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책소개
한국어 교육자들을 위한 한국어 교육용 자료를 제공하는『한국어 교육 총서』제3권. 한국어 교육 현장에서 실제로 가르친 결과에 대해 무엇을 평가해야 하고 어떻게 정확한 판단을 할 수 있는지와 관련된 기본적인 개념을 비롯하여 평가의 다양한 기술을 체계적으로 정리하였다. 한국어 교육에서 필요한 평가의 개념과 평가 방법의 체계적인 제시를 통해 실제 교육에 활용할 수 있는 자료를 제공한다.
출판사 서평
한국어 교육자들을 위한 한국어 교육용 자료를 제공하는『한국어 교육 총서』제3권. 한국어 교육 현장에서 실제로 가르친 결과에 대해 무엇을 평가해야 하고 어떻게 정확한 판단을 할 수 있는지와 관련된 기본적인 개념을 비롯하여 평가의 다양한 기술을 체계적으로 정리하였다. 한국어 교육에서 필요한 평가의 개념과 평가 방법의 체계적인 제시를 통해 실제 교육에 활용할 수 있는 자료를 제공한다.
목차
제1장 언어 평가의 기초
1.언어 평가의 개념
2.언어 평가의 목적
3.언어 평가의 유형
4.언어 평가의 요건
5.언어능력 평가의 역사
제2장 언어 평가 도구의 개발과 활용
1.언어 평가 도구의 개념
2.언어 평가 도구의 개발 절차
3.평가 결과의 해석과 활용
제3장 한국어 평가의 기초
1.한국어 능력의 개념
2.등급별 평가 목표
3.등급별 평가 영역 및 내용
4.등급별 평가 기준
제4장 한국어 듣기 평가
1.듣기의 개념 및 특성
2.한국어 듣기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 듣기 평가의 범주
4.한국어 듣기 평가의 내용
5.한국어 듣기 평가의 유형
6.한국어 듣기 평가의 문항 유형
7.한국어 듣기 평가의 실제
제5장 한국어 말하기 평가
1.말하기의 개념 및 특성
2.한국어 말하기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 말하기 평가의 범주
4.한국어 말하기 평가의 내용
5.한국어 말하기 평가의 유형
6.한국어 말하기 평가의 문항 유형
7.한국어 말하기 평가의 실제
제6장 한국어 읽기 평가
1.읽기의 개념 및 특성
2.한국어 읽기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 읽기 평가의 범주
4.한국어 읽기 평가의 내용
5.한국어 읽기 평가의 유형
6.한국어 읽기 평가의 문항 유형
7.한국어 읽기 평가의 실제
제7장 한국어 쓰기 평가
1.쓰기의 개념 및 특성
2.한국어 쓰기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 쓰기 평가의 범주
4.과정 중심 쓰기 평가
5.한국어 쓰기 평가의 내용
6.한국어 쓰기 평가의 문항 유형
제8장 언어능력 평가의 사례
1.외국의 언어능력 평가
2.한국어 능력 평가
참고문헌
찾아보기
1.언어 평가의 개념
2.언어 평가의 목적
3.언어 평가의 유형
4.언어 평가의 요건
5.언어능력 평가의 역사
제2장 언어 평가 도구의 개발과 활용
1.언어 평가 도구의 개념
2.언어 평가 도구의 개발 절차
3.평가 결과의 해석과 활용
제3장 한국어 평가의 기초
1.한국어 능력의 개념
2.등급별 평가 목표
3.등급별 평가 영역 및 내용
4.등급별 평가 기준
제4장 한국어 듣기 평가
1.듣기의 개념 및 특성
2.한국어 듣기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 듣기 평가의 범주
4.한국어 듣기 평가의 내용
5.한국어 듣기 평가의 유형
6.한국어 듣기 평가의 문항 유형
7.한국어 듣기 평가의 실제
제5장 한국어 말하기 평가
1.말하기의 개념 및 특성
2.한국어 말하기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 말하기 평가의 범주
4.한국어 말하기 평가의 내용
5.한국어 말하기 평가의 유형
6.한국어 말하기 평가의 문항 유형
7.한국어 말하기 평가의 실제
제6장 한국어 읽기 평가
1.읽기의 개념 및 특성
2.한국어 읽기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 읽기 평가의 범주
4.한국어 읽기 평가의 내용
5.한국어 읽기 평가의 유형
6.한국어 읽기 평가의 문항 유형
7.한국어 읽기 평가의 실제
제7장 한국어 쓰기 평가
1.쓰기의 개념 및 특성
2.한국어 쓰기 평가의 목적 및 기능
3.한국어 쓰기 평가의 범주
4.과정 중심 쓰기 평가
5.한국어 쓰기 평가의 내용
6.한국어 쓰기 평가의 문항 유형
제8장 언어능력 평가의 사례
1.외국의 언어능력 평가
2.한국어 능력 평가
참고문헌
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저자소개
| 생년월일 | - |
|---|
연세대학교 한국어교육학 박사, 연세대학교 교육학 석사, 연세대학교 교육학 학사를 취득했다. 연세대학교 교육대학원 원장, 연세대학교 교육대학원, 외국어로서의 한국어교육과 교수, 전 연세대 언어연구교육원 교수이다. 출간한 대표저서로는 한국문화 교육론, 2010, 형설출판사 (공저) , Fast & Fun Korean for Short-Term Learners 1, 2009, 다락원, Fast & Fun Korean for Short-Term Learners 2, 2009, 다락원, Passport to Korean Culture, 2009, 박이정 (공저), ‘한국어평가론’ 한국어교육 총서3, 국립국어원ㆍ한국어세계화재단, 2006, 태학사 (공저)가 있다.
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