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하나님 나라의 갈망-학습-실천이
주기도문으로!

Part마다 한 장의 그림으로 내용을 압축하다!
구조 분석에 탁월한 재능을 가진 저자는 주기도문에 관한 기존의 저서들과는 다르게 주기도문 문맥의 구조, 주기도문 자체의 구조를 통해 주기도문의 하나님 나라를 드러낸다. 특별히 교육적으로 구성한 그림(도표)을 통해 펼쳐 보인다.

Part 1 주기도문, 교회교육의 핵심 가치: 예수님의 3대 핵심 사역 중에서 ‘교육’의 위치와 역할을 마태복음의 산상설교와 연결하여 제시하는 가운데, 교회의 5대 사명과의 연계성 그리고 교육적 균형(카이로스적 교육 & 크로노스적 교육)을 하나의 그림에 담았다.
Part 2 주기도문, 삶의 문제 해법 가이드: 인생의 고질적인 문제인 ‘위선’, ‘염려’, ‘재물’ 문제에 대한 대안이 주기도문임을 마태복음 6장의 구조를 통해 밝혀주고 있다. 마태복음 6장의 구조는 주기도문의 두 가지 패턴을 흥미롭게 보여준다.
Part 3 주기도문, 하나님 나라 갈망 가이드: 주기도문은 ‘시작’, ‘하나님 나라를 위한 세 가지 청원’, ‘하나님 나라 백성을 위한 세 가지 청원’, 그리고 ‘송영’이 거미줄과 같이 연결되어 있다. 초연결 시대, 복잡한 삶 속에서도 하나님 나라를 갈망하도록 이끌어 주는 주기도문 자체의 완벽한 구조를 그림으로 제시한다.
Part 4 주기도문, 하나님 나라 학습 가이드: ‘이름 청원’, ‘나라 청원’, ‘뜻 청원’이 ‘하나님 나라 청원’으로 귀결되고 있으며 동시에 각각의 청원 안에는 각 청원과 관련된 ‘찬양’, ‘간구’, ‘서약’이 포함되어 있다. 이것을 하나의 그림으로 표현했다.
Part 5 주기도문, 하나님 나라 적용 가이드: ‘양식 청원’, ‘용서 청원’, ‘시험 청원’은 그 자체로 이 땅에서 하나님 나라 백성이 행하는 ‘믿음의 역사’, ‘사랑의 수고’, ‘소망의 인내’를 통해 하나님 나라를 실습하도록 우리를 이끄는 적용 주제이다. 이런 내용과 함께 Part 3과 4를 종합하는 한 장의 그림으로 마무리한다.

김미열(원주중부교회 담임목사, 한국교회교육연구소장)
나현규 박사의 『주기도문으로 배우는 하나님 나라』는 교육목회로 하나님 나라 일꾼을 세우는 일에 집중하고 있는 목회자들에게는 큰 축복의 선물이다.

박병기(서프데미 대표, 전 웨스트민스터 대학원대학교 미래교육리더십 교수)
주기도문 안에 예수님의 교육적 암시가 있다는 사실이 나를 놀라게 했다.

송태근(삼일교회 담임목사, 총회교육개발원 이사장)
『주기도문으로 배우는 하나님 나라』는 모든 소그룹 리더들과 교회학교 교사들이 필독할만한 책이다.

유선모(원당교회 담임목사, 전 총신대학교 기독교교육과 겸임교수)
저자는 이전의 책에서 보여준 ‘연결고리’의 교육적 중요성을 그의 새로운 책 『주기도문으로 배우는 하나님 나라』에서 여실히 보여주고 있다.

윤화석(백석대학교 기독교교육학 교수)
『주기도문으로 배우는 하나님 나라』는 교육신학적 접근에 가깝다.

조호형(총신대학교 신학대학원 신약학 교수)
성경 전체의 수면 위, 아래에 드리워진 “하나님 나라”라는 중요한 표현이 어떻게 이 주기도문과 연결되는지, 더 나아가 삶의 현장 속에서 이 “나라”가 어떻게 실현되는지, 독자들은 저자의 문학적인 통찰력과 주해의 깊은 결과물을 구체적으로 경험하게 될 것이다.

함영주(총신대학교 기독교교육과 교수)
저자의 신학과 신앙이 녹아 있는 이 책을 통해 하나님 나라 백성으로 성숙하게 살아가는 데 도움이 되기를 바라며 그 나라를 갈망하는 모든 그리스도인에게 이 책을 적극 추천한다.

