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“EBS원격교육연수원 쌤이랑 직무연수 개설”

특수교사에게 있어 평가는 늘 무거운 과제였다. 지금도 마찬가지일 것이다. 일반교사들처럼 ‘쫑알쫑알’ 샘플도 없었고, 있다고 해도 그 ‘특성’이 각기 너무나도 다른 우리 아이들에게 딱 맞는 표현을 찾기는 어려웠다. 특수교사로서 누구에게 물어보기는 좀 그런 것들, 알고 있으나 분명하지 않았던 것들을 현장감 있게 무엇을 알아야 하고 어떻게 적용하면 좋을지 잘 설명하고 있으며, 그래 이거였어! 하고 공감할 수 있으며, 애매했던 것들이 잘 정리되고 전문가로서 자신감을 갖게 해주는 느낌이다.
서울 특수학교교장회 회장 김정선(서울나래학교 교장)

교육과정-수업-평가 일체화가 특히 특수교육의 개별화교육계획과 연계되고, ‘수업이 곧 평가’인 학교현장의 변화를 위한 레시피가 잘 녹아든 책입니다. 수업을 계획할 때부터 평가를 고민하고 형성평가가 곧 수업이 되는 방법을 세세하게 잘 담고 있습니다. 일반교육에도 적용이 되면서 특수교육의 세심함을 느낄 수 있는 다양한 평가방법이 담겨 있습니다.
성동글로벌경영고등학교 교장 김우섭

‘특수교사, 수업을 요리하다- 평가편’은 현장 교사들의 수업과 학급 운영에 대한 궁금증과 의구심을 해소하고, 매너리즘을 극복할 수 있게 도와주는 자기 점검표이자, 적절한 평가를 위한 기준이 될 수 있는 책이라고 할 수 있습니다. 이 책은 무엇보다 우리가 이론으로만 알고 있던 내용을, 현장에 맞는 ‘실제’로 잘 표현하고 있습니다. 특수교육대상자에 대한 평가부터, 개별화교육의 평가, 수업 및 교육과정의 평가, 교육 환경의 평가까지 망라되어 있어, 단연코 현장을 위한 최고의 매뉴얼입니다.
부산대학교 특수교육과 부교수 최진혁

Chap 1. 개별적 지원을 위한 평가레시피
01. 평가에 대한 관점 바로 세우기 21
- 평가관점에 따라 달라지는 평가! 21
02. 목적과 의도에 맞게 개별화된 평가하기 33
- 의도를 파악하여 평가하자 33
- 목적에 맞게 평가하자 37
03. 교육과정 속의 개별화교육 48
- 실행하기 전 4W 먼저 생각하기 48
- What 교육과정, How 개별화교육 51
04. 개별화교육은 1:1수업이 아니다! 64
- 반복되는 일과 속에서 평가를 고민하자 64
- 어떤 상황에서 교수목표를 다루어야 하는가? 67
05. 한 시간의 수업, 다양한 학생에 맞게 평가하라 70
- 수업지도안 속에서 평가를 고민하다 70
- 학생 특성에 맞는 방법으로 목표 달성하기 72
- 수업지도안 속의 평가에 학생의 특성을 반영하는 구체적 팁 75
06. 반응성 교수를 활용해 가정과 연계한 평가 레시피 82
- 반응성 교수 교육과정이란 무엇인가? 82
- 반응성 교수 중재 목표 알아보기 83
- 반응성 교수 중재 전략 알아보기 83
- 반응성 교수 실천사례 들여다보기 85
- 반응성 교수 평가방법 알아보기 87
07. 가정방문을 활용한 평가 레시피 90
- 가정방문의 필요성 90
- 가정방문을 어떤 방법으로 진행할 수 있을까? 90
08. 구조화된 교수를 활용한 우리 교실 평가하기 98
- 구조화된 교수가 뭘까? 98
- 물리적 구조화 99
- 시각적 스케줄 평가하기 105
09. 효과적인 긍정적 행동지원을 위한 평가 레시피 112
- 우리 교실에서 다루어야 하는 우리 학생들의 행동 112
- 대상 학급(학생) 및 잠재적 도전행동 정하기 118
- 행-실-평-기의 일체화! 121
- 행동지원계획을 작성하자 122
- 실행을 해보자 127
- 평가/기록을 해보자 127
10. 무엇을 해줄 수 있을까 고민되는 아이들을 위한 언어 행동 평가레시피 132
- 언어에 대한 평가가 중요한 이유 132
- 언어 수준 나누어 평가하기 133
- 발화에 도움이 필요한 아이 평가하기 136
- 단단어 언어 평가하기 138
- 우리 아이, 특수학교가 좋을까? 특수학급이 좋을까? 140

