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좋은책어린이 저학년문고 90권 씩씩한 발레리나

처음에 책 그림과 제목을 보고선 안읽고 싶다고 할까바 걱정이 태산같았는데

혹시나 싶어 책상위에 올려둔 책을 혼자서 몰래 보고 있더라구요~

단숨에 다 읽고 나와서는 엄마, 이 책 완전 재미있다며 이야기를 해주길래

바로 독후활동으로 연결했더니 술술 써내려가는거있죠~

좋은책어린이는 초등 교과와 연계되어 있어 특히나 엄마들이 더 좋아하는 책이 아닐까 싶어요.

또한 학교생활을 들여다볼 수 있는 시간이라 더 자주 읽고 싶어지는 책인거 같아요.

"씩씩한 발레리나"에서는 1~2학년군 국어④-나 8. 의견이 있어요.

1~2학년군 통합 나2 2. 나의 꿈과 연계되어 있어요.

이 책을 통해 성 고정관념에서 벗어나 좀 더 유연한 태도로 성 역할을 이해할 수 있고

남성적 혹은 여성적 특성을 따지기 전에 있는 그대로의 자신을 사랑하게 될거 같아요.

책읽기전 활동으로 해야 하는데 의찬이가 먼저 책을 읽어버리는 바람에

책을 읽고 난 뒤 독후활동을 해보았답니다.

질문1> 제목과 그림을 보고 어떤 이야기가 떠오르나요?

-> '발레를 아주 잘하고, 사람들이 칭찬하는것 같아요' 라고 적었길래

왜 그렇게 생각하는지 물었더니 박수치는 손을 보고서 그리 생각했다고 하네요.

질문2> 그림 속 아이가 입은 옷이 조금 어색해 보이지 않나요? 왜 그럴까요?

왼쪽 다리는 치마, 발레리나 신발이고, 오른쪽 다리는 운동화, 운동복을 입었다고 적었네요.

왼쪽 치마입은 다리는 차마 못발견했는데 ㅋㅋ 역시 아이들이 관찰력이 좋은거 같아요 ㅎㅎ

요즘 우리 아이들이 빠져있는 딱지놀이에 대해 나오니 의찬이가 더 잼있게 읽었던거 같아요.

여자아이지만 남자아이처럼 딱지를 좋아하고, 치마보단 바지를 좋아하는 채민이!

채민이는 곱상한 외모아 달리 뛰놀기 좋아하고 불의를 보면 못참는 성격이예요.

또한 성격도 활발하고 포용력이 있어서 친구 동생 수혁이에게도 인기 짱이랍니다.

저 어렸을때에도 딱지놀이, 구슬치기 엄청 하고 다녀서 엄마한테 꾸지람 많이 들었었는데

채민이가 꼭 저의 이야기 같아 의찬이에게 엄마의 어린시절 이야기를 하니 몰입해서 듣는거 있죠 ^^

친구의 동생 수혁이의 빼앗긴 딱지를 시합으로 다 따서 수혁이한테 돌려줬는데

딱지를 빼앗긴 희준이의 얼굴은 붉으락푸르락~

결국 희준이 할머니가 나타나 "누가 내 손주 울렸냐? 또 채민이냐?" 목소리가 쩌렁쩌렁 울려퍼지자

채민이 엄마가 잔뜩 화난 얼굴로 "김채민, 당장 올라와!"

희준이 할머니가 왜 여자아이를 사내답게 키우냐는 소리에 엄마는 백화점에 가서

푸른 원피스와 머리띠를 사와 채민이에게 입히는데... 채민이의 표정이 말해주지요.

내일 학교에서 딱지치기 할텐데 저 원피스를 입고가라니 채민이가 얼마나 불편해할지 눈에 보이네요.

그래서 엄마한테 원피스를 입으면 달리기도 제대로 못하고, 남자아이들이 놀린다는 말도~

엄마가 알아들을 수 있도록 이유를 설명했는데도 엄마는 채민이의 말을 들으려하지 않아요.

