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호랑이는 도대체 담배를 어떻게 먹는 거지?
교과 연계 속담과 그 속담의 유래로 훈련한다.
핵심 문장 따라 쓰기(필사) + 하브루타 식 질문에 답하는 중심 문장 만들기로 하루 한 문단 글쓰기

옛날 이야기는 늘 이렇게 시작하죠. “옛날 옛날, 호랑이가 담배 먹던 시절에~‘
호랑이가 담배 먹던 시절이란 표현이 아주 옛날을 뜻한다는 건 맥락을 통해 유추할 수 있지만 도대체 호랑이는 담배를 왜 먹는 것이며, 그것이 왜 옛날을 가리키는 것인지는 직관적으로 알 수 없습니다. 속담이란 문화권의 오랜 역사가 축적되어 만들어진 것이기 때문에 지금의 눈으로는 쉽게 파악되지 않는 비유가 많습니다. 어른 입장에서도 이러하니 아이들 입장에서야 말할 것 없겠지요.
하지만 속담은 한 나라 문화의 ‘보물’이라고 불릴 정도로 가치가 있습니다. 생활 속에서 속담을 쓰면 대화에 윤기가 돌고 말맛이 살아나는 걸 느낄 수 있어요. 그리고 속담이 만들어졌을 때의 모습 그대로를 담고 있으니 우리 문화를 더 잘 알 수도 있지요. 그래서 교과 과정에도 속담이 중요하게 다루어집니다.(6학년 1학기 국어 포함) 따라서 속담과 그 유래를 알아두는 것 자체가 교과 과정에 도움이 되며 이를 활용해 글쓰기를 훈련할 수 있다면 일석이조지요.
속담은 보통 두 가지 유형으로 나뉩니다. 첫 번째는 일상에서 자주 발생하는 일반 사례를 활용하는 경우이고 두 번째는 특정 역사적 사건을 소재로 하는 경우이지요. 그래서 우리 책은 1~3장까지는 동물, 음식, 상황 묘사를 담은 일반 사례를 활용한 속담을, 4~5장은 실존 인물이 등장하거나 사자성어와 같은 뜻을 가진 속담을 소개하고 있습니다. 또한 비슷하게 쓰일 수 있는 속담을 함께 소개하며 총 45개의 속담과 5개의 사자성어를 설명하고 있습니다.
이번 《휘리릭 초등 4문장 글쓰기 속담 편》을 통해 속담의 비유를 익히고 어떤 상황에서 쓸 수 있는지 아이와 함께 생각해 보세요. 더욱 풍성한 내용으로 글쓰기를 확장할 수 있을 거예요.

전 교과목 서술형 평가에 대비한 하브루타 식 글쓰기
2022년부터 중학교 시험의 논·서술형 평가를 확대하면서 현재의 초등학생들은 문장 단위 이상의 긴 답안 작성을 대비해야만 합니다. 이때 가장 중요한 것은 글쓰기 능력입니다. 대부분의 논ㆍ서술형 평가가 주어진 글을 읽고 자신의 생각을 정리하여 정확하게 표현한 글에 높은 점수를 주는 것을 고려할 때 어린 시절부터 책을 읽고 자신의 느낀 점을 글로 남겨두는 것은 매우 중요합니다. 아이들이 느낀 점을 자신만의 언어로 잘 표현하기 위해서는 하브루타 식 질문으로 아이들의 생각을 이끌고 확장시키는 것이 중요합니다. 이 책은 각 이야기마다 하브루타 식 질문을 통해 완결성 있는 글을 쓸 수 있도록 도와주고 있습니다.

핵심 문장 따라 쓰기 + 중심문장 만들기 시스템으로 글의 짜임새를 갖춘다
1단계: 짧은 이야기 속 핵심 문장을 골라 따라 쓰기→ 2단계: 내용 이해하는 문장 만들기→ 3단계: 생각을 발견하는 문장 만들기→ 4단계: 상상력을 발휘하는 문장 만들기 총 4단계의 과정을 통해 총 4문장의 매끄러운 한 편의 글을 쓸 수 있도록 구성했습니다. 이는 긴 글을 쓸 때에도 탄탄한 개요 쓰기를 위해 꼭 필요한 과정으로 아이들이 어떤 글쓰기를 하더라도 자신의 생각을 충분히 드러낼 수 있도록 자신감을 심어줄 것입니다.

