“빨리 읽으면 아무것도 남지 않는다”

 

 

도서 소개
 

하시모토 선생님의 ‘기적의 교실’

바람 한 점 없는 날. 하시모토 선생님은 교실 구석까지 들릴 만한 목소리로 천천히 『은수저』를 낭독한다. 아이들은 너도나도 대나무엿을 깨물며 듣고 있다. 1934년 하시모토 선생님이 나다 학교에 부임한 이래 해온 수업 방식이다. 하시모토 선생님은 이렇게 말한다.

“주입식이 아니라 학생 스스로 흥미를 느껴 빠져들게 하려면 무엇보다 ‘학생이 주인공이 되어서’ 읽어야 한다고 생각했습니다. 이와 더불어 작품의 내용과 작품 속의 단어에서 파생되는 것들까지, 학생에게 진정한 국어 실력을 차근차근 쌓아줄 교재는 없을까, 줄곧 그 생각만 했습니다. 학생 스스로 주인공이 되어서 읽을 수 있는 책은 그것밖에 없었습니다. 그래, 이 소설책을 3년 동안 읽어 보자. 결과가 나오지 않는다면 책임지겠다. 그 정도는 각오하고 시작했습니다.”

이렇게 3년 동안 ‘교과서를 버리고’ 소설책 1권을 읽는 수업이 진행된다. 학생들이 흥미를 좇아서 샛길로 빠지는 수업, 모르는 것 전혀 없이 완전히 이해하는 경지에 이르도록 책 1권을 철저하게 음미하는 미독味讀의 슬로 리딩. 그러면서 하시모토 선생님은 성적으로 아이들을 나무라거나 차별한 적이 없었다. 그는 수업을 할 때도 가르친다기보다는 폭을 넓히고 깊이를 얕게 해서 학생들이 마음껏 의문을 갖도록 했으며, 누구나 흥미의 대상을 찾고 점점 거기에 빨려 들어가도록 했다.

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이벤트 인원 및 기간

인원 : 20명

기간 : 2012.9.4~2012.9.18

 

※ 21세기북스 블로그 (365일 서평단 모집중!)

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 메세지 컨설턴트라는 생소한 직업의 저자는 사람들이 특정한 방식으로 생각하고 투표하며 구매하는 이유를 찾아내는 것이 일이다.

자동차 세일즈를 잘하는 사람은 보험회사에서도 잘팔듯이 설득을 잘하는 사람은 분야를 막론하고 공통된 설득기술이 있다고 한다. 저자는 영광스럽게도 그런 기술을 가르쳐 주겠노라 말한다. 20년간 많은 사람들을 만나며 그 방법을 연구해왔다고 하니 귀가 솔깃해지지 않을 수 없다.

 

 

  그가 제안하는 27가지의 전략은 목차에 그대로 나오고 있다. 이 방법들은  쉬운듯 하면서도 절묘해서 고개를 끄덕거리게 만든다. 모든 사람에게 좋아할 점을 찾는것으로부터 시작하라는 조언은 상당히 도움이 될듯하다. 이 챕터를 읽으면서 내가 지금까지 해왔던 실수들을 되새겨보니 왜 시작부터 꼬이기 시작했는가를 알수 있었다. 누군가를 처음 만났을 때 인상이나 태도만을 보고 불쾌하게 생각하거나 단점을 생각하며 대하곤 했었다. 또 한때 영업일을 할때 하기 싫다, 왜 내가 이런 아쉬운 소리를 하고 다녀야 되냐는 의식을 가지고 일에 임했기 때문에 표정이 밝을리 없고, 상대를 어렵게 보거나 고깝게 봐서 부정적인 감정을 상대에게 주었을 것이다. 저자는 상대의 짜증이나 질책에도 아랑곳 없이 좋은점을 인정하고 찾아나섰다. 자신이 맡은 그룹이 '당신이 우리에게 무엇을 해줄 수 있냐?'라는 말을 했을때도 그는 '이 사람 참 솔직하다' 라고 인정하고 그 사람을 대했다고 한다. 그결과 그 사람은 저자를 무척 신뢰하고 좋아하는 사람이 되었다. '남이 자신을 좋아하게 하려면 먼저 그사람의 좋은점을 찾고 좋아하는것부터 시작하라~' 쉽고 단순하면서도 아무나 지키지 않는 진리가 아니겠는가.