결국 아빠와 통화하다 울음을 보인 채민, 당장 채민이가 입고 싶다는 옷으로 바꿔주라는 아빠말에

원피스와 머리띠를 파란 운동복으로 바꿨는데 채민이 표정 완전 좋아하네요 ㅎㅎ

운동복만 좋아하던 채민이가 어느순간 분홍색 발레복에 관심을 보이자 엄마는 득달같이 발레를 배워보자고~

발레를 배우면 수빈이처럼 키도 크고 수빈이랑 함께 있는 시간은 많아지겠지만,

딱치치기 시간이 줄어들거라는 생각에 주저하자 엄마는 발레학원에 가서 테스트를 받아보고

원장님이 잘할 거 같다고 하면 배워보는걸로 하자고 제안으로 이루어진 발레

원장님이 시키는 동작을 냉큼냉큼 해낸 채민이, 원장님이 지금 당장 가르치고 싶다고~

발레를 시작한 다음날, 엄마는 백화점에서 채민이가 예쁘다고 했던 발레복을 사오고 발레학원에서 바로 입고하라고

학원친구들이 발레복이 이쁘다고 하자 채민이 어깨가 한뼘쯤 올라가는 기분이었어요.

기분좋게 발레를 마치고 수빈이와 함게 집으로 돌아오는 길에 수혁이와 희준이의 일로

분홍발레복이 찢어지는 사건이 발생하는데 그곳에 엄마가 서있는 거 있죠?

엄마는 화가나서 채민이의 설명을 들으려 하지 않았어요. 수빈이가 뭔가 이야기를 하려 했지만

엄마는 저녁준비해야 겠다며 아이들을 보내버리고 이제 딱지 금지라고 말했어요.

채민이는 가슴이 답답해서 베트남에 출장간 아빠에게 전화를 걸어 낮에 있었던 일을 차근차근 이야기하자

아빠가 엄마에게 채민이가 하고 싶었던 이야기들을 해 주는것 같았어요.

그제서야 엄마가 오해했던 부분을 풀고 채민이에게 사과하네요.

채민이 진짜 억울한데 채민이 엄마는 이야기 들어주지도 않는다며 아빠도 안들어줬음

채민이 억울해서 어쩔뻔했냐며 한소리 하는거있죠^^

엄마와의 오해가 풀리자 딱지를 쳐도 되냐구 묻고 싶은데 입이 떨어지지 않아 고민하고 있는찰나 수빈이 엄마가 채민이의 발레복을 수혁이 때문에 망가졌다고 해서 세탁하고

수선을 해서 가져왔어요.

수혁이가 채민이를 자기 누나보다 더 좋아한다면서,

채민이가 동생을 잘 챙겨준다고 칭찬을하자

사내아이 같아서 고민이 많다는 엄마말에 수빈이가 채민이는 발레도 좋아하고,

공책도 깨끗하게 쓰고, 리본 묶기도 잘한다고 선생님이 칭찬하셨다고 말을 보태자

수빈이 엄마가 요새 남자, 여자아이 구분이 있나요? 자기 할 일 야무지게 하면서 다른 아이들도 잘 챙기는 아이가 최고라며~ 그런 면에서 채민이는 정말 나무랄데가 없다고 ...

별 일없이 몇달이 지나고 채민이도 열심히 발레학원을 다니고 있어요.

이번 발레학원에서 예술제를 하는데 채민이가 아주 중요한 역할을 맡았다는데 어떤역할일까요? 발레학원에 전화해도 안가르쳐 줄거라는 채민이의 말에 더 궁금해지는 엄마,

드디어 예술제가 열리는 아침이 밝았어요.

콩닥콩닥. 채민이 가슴이 아까보다 더 빨리 뛰었어요. 채민이는 숨을 크게 들이쉬고,

두 손을 꼭 쥐면서 나갈차례를 기다리는데 얼마나 긴장감이 감돌았을까요?

천둥같은 박수 소리와 함께 공연이 끝나고 친구들의 손을 잡고 객석을 향해 인사하는데

원장님이 저희 학원에 남학생이 없어서 고민했는데 채민이가 왕자역할을 맡겠다고 해서 고마웠다고, 다른친구들을 배려할 줄 아는 채민이에게 박수좀 보내달라고 하자 지금까지 들어본 것 중 가장 큰박수소리가 강당에 울려퍼지는데 얼마나 부모님들 감격스러웠을지

상상이 가는거있죠 ^^

이번 예술제를 계기로 엄마는 채민이가 여성스럽지 않아도 친구를 배려하고

책임감 있는 아이라는 것을 기쁘게 받아들이는 모습에서 가슴이 뭉클해지네요.

