추가 적립 안내

초판에서 미처 다루지 못한 아쉬운 부분을 인공지능과 같이 빠르게 변화하고 있는 시대적 흐름을 반영하여 유아교육 관계자들이 쉽게 알고, 교육현장에 반영할 수 있도록 내용을 수정 및 보완하였습니다.

머리말 5

Chapter 01. 미래사회에서의 미디어 활용
1. 4차 산업사회와 미래교육 방향 찾기 10
2. 유아교육에서의 디지털 미디어 교육 27

Chapter 02. 미디어 관련 이론
1. 교수매체의 개념과 특성 38
2. 매체 활용 이론 41
3. 미디어를 활용한 놀이와 발달적 적합성 51
4. 유아 놀이에 나타난 미디어 활용지원 단계 54

Chapter 03. 유아교육에서의 멀티미디어 활용
1. 컴퓨터와 놀이 63
2. 웹캠과 놀이 75
3. 프로젝터와 놀이 84
4. 스마트 폰/패드와 놀이 89
5. 전자현미경과 놀이 102
6. 메타버스와 놀이 110
7. 로봇, 코딩교육과 놀이 126
8. 인공지능 135

Chapter 04. 유아 미디어 안전 교육
1. 디지털 세상의 아동권리 148
2. 교육과정에서의 안전 교육 152
3. 유아 미디어 안전 교육의 실제 155
4. 교사 미디어 리터러시 역량 강화 205

Chapter 05. 디지털 놀이 프로젝트 실제
1. www.바다반.com 240
2. 야! 너두 유튜버 될 수 있어! 259
3. 종의 기원, 바이러스 276
4. 세상이 보이는 한자 288
5. 우리들의 상상주머니 속 동화나라 297
6. 물고기야, 이건 플라스틱이야 304
7. 공룡 사용 설명서 324

참고문헌 343

머리말

-예쁜 핑크색의 빛깔로 유아 멀티미디어 놀이교육이 출간된 지 8개월 만에 제2판으로 개정판이 나오게 됨을 감사드립니다. 그동안 대학 강의 교재로, 현장 교사들의 미디어 놀이·교육 지도서로, 부모들에게는 자녀들의 안전한 미디어 교육 생활을 위한 안내서로 선택되어 많은 독자들의 관심 속에 초판이 완판되었습니다.

-개정판에서는 초판에서 미처 다루지 못한 아쉬운 부분을 인공지능과 같이 빠르게 변화하고 있는 시대적 흐름을 반영하여 유아교육 관계자들이 쉽게 알고, 교육현장에 반영할 수 있도록 내용을 수정 및 보완하였습니다. 달라진 내용을 살펴보면 제2장 미디어 관련 이론에서는 교수매체의 개념과 특성, 교육적 가치, 매체활용 이론을 유아 발달과정과 연계하여 이론적인 틀을 탄탄히 하도록 많은 논의 와 협의를 거쳐 그 결과를 담아내려고 노력하였습니다. 제3장 유아교육에서의 멀티미디어 활용 부분에서는 메타버스를 유아교육 현장에 접목할 수 있는 실질적인 예시를 추가하였습니다. 특히 메타버스 ZEP의 다양한 기능을 활용하여 기관을 만드는 방법을 자세하게 기술하여 유아교육 관계자들이 도움을 얻을 수 있도록 구성하였습니다. 미래 사회의 핵심 기술로 인식되며 중요성이 강조되고 있는 인공지능을 추가하여 ChatGPT, 바드, 라마 등 다양한 인공지능 종류를 추가하고 유아교육적 활용방안을 제시해 놓았습니다. 제4장 유아 미디어 안전 교육에서는 교사 미디어 리터러시 역량 강화를 위해 ‘교사가 활용하기 좋은 미디어 tool(도구)’ 과 ‘미디어 아트 공간’을 추가하였습니다. 미디어 tool의 경우 실제 유아교육 현장에서 필요로 하는 도구가 무엇인지 현장 조사한 것을 바탕으로 다양한 미디어 tool을 제시하고 유아교육 현장에서 어떻게 유아들을 위해 활용할 수 있는지의 실질적인 예시를 담으려 노력하였습니다.

-본 디지털-알파세대라고 일컫는 지금의 아이들은 필요한 지식을 얻기 위해 교사에게 배우기보다는 유튜브와 같은 온라인 공간에서 알맞은 정보를 선별하고 콘텐츠를 만들어가는 자기주도학습을 이루어가는 세대입니다. 알파 세대인 유아들을 위해 유아교육 관계자들이 개정판을 통해 영감을 받고 미디어 관련 놀이를 함께 연구하여 유아들의 삶의 질을 개선하고 안전한 미디어 세상에서 살아갈 수 있도록 도움이 되는 역할을 하면 좋겠습니다.