 

  제목이 너무 거창한 나머지 목차를 보면 '뭐야~' 하는 생각이 들수도 있다. 나도 목차만 봤을때 이게 어디 백만불짜리인가? 하는 의문이 들었지만 그렇지 않았다. 상세한 설명과 적용방법의 사례등을 설명하고 있고 그 전략의 포인트를 잘 잡아놓아 이해하기 쉽고 와닿는 부분이 많이 있었다. 나처럼 나 자신의 과거 사건들을 생각해보며 그때 이렇게 행동했더라면? 하는 의문을 읽는다면 재미도 있고 깨닫는 것도 많지 않을까 싶다.

 

   성장 소설은 애들이나 읽는 거라는, 어른이고 싶었고 어른인줄 알았던  애들일때 생각했던 기억이 난다. 그런데 신체가 성장을 멈춘지 수년이 흘러서야 성장소설을 처음 접했고,  즐겨읽고 있다. 아마 그 시절에 대한 후회와 아쉬움과 그리움을 보상받고 싶은 마음에서 그럴것이다. 
 
   역시 사람은 자기 입장을 정당화 하고 합리화 하고 싶어하는 존재인가 보다.그런 애들이 읽는거라고 생각했던 소설들을 읽기 시작하니 스스로 자기 변명과 합리화를 하게 되더라.
 현시점의 나와 그때의 나의 미숙함을 투영해볼수 있는것이 성장소설이다. 그래서 보는것이다라고. 괘변일까? 어쨋던 요즘들어서 많이 보게 된다. 아마 나처럼 청소년만큼 어른들도 많이 읽지 않을까 생각해본다.
작가도 어른이니까. 작가도 그런 소설을 쓰면서 그때의 아쉬움을 달래는건 아닐지 감히 추측해본다.

    프로즌 파이어는 차가운불이란 제목처럼  몽환적인 느낌의 치유 성장 소설이다.
 집을나간 오빠를 그리워 하며 살고 있는 15살 더스티의 주변에 이상한 소년이 맴돈다. 이름도 정체도 모습도 모르는 이상한 소년. 오빠와 자신만이 알고 있는것들을 알고 있는 소년이 오빠의 행방을 알리라 생각하고 그를 찾지만, 소문만무성할뿐 소년의 모습과 이름을 아는 사람은 없다. 



   -아마도 빛과 관련이 있는 무언가가 아닐까 싶어. 대부분의 사람들 눈에는 보이지 않는 어떤 것 말이야. 하지만 너는 그것을 볼수 있어. 넌 조쉬의 일이 가장 큰수수께끼라고 생각하겠지. 하지만 아니야. 가장 큰 수수께끼는 다른 데 있어. -P137- 



   친구 카말리카와빔, 처음본 안젤리카와 만났을때 어떻게 알았는지 휴대전화로 소년에게 두번째 전화가 온다. 더스티의 생각을 듣는듯이 말하는 소년. 묘한말만 남기고 전화를 끊는다.
사랑하던 오빠의 실종과 엄마의 가출로 아빠와 둘이 살지만, 상처받은 마음을 아빠에게 비치고 싶지 않다.
그또래의 아이들이 대게 그러하듯, 자신의 고민을 털어놓지 않고 애써 태연한척 하려한다. 하지만 오빠와 닮은 듯한 친구가 괜히 밉고, 주먹질까지 하게된다. 돌아온 엄마에게도 쌀쌀맞게 굴지만, 마음속으론 그렇지 않은듯하다.
오빠에 이어 엄마에게도 버림받았다고 생각하지만, 엄마도 나름의 사정이 있다.