추가 적립 안내

평사원에서 최고 경영자가 되기까지 기타시로 회장의 성공 비결을 담은 책. 일본 IBM의 최고 경영자인 저자가 자신의 경험에 비추어 일에 대한 폭넓은 이야기를 알기 쉽게 풀어낸다.

3년 전부터 30개 교 이상을 순회하며 '일'에 대한 수업과 강연회를 열어 청소년들에게 비전을 제시해 온 저자는 대부분의 아이들이 부모가 회사에서 무슨 일을 하고 있는지 모르고 있음을 안타까워하며, 이 책을 통해 일이란 무엇이며, 왜 일을 통해 자기실현을 해야 하는지, 일에서 성공하는 방법 등에 대해 차근차근 설명하고 있다.

■일과 행복 우리는 인생에서 많은 시간을 일하면서 보낸다. 즐거움과 기쁨을 찾을 수 있는 일을 만난다면 우리는 훨씬 더 행복한 삶을 살 수 있다. 그렇다면 ‘일’이란 무엇인가? 우리는 일을 통해 행복할 수 있어야 한다. 그러기 위해서 젊은이들은 어떤 노력을 해야 하는가? 일본 IBM의 최고 경영자인 저자는 이 책에서 현대 기업의 모습과 기업 구성원으로서 일한다는 것의 의미를 자신의 경험에 비추어 알기 쉽게 설명하고 있다. 그는 ‘최고가 되는 길’을 보여줌으로써 젊은이들에게 비전을 제시한다. 인생에는 많은 계기가 있다. 인생에서 무엇이 좋은 계기가 될지는 아무도 모르지만, 계기가 있다면 반드시 도전해보고 기회라고 생각되면 망설임 없이 붙잡는 자세가 중요하다. 그것이 잘될 것인지의 여부는 아무도 모른다. 그러나 인생을 살다보면 다양한 시점에서 계기를 만나게 되며, 돌이켜보면 그것이 커다란 전기가 되는 경우가 많다. 그러한 계기를 토대로 내가 진정 원하는 일이 무엇인가 생각해보고, 하나의 분야에 파고드는 것이 중요하다. 미래를 살아갈 청소년들은 항상 도전해야 한다. 많은 과정을 거쳐 자신이 좋아하는 분야에서 일할 수 있다면 그것이 바로 행복이다. 자신의 행복을 위해서 스스로 과제를 찾아내고 해결책을 모색하며 행동하는 젊은이가 바로 21세기가 원하는 인재이다. ■돈과 출세에 얽매이지 마라! 기타시로 일본 IBM 회장은 3년 전부터 회사라는 것과 일이라는 것에 대해 청소년들에게 쉬지 않고 이야기해왔다. 바쁘디바쁜 최고 경영자의 자리에 있으면서도 그는 지난 3년간 무려 30개 교 이상을 순회하며 수업과 강연회를 열었다. 그는 대부분의 아이들이 부모가 아침 일찍 출근해서 저녁에 귀가하기까지 회사에서 무슨 일을 하고 있는지 모르고 있다고 통탄한다. 이래서는 청소년들이 회사와 일이라는 것에 대해 실감할 수 없기에, 커서 왜 일을 해야 하는지조차 모르게 된다는 성찰이 그를 부지런히 움직이게 했던 것이다. 그는 이 책을 통하여 청소년들에게 ‘일이란 무엇인가?’, 우리는 왜 일을 통해 자기실현을 해야 하는가, 일에서 성공하려면 어떻게 해야 하는가를 자신의 경험에 비추어 차근차근 알려주고 있다. 또한 그는 회사의 책임자인 경영자가 어떤 역할을 맡고 있는지, 미래의 교육은 어떠해야 하는지, 좀더 폭넓은 이야기를 펼쳐내고 있다. 그는 돈과 출세에 얽매이지 말라고 강조한다. 주변 눈치를 살피다보면 과감하게 도전할 수 없기 때문이다. 그는 한 번 해보고 안 되면 그만이라고 말한다. 한 번 시작해보고 아니면 궤도를 수정하면 그만인 것이다. 성공을 하기 위해서는 용기가 필요하다. 약간의 무모함도 필요한 것이다. 도전정신 없이는 성공도 따르지 않는다. ■21세기가 원하는 인재로 키워라! 이 책은 학생들뿐 아니라 교사와 학부모들에게도 지침이 되는 책이다. 저자는 학생들을 미래의 최고 인재로 키우기 위해서는 교육이 절대적으로 중요함을 강조한다. 이 책을 읽다보면 우리나라 교육제도 또한 얼마나 많은 문제들을 안고 있는지 반성하게 된다. 이제 우리는 교육을 좀더 적극적으로 개혁시켜야 할 시점에 와 있는 것이다. 우리 교육정책은 21세기 세계화?정보화 시대를 맞이하여 이 시대가 요구하는 인재들을 제대로 교육해내고 있는가? 21세기 인재라면 적어도 전문능력과 사회적 능력, 그리고 평생학습능력 등을 겸비해야 한다. 그런데 우리의 교육은 이러한 인재들을 제대로 양성해내는 데 너무나 불충분하다. 엄청난 사교육비를 들여 상급학교에 진학시켜도 졸업 후 취업을 못한다거나 취업을 해도 자신의 전공과 적성을 살리지 못하는 학생들이 태반이다. 학교에서 10년 이상 영어를 배웠어도 실제로 외국인과 기본적인 의사소통조차 되지 않는 학생들이 대부분이다. 그렇다면 이러한 교육문제는 왜 발생하는가? 우리의 교육은 자기 혁신능력이 크게 위축되어 있다. 교육이 새로운 시대변화에 따라 자기쇄신과 발전을 하기 위해서는 교육분야에서 기업가적 창의와 혁신이 일어나야 한다. 관료적 교육이 아니라 혁신적 교육을 통해서 학생들을 변화시켜야 하는 것이다. 그런데 우리나라 교육정책은 그동안 창의력과 혁신정신을 조장하고 육성하기보다 이를 견제하고 억압하는 경향이 강했다. 그리하여 학생들은 끊임없이 규격화, 획일화되었던 것이다. 우리 사회는 산업화?근대화 시대가 끝나고 지식정보사회로, 글로벌 네트워크 경제의 시대로 들어가고 있다. 따라서 우리 경제의 미래는 우리나라 인력자원의 지적?기술적 창조능력, 즉 혁신능력과 글로벌 네트워크 능력, 즉 세계화 능력에 달려 있다고 볼 수 있다. 그런데 바로 이 두 능력분야의 인재부족이 오늘날 우리나라의 인적자원문제가 당면한 가장 큰 문제 중 하나이다. 따라서 교육은 이 두 분야의 능력을 가진 신新인적자원을 양성해내는 데 역점을 두어야 한다. 초일류기업들간의 국제경쟁은 날이 갈수록 치열해지고 있다. 치열한 국제경쟁을 헤쳐나가는 데는 창의력과 국제감각을 갖춘 신규인력 확보가 필수적이다. 이제 우리 교육은 미래의 주역인 청소년들의 창의성과 국제감각을 키울 수 있는 프로그램 개발에 보다 적극적으로 나서야 한다.

