 방법이 혁신적으로 변화될 필요성이 있다. 따라서, 4차 산업혁명 시대를 적극적으로 준비하고 대응할 수 있는 미래교육은 물론, 진로교육의 방향도 변화되어야 한다. 또한, 새로운 진로지도를 할 수 있는 진로교육 체계 재정비는 물론, 학생들에게 이러한 창의적 진로개발에 대한 역량과 안목을 길러주는 진로교육도 필요하다. 이러한 변화하는 시대에 적합한 진로교육이 필요한 시점에 본 저서를 집필하여 진로교육의 새로운 지평선을 열기를 기대해 본다.

목차

1부
4차 산업혁명 시대에 필요한 핵심역량

CHAPTER 01 4차 산업혁명시대의 특징 및 미래교육 방향 3
01 4차 산업혁명 시대의 개념 5
02 4차 산업혁명 시대의 특징 8
03 4차 산업혁명 시대의 미래 직업의 변화 11
04 4차 산업혁명 시대의 유망 직업 17
05 4차 산업혁명 시대 미래교육의 방향 18
CHAPTER 02 4차 산업혁명 시대의 핵심역량과 교육 모델 27
01 4차 산업혁명 시대의 미래 인간상 29
02 4차 산업혁명 시대의 인재 핵심역량 30
03 4차 산업혁명 시대의 미래교육 모형 34
04 4차 산업혁명 시대의 미래교육 구성 체제 36
CHAPTER 03 역량 기반 학교 교육과정 39
01 핵심역량의 개념 및 유형 41
02 미래 학교 교육과정에 필요한 핵심역량 45
03 초·중등교육에서 강조해야 할 핵심역량 47
04 직업세계에서 요구되는 핵심역량 53

2부
진로교육의 이해
CHAPTER 01 2015 개정 교육과정과 진로교육 57
01 2015 개정 교육과정의 도입과 개정 방향 59
02 학교급별 교육과정 61
03 진로교육의 이해 70
CHAPTER 02 학교급별 진로교육의 목표 79
01 진로교육의 의미와 필요성 81
02 진로교육의 특성 85
03 진로교육 목표 및 영역별 구성 88
04 학교급별 진로교육의 목표 95
CHAPTER 03 학교급별 진로교육의 내용 105
01 창의적 체험활동의 진로교육 107
02 교과 통합 진로교육 111
03 초등학교의 진로교육 내용 115
04 중학교의 진로교육 내용 117
05 고등학교의 진로교육 내용 120

3부
진로교육과정 적용의 실제
CHAPTER 01 진로교육과정 편성 및 운영 125
01 진로교육의 최근 동향 127
02 초등학교의 진로교육과정 편성·운영 131
03 중학교의 진로교육과정 편성·운영 138
04 고등학교의 진로교육과정 편성·운영 142
CHAPTER 02 교과교육을 통한 진로교육 147
01 교과통합 진로교육 149
02 범교과, 자기주도적 학습과 진로교육 연계 운영 180
CHAPTER 03 교과별 진로교육 적용 사례 183
01 국어교과 진로교육 적용 사례 185
02 도덕교과 진로교육 적용 사례 192
03 사회교과 진로교육 적용 사례 198
04 수학교과 진로교육 적용 사례 204
CHAPTER 04 창의적체험활동을 통한 진로교육 215
01 진로교육과 창의적체험활동의 관계 217
02 창의적체험활동을 통한 진로교육 229
CHAPTER 05 학교급별 진로교육 자료 247
01 개요 249
02 초등학교의 진로교육 자료 252
03 중학교의 진로교육 자료 275
04 고등학교의 진로교육 자료 280
05 자기주도적 진로교육 포트폴리오 287
06 진로교육 관련 검사도구 291
07 진로교육 관련 사이트 295
08 진로교육 관련 동영상 및 플래시 자료 299
09 「e-진로채널」 콘텐츠 자료 303

4부
진로교육을 위한 교수학습 방법
CHAPTER 01 교육과정 재구성 315
01 교육과정의 개념 및 구성요소 317
02 교육과정 재구성의 이해 325
03 성취기준과 핵심 성취기준 330
04 교육과정 재구성 활성화를 위한 교사의 역할 334
CHAPTER 02 융합교육 335
01 융합교육의 개념 337
02 융합교육의 배경 339
03 융합교육을 위한 교육과정 재구성 342
04 융합교육의 교수·학습 방법 345
05 융합교육의 수업 사례 350
06 융합교육의 특징 352
07 융합교육의 설계 방법 354
08 융합교육의 설계 모형 359
CHAPTER 03 프로젝트학습 361
01 프로젝트 학습의 역사적 배경 363
02 프로젝트 학습의 특징 366
03 프로젝트학습 단계 371
CHAPTER 04 토의·토론학습 375
01 토의·토론학습의 개념 377
02 수업 사례 382