책을 읽어가며 풀어주는 독후활동인데 책을 읽고 바로 독후활동을 하니

책을 펼쳐보지도 않고 바로 써내려가네요 ㅎㅎ

질문1> 채민이가 서운해서 눈물이 핑 돈 이유는 무엇이었나요?

자기가 싫어하는 옷을 입고, 내일이 딱지치기 대횐데 원피스를 입고가면 딱지치는데

불편하고, 남자아이들한테 창피당하고 놀림당할거 같아서라고 하네요.

질문2> 채민이는 어떻게 발레학원에 다녀 보기로 마음먹은 것일까요?

생각나는 대로 이유를 적어보세요.

발레를 배우면, 수빈이도 만나고 키도 쑥쑥 커진다고 적었네요.

질문3> 발레학원 원장님이 왕자님 역할을 맡은 채민이를 특별히 칭찬한 까닭은 무엇인가요?

발레학원에서 "신데렐라"라는 발레를 했는데 남자가 거의 없어서

채민이가 하겠다고 해서 칭찬받았어요.

음.. 역시 배려라는 표현은 생각이 나지 않았나봐요 ㅎㅎ

질문1> 채민이 엄마가 채민이에게 바랐던 모습은 어떤 것일까요?

예쁜 옷을 입고 다니고, 발레를 아주 잘해도 괜찮고, 틀려도 괜찮다라고 생각해요.

음... 이건 무슨소리인지 ㅎㅎ

질문2> 여러분이 생각하는 채민이의 장점은 무엇인가요?

딱지를 아주 좋아하고, 발레도 이제 잘해요.

음.. 동생을 잘 챙긴다거나 책임감이나 배려심 이야기가 나와줘야 하는데 아쉬웠어요 ㅎㅎ

질문3> 채민이에게 해 주고 싶은 말이 있다면 적어보세요.

채민아, 너는 딱지왕이라면, 나도 너랑 한번 붙어보고 싶어. 나중에 한번 붙어보자

저, 이 답변보고 빵터졌어요 ㅎㅎ 요즘 딱지치기에 푹 빠져있어서인지

제법 한다 생각했나봐요 ㅎㅎ

질문1> 이야기 끝부분에서 채민이는 장미처럼 향기로운 사람이 되고 싶다고 했어요.

여러분이 생각하는 향기로운 사람은 어떤사람인가요?

가족을 생각하고 엄마가 하라는 건 아주 잘하고, 착하고, 딱지만 좋아하지 말고,

예쁜옷도 입고, 향기도 있으면 더 좋겠지만, 착한사람이면 좋고, 우리도 될 수 있어요.

질문2> 스스로 생각하는 여러분의 장점은 어떤것인지 세가지를 적어보세요.

하하, 알아요. 여러분은 장점이 아주 많다는거! 그래도 골똘히 생각해서

딱 세가지만 골라서 써보세요.

빨리읽기, 축구, 딱지치기를 잘해요.

의찬이가 빨리읽기를 잘한다고 생각하고 있다는건 저도 처음 알았네요 ㅎㅎ

실제로 자신의 딸이 선머슴같다면 정말 채민이 엄마처럼 많은 고민을 하게 될거 같아요.

저라도 남들처럼 딸에게 예쁜 옷도 사입히고 싶고 여자아이처럼 예쁘게 놀아주길 바랄텐데~

선머슴처럼 덜렁대거나 남자아이들이 하는 놀이만 좋아한다면 아무래도 걱정될테지만

요즘 저희 학교에선 남자아이는 남자아이처럼, 여자아이는 여자아이처럼 키우는것보다는

중성으로 키우는게 좋다고 이야기를 많이하고 있는 편이예요.

작가님 말중에 사람마다 좋아하는 것, 잘하는 것은 다를 수 있어요.

그러니까 무슨일을 할 때나

중요한 결정을 내려야 할 때 내가 좋아하는 것, 내

가 잘하는 것만큼은 포기하지 않았으면 한다는 말에

저역시도 우리 아이들이 그러지 않았음 하는 바램이네요.