1. 일이란 무엇인가?
신입사원/ 프로와 아마추어/ 일취월장하는 세계/ 솔직할 수 있는 용기/ 최고의 전문가/ 일본인들의 세계/ 일을 통한 기쁨/ 구매자의 입장/ 늦은 출세/ 관리직과 성장/ 미국IBM 연수/ 영어회화/ 거절당한 명함/ 위기의 순간/ 규칙과 변화/ 엘리트의 불리함/ 타협과 평가/ 개혁과 의식 변화/ 신뢰 획득의 첫걸음/ 통솔력/ 경력의 변화

2. 경영이란 무엇인가?
경영자의 시각/ 경영과 배려/ 경영자의 엄격함과 고독/ 외부의 시선/ 후계자 양성/ 경영자는 선장/ 비전 실현/ 경영 판단/ 적자 경영/ 권위 부여/ 자유로운 발상/ 원활한 의사소통/ 현장의 소리/ 현장의 의사 존중/ 발전지향형 후계자/ 사회적 가치와 기업문화

3. 미래 사회의 회사는 어떻게 변해야 하는가?
글로벌 세계/ 일본 기업의 강점/ 구매자만족도 향상위원회/ 성과주의/ 여성 채용/ 자신과 타인의 평가/ 인재 등용 시스템/ 강력한 조직/ 기업 성장/ 사외 이사/ 사회적 책임/ 새로운 사업/ 기업 인프라/ 조령모개 경영/ 기업과 균형

4. 미래의 교육은 어떻게 변해야 하는가?
경제와 교육/ 채용시험/ 경영자 강연/ 교육현장과 아버지/ 경제활동의 기본/ 일에 대한 꿈/ 프리터(자유 아르바이트족)/ 배움과 배움의 동기/ 학력, 윤리관, 매너/ 교육평가/ 미국의 교육/ 학교의 경영자

5. 앞으로 어떻게 살아가야 하는가?
인간관계와 기회/ 배움의 '계기'/ 장래의 직업/ 자신과 세상/ 일과 자신감/ 특기와 일/ 주체적 활동/ 아시아 속의 일본/ 자기주장과 영어/ 과제와 해결책/ 과제의 실현/ 독창적인 발상/ 일과 행복