교육 및 교육과학의 역사성에 대해 간략히 밝히고 교 육과학에 대한 해석학의 의미, 상대적 자율성에 대한 교육 및 교육과학의 요구 등 정신과학적 측면의 교육 학 이론을 밝히고 이어 경험적 교육과학, 비판적 교육과학, 행위정향적 교육과학을 위한 전망 등을 밝혔다.