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안녕하세요~

좋은책어린이 저학년문고에서 매달 새로나온 책 두권을 새싹맘2기 활동으로 받고있는데요~

이번달은 유난히 늦어져서 저희 아이들이 많이 기다렸답니다. ^^

이번달에 받은 책 두권은 "맨날 맨날 화가 나!", "너는 들창코 나는 발딱코"

그림부터 아이들 공감을 불러일으키는 책이지 싶어 아이들 좋아하겠다 싶었는데 역시나 좋아했답니다.

책을 보여주면 아이는 왠지 "맨날 맨날 화가 나!"를 고를거 같아서 한권만 온것처럼 보여주었는데

이 책을 읽는 동안 얼마나 웃었던지 배꼽 빠지는 줄 알았답니다. ㅎㅎ

책 표지를 보자마자 들창코가 뭐냐구 묻는거보니 벌써부터 궁금해지는 모양이예요 ^^

엄마도 어떤내용인지 궁금하다고 아이와 함께 후딱 읽어보았답니다.

"내 말 잘 들으라우. 학교에서는 절대 입을 벌리지 말라우.

말투가 이상하다고 놀림 받으니 명심해야 함메.

한국 아이들은 북한말을 들으면 배를 잡고 웃고, 흉내도 내고 함둥."

이 글을 읽을때에는 가능한 북한말처럼 읽어줘야 잼있을거 같아서 비슷하게 따라하려고 노력했는데 책을 읽을때마다 역시나 우리 아이들도 말투때문에 한참을 웃었답니다.

한국 아이들이 북한말 들으면 배를 잡고 웃고, 흉내도 내고 한다는 말이 바로 공감이 가더라구요~

나는 북한에서 왔어요. 큰아버지 가족이 먼저 한국에 오고 난 뒤 우리 가족도

큰 아버지 도움으로 한국에 올 수 있었어요.

내일은 새 학교에 가서 새 친구들을 만날텐데, 걱정이 되어 잠이 오질 않았어요.

그래도 우리는 같은 민족이라서 말도 비슷하고 닮은 점이 많다고 들었는데 사촌형이 말투때문에 놀림을 받게 될테니 학교 가면 절대 입을 열지 말라는 사촌형의 충고에 잠을 이룰 수 없었답니다.

교무실에서 만난 선생님에게도 태구네 반 아이들에게도 태구는 묵묵부답이예요.

자기소개를 해야 하는데 태구가 입을 다물고 이야기하지 않자 선생님께서 대신해주었어요.

"전학 온 친구 이름은 황태구예요. 북한에서 왔어요."

태구네 반 아이들은 태구가 북한에서 왔다는 말을 듣고 온갖 질문들을 쏟아내지만

태구는 입을열지 않았어요.

북한에서 왔다는 글에 지호가 북한이 어디냐구 물어요.

그러자 형아가 우리나라 위에 있다고, 중국하고 붙어있다고 이야기 해주네요 ㅎㅎ

얼마전 우리나라 관련으로 배웠다더니 북한에 관해서도 배웠나봐요 ^^

한국전쟁 때 우리나라에는 휴전선이 생겼어. 북쪽은 북한, 남쪽은 남한이야.

그 뒤로부터 서로 오갈 수 없는거야. 그것도 몰라?

휴전선은 군인들이 지키고 있다고 했는데 어떻게 왔지? 질문하자 선생님이 태구에게

한국에 오게 되었는지 말해줄 수 있는지 묻자 태구는 슬그머니 들었던 고개를 다시 숙였어요.

"한국과 북한은 마음대로 오고 갈 수 없어요. 그래서 태구네 가족은 두만강을 건너 중국과 라오스, 태국을 거쳐 우리나라로 오게 된거예요. 자유를 찾아 온거지요." 선생님이 대신 말했어요.

갑자기 북한에서 우리나라로 오는경로를 살펴보더니 자유가 뭐냐구 묻는 아이들

왜 북한은 그렇게 살고있는거냐는 질문들을 쏟아내네요 ^^

전학간지 얼마 되지 않아 모둠별 발표를 할 일이 생겼는데, 태구는 시원한 모둠이 되었어요.

