추가 적립 안내

▶ 이 책은 한국여성정책연구원의 여성폭력 예방체계의 통합적 구축방안를 다룬 정부간행물입니다.

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 연구방법
가. 문헌연구
나. 전문가 의견조사 FGI
다. 전문가 자문회의

Ⅱ. 연구 배경 및 선행연구
1. 연구배경: 한국 사회의 폭력현황
가. 국제비교를 통해서 본 한국 사회의 폭력현황
2. 폭력예방교육에 관한 선행연구
가. 아동을 대상으로 하는 폭력예방교육
나. 청소년을 대상으로 하는 폭력예방교육
다. 성인들을 대상으로 하는 폭력예방교육
라. 선행연구와의 차별성

Ⅲ. 폭력예방교육 추진체계
1. 폭력예방교육 정책방향 및 추진체계
가. 폭력예방교육 확대
나. 폭력에방교육 품질 관리 강화
다. 폭력예방교육 추진체계 정비
2. 폭력예방교육 전문강사 양성ㆍ관리
3. 폭력예방교육 프로그램 개발ㆍ보급
4. 공공기관 폭력예방교육 지원ㆍ관리
5. 찾아가는(일반 국민 대상) 폭력예방교육 실시
6. 소결

Ⅳ. 폭력에방교육 현황
1. 의무대상기관 폭력예방교육 현황
가. 폭력에방교육 개요
나. 유형별 폭력에방교육 특성
다. 폭력유형별 교육실시율에 영향을 미치는 요인에 관한 상관관계분석
2. 찾아가는(일반 시민 대상) 폭력에방교육 현황
3. 지역별 폭력예방교육 현황
가. 폭력예방교육수립 및 보고 여부
나. 17개 시ㆍ도 폭력에방교육 추진현호아 제출자료 분석결과
다. 세부교육시설운영상황
4. 소결

Ⅴ. 생애주기별 폭력에방교육 내용
1. 생애주기별 폭력예방교육 내용
가. 아동대상 폭력예방교육
나. 청소년대상 폭력예방교육
다. 성인대상 폭력예방교육
2. 폭력에방교육의 문제점 및 피드백
가. 폭력예방교육의 문제점
나. 폭력예방교육 피드백
3. 소결

Ⅵ. 폭력예방교육 만족도
1. 폭력예방교육 만족도 조사 개요
가. 조사개요
나. 기관 응답자 특성
다. 소속기관 폭력에방교육 평가
라. 교육내용 충실성
마. 교육 후 인식변화
바. 폭력예방교육 통합관리 시스템 평가
사. 교육 만족도 및 효과
2. 소결

Ⅶ. 결론 및 정책제언
1. 폭력예방교육 의무대상자의 확대에 따른 교육내용의 다양화
가. 폭력예방교육 대상의 순차적 확대
나. 교육대상별 내용의 다양화와 세분화
다. 표준강의안의 활용과 강사의 재량권 강화
라. 폭력예방교육 방법의 다양화
마. 통합교육과 개별교육의 차별화
2. 폭력예방교육의 체계적 관리
가. 교육관리 중앙전담기구 강화
나. 전문강사 역량강화와 관리
다. 폭력예방교육의 효과성 평가
라. 폭력예방교육 실시기관 정기 점검
3. 폭력예방교육의 거버넌스 체계구축
가. 부처 간 역할분담과 협조체계구축
나. 중앙정부와 지방자치단체의 역할분담
4. 소결

■ 참고문헌
■ 부록
부록1: FGI 설문 내용
부록2: 폭력예방교육 만족도 조사 설문지
부록3: 17개 시도의 폭력예방교육의 추진현황 제출자료
부록4: 예방교육 효과성 측정을 위해 사용된 척도들
부록5: 유형별 폭력예방교육 배점표
부록6: 유형별 폭력예방교육 상위기관/부진기관 특성
■ Abstract