Chap 2. 과정중심평가를 위한 평가레시피
01. 교육과정 변천 과정으로 바라본 평가 147
- 2008 개정 특수학교 교육과정으로 바라본 평가 147
- 2011 개정 특수교육 교육과정으로 바라본 평가 149
- 2015 개정 특수교육 교육과정으로 바라본 평가 151
02. SEMI-백워드 설계 따라잡기 154
- 특수교육 평가, 긴 호흡으로 접근하자 154
- SEMI-백워드 설계, 그것이 궁금하다 156
03. SEMI-백워드 설계에 도전해 보자 163
- 백워드 설계로 들어간 교육과정 요소 163
- 핵심질문을 만들어 보자 165
04. 평가루브릭을 작성하고 평가Pool을 활용하여 평가기준을 설정해보자 169
- 평가루브릭이란? 169
- 평가루브릭의 구성요소를 알아보자 170
05. 체크리스트와 통합루브릭으로 평가해보자 177
- 체크리스트 VS 평가루브릭 177
- 통합루브릭으로 평가해 보자 180
- 평가루브릭으로 평가하면? 181
06. 수업이 곧 평가다, 상황과 과제에 맞는 형성평가 방법을 선택하자 185
- 형성평가 VS 과정 중심평가 185
- 언어를 활용한 형성평가 방법 187
- 지필을 활용한 형성평가 방법 196
- 그림을 활용한 형성평가 방법 203
- 행동을 활용한 형성평가 방법 207
- 정보를 활용한 형성평가 방법 208
07. 놀이의 기쁨과 자람이 있는 놀이중심 교육과정 평가 212
- Let’s play! 212
- 놀이 지시가 아닌 지원하는 교사 되기! 213
- 놀이 평가는 이렇게! 215
08. 블렌디드 수업 & 온·오프라인 평가하기 219
- 블렌디드 수업이 도대체 뭔가요? 219
09. 게임을 이용한 평가, 학생 자기 평가 활용하기 227
- 학습의 과정 속에 녹아든 평가 227
- 학생 자기 평가하기 232
10. 학급운영, 거꾸로 디자인해보자! 236
- 백워드 가볍게 보기 236
- 백워드로 학급운영을 설계한다면 어떨까? 237
- 백워드 학급운영으로 개별적인 접근을 시도해보자! 238

Chap 3. 통합과 전환을 지원하는 평가레시피
01. 통합교육을 위한 평가조정 및 평가 지원하기 245
- 통합교육 속에서 평가 고민 245
- 학교 규정 마련하기 246
- 정기고사 참여 지원하기 248
- 수행평가 참여 지원하기 251
- 평가지원의 다양한 사례 255
02. 특수교육지원센터, 완전통합 학생 평가하기 257
- 순회교육에서 가장 중요한 것 257
- 1학기: 심리, 정서적 지원을 통해 지속적으로 학생 평가하기 258
- 2학기: 학교평가에 적극적으로 참여하면서 자아정체감 형성 돕기 264
03. 교사의 시각에 따른 평가하기 269
- 다양한 시각으로 평가 방법을 고민해 보자 269
04. 다학년으로 구성된 특수학급 평가 이야기 275
- 특수학급에서 활용한 평가방법과 내용을 살펴보자 275
05. 지역사회체험활동 평가 활용하기 286
- 유아기에 지역사회체험활동을? 286
- 사전활동으로 기초 다지기 287
- 사후활동으로 평가하기 288
- 체험활동으로 확장하기 289
06. 일과 내 선택하기 기술을 적용한 평가 296
- I can do it! 296
- 선택하기 기술을 활용하기 위한 환경조성 297
- 선택하기 기술이 삽입된 일일교육계획안 298
- 선택하기 평가표 302
- 우리 학생들에게 선택권을 주자! 303
07. 가정으로 안내하는 평가의 방향 305
- 강점을 강조하고 약점을 보완하기에 집중! 305
08. 모두가 행복한 세상을 위한 배리어 프리 316
- 배리어 프리란? 316
- 우리 학교 배리어 프리 살펴보기 317
- 지역 사회 배리어 프리 319

부록 온라인 수업을 위한 평가 이야기 321