동준이는 내가 무척이나 못마땅한 눈치였어요. "야, 황태구! 잘해."

앞뒤 말은 다 잘라먹고 뭘 잘하라고 하는건지 모르는 태구, 대답을 하지 않자

동준이가 신경질을 부렸어요.

"처음이라서 쑥스러워서 그럴기다. 니는 와 자꾸 친구한테 신경질이고?"

민호가 태구 편을 들어줬는데... 민호 말투가 다른아이들과 달랐어요.

민호의 말을 경상도 부산 사투리로 엄마가 구수하게 구사하자 우리 아이들 따라하기 삼매경 ㅋㅋ

부산이모 집에 다녀오고 나서는 자주 부산사투리를 하는 아이들이거든요^^

이번 공개수업은 국어활동으로 모둠별로 '우리 말'에 대해 발표할거래요.

부모님들도 오시니까 열심히 준비해서 멋진 모습 보여드리면 좋겠다는 말에

동준이는 잘하라고 힘주어 말했어요.

쉬는시간이 되자 아이들이 내 자리로 와르르 몰려와 끝없이 질문을 했어요.

"북한에 대해 말해 봐.", " 북한 학교는 어떻게 생겼어?"

"북한 학교에서는 뭘 배워?"

태구는 말은 하지 않고 멀뚱히 아이들 얼굴만 바라보자 "야, 북한은 우리말을 안쓰나봐.

그래서 우리가 하는 말을 황태구가 못알아듣는거 같아." 손지가 말했어요.

우리 아이들도 이쯤되자 이제 북한말이라도 태구가 말했음 좋겠다고 하는거있죠

큰아이도 북한은 어떻게 생겼는지, 학교에서는 무엇을 배우는지 북한에 대해 궁금한 모양이예요.

넷째 시간이 끝나자 점심시간. 아이들이 밥을 받기 위해 줄을 섰어요.

급식당번인 아이가 내 식판에 밥을 수북하게 담아주었어요. 김치도, 불고기도 담아주었는데

나중에 반찬값 내라는 말을 듣게되면 큰일이라며 불고기를 도로 반찬통에 부었어요.

"태구야, 급식은 무료야. 공짜라고. 공짜." 선생님이 내 귀에대고 속삭였어요.

북한의 현재의 모습이 어떤지 보여주는 장면이었어요.

큰아이의 한마디 '엄마, 북한은 학교에서 주는 급식 돈내고 먹나봐.'

북한에 대해 궁금해 하는거 같아서 이 책을 읽고나서 북한에 대해 좀 더 알아보기로 했네요.

태구는 이렇게 좋은 음식이 공짜라는 게 믿을 수가 없었어요.

그렇다면 아주아주 많이많이 먹어야지요.

"고기떡 더 달라우." 태구는 자신도 모르게 급식 당번에게 이렇게 말했어요.

그것도 교실이 떠나가도록 쩌렁쩌렁한 목소리로 말이예요.

우리아이들, 엄마의 큰 목소리에 큰소리로 웃었다지요 ㅎㅎ

'엄마, 어묵볶음이 고기떡이라고 북한에서는 불리나봐' 아, 진짜 웃겨 ㅋㅋ

같은 모둠의 동준이는 발표는 커녕 말한마디 제대로 못하는 태구를 못마땅히 여기며 구박합니다.

민호처럼 옆에서 잘 챙겨주는 친구도 있지만, 하루하루 적응하는 것도 만만치 않은 태구에게 모둠 과제 발표는 커다란 걱정거리가 되다보니 한숨이 절로 나오자 사촌형을 찾아갔어요.

현관문을 들어 가려는데 큰엄마는 사촌형을 야단치고 있었어요.

"왜 수업시간에 아무말도 안하고 있슴메? 선생님이 뭘 물으면 날래날래 대답해야 하지 않슴메."

사촌형은 수업시간에 입을 꽉 다물고 있었대요. 선생님이 발표하라고 해도 절대 말을 듣지 않고 말이예요.

"그렇게 말 안하고 살려고 목숨 걸고 탈북해서 한국에 왔슴메?"