인물관계도, 가이드북으로 풍요로운 대화를 나눌 수 있도록 다양한 이야깃거리를 제공합니다.
단순히 본문을 읽고 글을 쓰는 지루한 패턴만을 반복하지 않습니다. 아이들이 내용을 더 잘 기억할 수 있도록 이야기 끝에 귀여운 인물관계도와 고민해 볼만한 질문을 남겨두었습니다. 또한 가이드북에 책을 읽기 전 아이들의 흥미를 끌기에 좋은 활동과, 추가로 설명해 주면 좋을 배경 설명, 생각해 볼 내용 등을 담았습니다. 단순한 문제 풀이에 그치지 말고, 아이와 풍요로운 대화를 나누는 데 좋은 소재로 활용해 보세요. 아이들끼리 혹은 선생님과 부모님 사이에 서로의 생각을 깊이 있게 들여다 볼 수 있는 좋은 기회를 만들어 줄 것입니다.

● 특징

√ 긴 이야기도 사건에 따라 나누어 읽으며 4문장 감상문 쓰기로 아이들이 글쓰기에 대한 두려움을 줄일 수 있어요.
√ 아이들이 독서 후 ‘내용 확인하기 → 생각 이해하기 → 상상하기’ 3단계 질문에 답을 생각하면서 쉽게 자신만의 느낀 점을 떠올릴 수 있어요.
√ 핵심 문장 따라 쓰기(필사) + 내용 및 감상 3문장 쓰기를 통해 글의 개요 작성법을 배울 수 있어요.
√ 핵심 문장 따라 쓰기(필사)를 통해 자연스럽게 맞춤법을 익힐 수 있어요.
√ 이야기를 읽고 인물관계도를 통해 한 번 더 내용을 확인하면서 이야기에 대한 기억력을 높일 수 있어요.

들어가는 글
이렇게 활용하세요!

1장 동물을 비요하는 속담
-첫 번째 이야기 〈가재는 게 편〉
-두 번째 이야기 〈까마귀 고기를 먹었나〉
-세 번째 이야기 〈꿩 대신 닭〉
-네 번째 이야기 〈포수 집 강아지 범 무서운 줄 모르듯〉
-다섯 번째 이야기 〈호랑이 담배 먹을 적〉
-기억하고 있나요?

2장 음식이 등장하는 속담
-여섯 번째 이야기 〈꿩 구워 먹은 자리〉
-일곱 번째 이야기 〈뒤로 호박씨 깐다〉
-여덟 번째 이야기 〈미운 놈 떡 하나 더 준다〉
-아홉 번째 이야기 〈싼 게 비지떡〉
-열 번째 이야기 〈썩어도 준치〉
-기억하고 있나요?

3장 상황을 묘사하는 속담
-열한 번째 이야기 〈같은 값이면 다홍치마〉
-열두 번째 이야기 〈내 코가 석자〉
-열세 번째 이야기 〈독장수구구는 독만 깨트린다〉
-열네 번째 이야기 〈신선놀음에 도낏자루 썩는 줄 모른다〉
-열다섯 번째 이야기 〈혹 떼러 갔다 혹 붙여 온다〉
-기억하고 있나요?

4장 인물이 등장하는 속담
-열여섯 번째 이야기 〈꿈은 잘못 꾸어도 해몽만 잘하여라〉
-열일곱 번째 이야기 〈이미 엎질러진 물이다〉
-열여덟 번째 이야기 〈지성이면 감천이다〉
-열아홉 번째 이야기 〈티끌 모아 태산〉
-스무 번째 이야기 〈황희 정승네 치마 하나로 세 어이딸이 입듯〉
-기억하고 있나요?

5장 사자성어와 같은 뜻을 가진 속담
-스물한 번째 이야기 〈닭 쫓던 개 지붕 쳐다본다〉
-스물두 번째 이야기 〈계란으로 바위 치기〉
-스물세 번째 이야기 〈고양이 목에 방울 달기〉
-스물네 번째 이야기 〈보고 못 먹는 것은 그림의 떡〉
-스물다섯 번째 이야기 〈사람은 죽으면 이름을 남기고 호랑이는 죽으면 가죽을 남긴다〉
-기억하고 있나요?

정답 및 가이드북