5부
자유학년제 운영 모형
CHAPTER 01 진로탐색 중점 모형 399
01 진로탐색 중점 모형의 개요 401
02 진로탐색 중점 모형 운영의 실제 403
03 진로탐색중점 모형 운영 사례 407
CHAPTER 02 학생선택프로그램 중점 모형 415
01 학생 선택프로그램 중점 모형의 개요 417
02 학생 선택프로그램 중점 모형 운영의 실제 419
03 학생선택프로그램 중점 모형 운영 사례 423
CHAPTER 03 동아리활동 중점 모형 431
01 동아리활동 중점 모형의 개요 433
02 동아리활동 중점 모형 운영의 실제 436
03 동아리활동 중점 모형 운영 사례 439
CHAPTER 04 예술·체육 중점 모형 447
01 예술·체육 중점 모형의 개요 449
02 예술·체육중점 모형 운영의 실제 454
03 예술·체육 중점 모형 운영 사례 457

참고자료 461

본문중에서

[머리말]
현재 전 세계는 인공지능이 중심이 되는 ‘4차 산업혁명 시대’를 맞아 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 분야에서 변화의 움직임이 대두되고 있다. 4차 산업혁명 시대는 과학기술 간의 경계, 실재와 가상현실의 경계, 기계와 생명의 경계가 희미해지는 시대로서(조현국, 2017), 이전의 그 어떤 혁명보다도 가장 큰 변화를 가져올 것으로 예상할 수 있다.
특히, 노동시장의 변화는 사회경제적 환경의 변화, 직업세계의 변화로 인해 과거 진로지도의 내용과 방법이 혁신적으로 변화될 필요성이 있다. 따라서, 4차 산업혁명 시대를 적극적으로 준비하고 대응할 수 있는 미래교육은 물론, 진로교육의 방향도 변화되어야 한다. 또한, 새로운 진로지도를 할 수 있는 진로교육 체계 재정비는 물론, 학생들에게 이러한 창의적 진로개발에 대한 역량과 안목을 길러주는 진로교육도 필요하다. 이러한 변화하는 시대에 적합한 진로교육이 필요한 시점에 본 저서를 집필하여 진로교육의 새로운 지평선을 열기를 기대해 본다.
본 저서는 1부 4차 산업혁명 시대에 필요한 핵심 역량, 2부 진로교육의 이해, 3부 진로교육과정 적용의 실제, 4부 진로교육을 위한 교수학습 방법, 5부 자유학년제 운영 모형 등 크게 5부로 구성되어 있다. 1부에서는 4차 산업혁명 시대의 특징 및 미래교육 방향, 4차 산업혁명 시대의 핵심 역량과 교육 모델, 역량 기반 학교 교육과정으로 구성되어 있고, 2부에서는 2015 개정 교육과정과 진로교육, 학교급별 진로교육의 목표 및 내용으로 구성되어 있으며 3부에서는 진로교육과정 편성 및 운영, 교과교육을 통한 진로교육, 교과별 진로교육 적용 사례, 창의적 체험활동을 통한 진로교육, 학교급별 진로교육 자료 등으로 구성되어 있다. 또한, 4부에서는 교육과정 재구성, 융합교육, 프로젝트학습, 토의·토론학습 등으로 구성되어 있고, 5부에서는 진로탐색 중점 모형, 학생선택 프로그램 중점 모형, 동아리활동 중점 모형, 예술·체육 중점 모형 등 자유학년제 운영 모형으로 구성되어 있다.
본 저서는 미래사회에 필요한 핵심 직업 역량을 기를 수 있는 이론과 실제적인 내용으로 구성하였으므로, 진로전문가, 상담전문가, 교육전문가 등에게 매우 유용할 뿐만 아니라, 실제 사례를 중심으로 구성되어 있어 누구든지 쉽게 이해할 수 있다. 아무쪼록 본 저서가 진로교육의 이해와 방법을 실천하는 데 기초가 되는 기본 지침서가 되기를 바라는 마음이다. 끝으로 본서 출판에 도움을 주신 박영사 가족 여러분께 감사를 드린다.

2021년 10월
신재한

저자소개

신재한 [저] 신작알림 SMS신청
생년월일 -

대구교대 국어교육학 학사, 경북대 석,박사(교수이론/교육방법/교수법), 국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장, 한국청소년상담학회 융합상담분과 학회장, 국가공인 브레인트레이너자격검정센터 센터장, 인성교육연구 학술지 편집위원장, 인성교육연구원 부원장, 한국교육개발원 연구위원, 교육부 연구사. 논문으로는 뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색, 뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과, 뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향, 뇌교육 기반 인성교육과정이

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