"내래 네가 하고 싶은 거 하고 잘 살기를 바라고서 목숨 걸고 두만강을 건너온 거임메. 알간?

세상 부모들 자식을 위하는 마음은 정말 한결같다는걸 다시한번 이책을 통해 느끼게 되네요.

이 부분을 읽는데 아이들 모두 숨죽이며 듣는데 저까지 숙연해지더라구요

결국 모의 발표 때 태구는 아무것도 하지 못했어요.

동준이는 내일인데 어떻하냐구? 점수 어떻게 할 거냐구? 서로 멱살을 잡고 싸우자

선생님에게 야단을 맞았어요.

동준이는 황태구랑 같은 모둠 하기 싫다고, 안할거라구 말하자 선생님은 공개수업이 내일이라며

서로 힘을 합해서 잘해보라며 딱 잘라 말했어요.

모둠 친구들은 머리를 맞댄 끝에

'우리말과 북한말 비교'를 발표하기로 하고 밤늦게까지 연습했어요.

드디어 발표가 시작되었어요.

첫 번째 순서인 '따뜻한 모둠'은 네 명 모두 어쩜 그렇게 발표를 잘하는지 입이 떡 벌어질 정도였어요. 두 번째 순서인 '포근한 모둠'은 '따뜻한 모둠'보다 더 잘했어요.

'시원한 모둠'의 발표가 시작되자 작전 대성공!

모둠 친구들이 우리말 단어를 말하고 반 친구들에게 북한말로 무엇인지 문제를 내면 친구들이 알아맞히고, 북한말 정답을 태구가 외치는 방법이었는데 엄마들과 친구들이 너무 재미있어 했어요.

우리아이들도 엄마들과 친구들이 대답하는 소리에 배꼽잡고 웃었답니다. ㅎㅎ

라면이 북한말로 꼬부랑 국수라는 말에 빵터졌어요 ㅎㅎ

어묵이 북한말로 뭘까요? 다같이 말해 보도록 하겠습니다. 하자

우리 아이들도 큰소리로 고기떡! 하는데 얼마나 잼있는지 충분히 느낄 수 있으실거예요

오늘의 발표 공개수업 일등은 '시원한 모둠'

"우리나라는 남과 북으로 갈라져 몇십 년 동안이나 서로 오가지 못하고 떨어져 살았어요.

그래서 말이 약간 다르고 이상하다고 생각할 수 있어요.

하지만 같은 민족이기 때문에 조금 자세히 들여다보면 뜻이 다 통하게 되어있어요.

선생님은 태구와 우리 반 모든 친구들이 잘 어울려 지냈으면 좋겠다는 소리에

아이들 소리높여 '네' 대답했답니다.

발표를 무사히 마친 뒤 동준이도 태구에게 마음이 조금 열리고

순간 민호가 "들창코" 외치자 동준이 얼굴이 발개지며 물어요.

"들창코가 북한말로 뭘까요?"

"발딱코" 태구가 대답하자 와하하하 아이들이 배를 잡고 웃었어요 ㅎㅎ

들창코가 북한말로 발딱코였어? 아~ 진짜 웃긴다 웃겨~

우리 아이들도 배를 잡고 웃어요 ㅎㅎ

요즘은 북한을 탈출해서 한국으로 오는 사람이 참 많죠.

북한은 경제적으로 아주 어려울 뿐 아니라 자유가 없는 곳이라서 탈북하는 사람들이 많아지고 있다는 말을 아이한테 해주는데 왜 자유가 없는곳에서 살아? 라고 묻는아이

초등 1학년에겐 아직은 어려운 문제겠죠~

새터민 친구들이 학교에 오면 적응하는데 어려움을 겪을거라는걸

이 책을 통해 간접적으로 알게된거 같아요.

새터민 친구들이 겪는 어려움은 여러가지 중에 가장 힘든게 낯선 억양과 단어 문제라고 하네요.

말투가 어색해서 놀림을 받기도 하고, 단어의 뜻을 몰라 곤란할때가 많다고..

혹시라도 큰아이 초등학교에도 새터민 친구가 전학온다면 책을 통해 민호가 했던것처럼

우리 아이도 마음을 열고 새터민 친구에게 다가가 도움이 되는 친구가 되길 기대해 봅니다.

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