감사의 글 … 04
추천의 글 … 08
프롤로그 … 14

Part 1 주기도문, 교회교육의 핵심 가치
01 예수님의 3대 사역: 교육, 선포, 치유 … 27
02 예수님의 교육 핵심: 하나님 나라 … 37
03 예수님의 교육 명령: 권위, 명령, 약속 … 49

Part 2 주기도문, 삶의 문제 해법 가이드
04 주기도문으로 ‘위선’ 극복하기 … 71
05 주기도문으로 ‘염려’ 물리치기 … 83
06 주기도문으로 ‘맘모니즘’ 대처하기 … 95

Part 3 주기도문, 하나님 나라 갈망 가이드
07 구조를 보면 전체가 보인다 … 111
08 ‘언약’으로 시작하는 주기도문 … 121
09 ‘송영’으로 끝마치는 주기도문 … 135
10 주기도문으로 거룩한 갈망 배우기 … 141

Part 4 주기도문, 하나님 나라 학습 가이드
11 왕의 ‘명예’를 위하여 … 159
12 왕의 ‘나라’를 위하여 … 175
13 왕의 ‘뜻’을 따라서 … 187
14 주기도문으로 거룩한 습관 배우기 … 203

Part 5 주기도문, 하나님 나라 적용 가이드
15 왕을 신뢰함으로: 재물 vs 양식 … 225
16 왕의 자비하심으로: 심판 vs 용서 … 239
17 왕의 선하심으로: 욕망 vs 인내 … 253
18 주기도문으로 거룩한 삶 적용하기 … 267

에필로그 … 283

〉〉〉 교회교육은 하나님 나라 백성 만들기 프로젝트입니다. 구약의 경우 하나님은 친히 이스라엘 백성을 가르치시기도 하셨으며, 또한 선지자들을 통해 이스라엘 백성을 가르치셨습니다. 우리가 생각할수록 놀라운 것은 하나님이 하나님 나라 교육을 연약한 우리에게 위임하셨다는 사실입니다. 교육에 있어서 하나님은 우리와 함께 이루어 가십니다. 이런 면에서 볼 때, 교회교육은 크게 카이로스적 차원과 크로노스적 차원으로 구분하여 살펴볼 수 있습니다.

교육의 카이로스적 차원이란 성령께서 역사하시는 차원을 의미합니다. 교회교육은 성령께서 역사하시는 사역입니다. 즉 교육에는 하나님께서 선포되는 말씀을 통해 성령으로 거듭나게 하시고(Y), 성령의 감동하심으로 깨달아 부르심에 응하게 하시며(y1), 치유를 통해 예수님을 만나게 하시고(y2), 섬김을 통해 사랑을 경험하게 하시는 것(y2)과 같이 우리가 관여할 수 없는 부분이 포함되어 있습니다.

예수님은 우리에게 카이로스적 교육에 더하여 크로노스적 교육을 감당하길 원하십니다. 더 정확하게는 그것을 명령하셨습니다. “내가 너희에게 분부한 모든 것을 가르쳐 지키게 하라”(마 28:20).

〉〉〉 주기도문을 마태복음 6장의 전체 구조를 통해 조명할 때 새롭게 드러나는 교훈을 만날 수 있습니다. 마태복음 6장을 세 개의 핵심 단어로 압축할 수 있다면, 그것은 바로 ‘외식’(마 6:1-18), ‘염려’(마 6:25-34), ‘재물’(마 6:19-24)입니다. 이것을 성경의 기록 순서와 다르게 제시한 이유는 단순합니다. 구조(A-X-A’)의 순서를 따른 것인데, 중심(X)을 마지막에 설명하는 것이 전체를 이해하는 데 도움이 되기 때문입니다. 인생의 골칫거리라고 할 수 있는 세 가지 문제와 그 해법이 주기도문과 관련되어 있다는 것을 마태복음 6장의 전체 구조가 보여줍니다.

“그러므로 너희는 이렇게 기도하라”라는 말씀 이후에 곧바로 주기도문을 가르쳐 주신 것은 곧 우리가 하나님 나라를 위한 기도 즉 주기도문을 통해 외식에 관한 근본적인 문제를 떨쳐버릴 수 있다는 것을 의미합니다.

하나님 나라는 ‘염려하지 말라’는 명령에 순종할 수 있는 열쇠가 됩니다. ‘염려’에 대한 문제의 답이 ‘하나님 나라’인 셈입니다. 하나님 나라는 삶의 실제적인 문제인 염려를 극복하는 현실적인 방법입니다.

우리가 주기도문으로 기도하다 보면 분리되었던 우리의 관점이 ‘하나님 나라’로 모입니다. ‘재물’이 우리에게 주인 행세를 할 때, 먼저 하나님 나라를 구하게 하는 주기도문이 우리를 깨우칠 것입니다.