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책소개
교육학이라는 학문을 이해하는 가장 기본적인 과목인 <교육학개론>에 대한 교재. 교육학을 처음 접하는 사람뿐만 아니라 이미 대학에서 교직과목 등을 통해 교육학의 기본을 이해하고 있는 사람에게도 교육의 본질과 교육학에 대한 자신의 관점을 점검하고 정립하는 데 도움을 준다. 이론의 나열보다는 원리나 패러다임의 변화를 보여줌으로써 교육학의 흐름을 파악할 수 있도록 하는 데 중점을 두었다. 또한 표와 그림을 함께 수록하여 보다 이해하기 쉽게 구성하였다. (2판)
목차
제1부 교육의 본질에 대한 탐구
제1장 교육과 교육학
1. 교육의 기본 양식
2. 어원으로 보는 교육의 개념
3. 교육학의 학문적 구조
제2장 교육의 인간학적 이해
1. 인류의 탄생
2. 인간형성과 교육
제2부 교육의 학제적 접근
제3장 교육의 역사 · 철학적 접근
1. 시간의 흐름과 교육
2. 교육의 철학적 이해
제4장 교육의 심리적 기초
1. 학습자관
2. 개인차 - 유전과 환경
3. 지적 특성과 교육
4. 정의적 특성과 교육
5. 인간 발달
6. 학습
제5장 교육의 사회적 접근
1. 교육에 대한 사회적 접근의 필요성
2. 교육에서의 사회적 패러다임
3. 기능주의적 패러다임과 교육
4. 갈등주의적 패러다임과 교육
5. 해석적 패러다임과 교육
6. 교육현상에 대한 사회적 접근에 대한 재고찰
제3부 교육의 실천적 이해
제6장 교육의 과정
1. 교육목표의 설정
2. 교육과정
3. 교수-학습
4. 교육평가
제7장 교육공학의 이해
1. 교육공학의 정의와 영역
2. 교수설계
3. 교수매체
4. 컴퓨터의 교육적 활용
제8장 생활지도와 상담
1. 생활지도의 개념과 원리
2. 생활지도의 활동과 내용
3. 상담 활동
4. 사이버 상담
제9장 교육과 행정제도
1. 교육의 이념과 문화
2. 교육행정의 거시적 차원
3. 교육행정의 중간수준 차원
4. 교육행정의 미시적 차원
제10장 교사론
1. 교사와 교직
2. 교원양성과 교원평가
3. 새로운 교육자상의 탐구
제4부 현대 교육의 여러 과제
제11장 가정교육과 청소년 교육
1. 가정과 가정교육
2. 가정교육의 문제점과 발전과제
3. 청소년 교육
제12장 학교교육과 대안교육
1. 학교의 역사와 특질
2. 학교교육에 대한 재고
3. 대안학교와 대안교육
제13장 지식기반사회와 평생교육
1. 지식기반사회와 교육체제의 재구조화. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 의의
4. 평생교육의 발전과제
부 록
부록 1. 교육기본법
부록 2. 교원양성조항: 초중등교육법 제21조
부록 3. 한국교원윤리강령
부록 4. 사도헌장 및 사도강령
부록 5. 창조적 공동체 지향의 모둠 토론에 관하여
부록 6. 모둠 토론 수업방식
부록 7. 전국 시 · 도 교육청 홈 페이지 URL 주소
부록 8. 나의 교육신조
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출간작으로 『교육학개론』 등이 있다.
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출간작으로 『교육학개론』 등이 있다.
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고려대학교 교육학과에서 학사와 석사학위를 받았으며, 플로리다 주립대학교(Florida State University)에서 교육공학으로 박사학위를 취득하였다. 현재 전남대학교 교육학과 교육공학 전공 교수로 재직 중이다. 주요 연구주제는 가상학습 공간의 설계, 아바타와의 정서적 상호작용, 인지부하의 측정 및 설계이다. 주로 첨단매체의 활용에 대한 연구과제를 수행하고 있다. 현재 전남대학교 교육문제연구소장 및 실감학습융합연구센터장을 맡고 있다.
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