자라는 아이들을 보면 넘 뿌듯하고 사랑스럽기까지 하다

이런 우리 아이들이 초등학생이 되어 마음 다스리는 법을 배워나가는 중이다

아이들이 어렸을때는 서로가 어울리는 법을 배우고, 좀 더 커가면서는 그렇게 어울리며

마음 다스리는 법을 배워 나가는 중이다

특히나 우리 아이들 중에 큰 아이는 마음 친구들과 어울리고 자신의 마음 다스리는 법을 힘들게

배워왔던것 같다 그런 아이가 이제는 많이 둥굴둥굴 잘 어울리기도 하고 자신의 마음을 잘 조절할줄도

알게 되었다

자신의 문제를 알고 해결하고자 고민을 하고 그 실마리를 풀어가는 과정을 겪으면서

자신의 경험과 비슷한 부분을 다루는 동화를 읽으면서 공감을 얻었던듯 하다

다 큰 성인들도 힘든것이 나 자신을 컨트롤 해 나가는 것일것이다 하물며 사회에 나가기전에 자신을

알아가고 자신을 발견해 가는 것이 우리 학생들일것이며 또한 성인들도 생을 살아가면서 만나는

크고 작은 문제들을 피해 갈수 없으리라 생각된다

아이들이 학생일때 많은 생각을 하고 책을 읽어 나가며 깨닫기를 바라는 마음에 우리 아이들에게

이 번에 나온 또 다른 문제 해결 기술을 같이 보게 되었다

항상 이 시리즈를 보면서 다시 한번 생각을 하게 된다

이번에도 우리 아이들이 서로간에 관계를 어떻게 맺어갈것인지를 동화책의 주인공이 말해주고 있으며

그러면서 생기는 감정문제들을 원인과 결과 앞으로 어떻게 해야 할지를 이 또한 또래의 아이가 느끼고생각할수

있게 구성을 하였으며

어떤 것을 실행할때 마음은 먹을수 있는데 행동으로 실천이 안된다고 울상을 짖던 우리 딸 잘하고 싶고,

 더 잘하고 싶은데 잘 안된다고 말이다

그런 우리 딸이 읽고 많이 생각을 할수 있는 부분이다 스스로 계획과 다짐을 하며 실행에 옮길수 있게

많은 마음 이야기를 담고 있다

자신을 사랑하고 예뻐하고 할수 있다고 거울 자아와 속삭이는것 우리 아이들이 자기 긍정을 이끌어 낼수 있다

이렇게 아이들의 여러 문제 해결을 위해 이 책에서는 작렬 선생님이 우리 아이들의 멘토가 되어 많은

이야기를 듣는다

이 책을 접하는 학생들도 공감이 가는 부분이 많을것이고 앞으로 나도 어떻게 하리라 다짐을 할것 같다는 생각이다

이 시리즈를 읽으면서 우리 아이들에게 또 다른 등장 인물들이 다가와 친구가 되어 주어 말로써

부분보다 아이들에게 공감대 이끌어 낼수 있을것이기에 아이들이 더 많은 깨달음이 있을것이라

생각된다

학창시절에 역사속의 결혼제도를 배웠던 기억이 난다

그때는 민며느리제, 족외혼, 서옥제 등을 선생님의 간단한 설명으로 국사를 배웠던 기억이 있다

역사가 그 때는 외울게 너무도 많아 어렵고 싫기만 했었는데

아이가 크면서 부모도 같이 커간다고했던가 아이와 같은 눈높이 이야기를 하기위해 

역사에 관심을 많이 두고 역사 책을 읽기도 했다 그리고 그 역사적 주제를 같이 이야기 하기도 하고 말이다

공통화제가 있다는 점에 아이에게 많은 이야기를 끄집어 낼수 있는 계기가 되었다

역사 드라마를 보며 역사적 사실과 다른 부분 찾기라든지 그 시대에 있었던 또 다른 이야기를

꺼내 말하기도 하여 역사 드라마는 챙겨서 보는 편이다

이번에 옹주의 결혼식이란 책을 보면서 옹주의 결혼을 주제로 어떤 이야기가 나올까 많이 궁금했었다

이 책을 통해 결혼제도를 다시 한번 생각을 해봤다 그냥 친영례라하며 외웠던 부분을

동화를 통해 그 시대의 결혼 풍습은 어땠는지 사회적 배경과 중국과는 어떤 갈등이 있었는지를

이 동화를 통해 익힐수 있으리라 생각된다

 

교과서에서는 배울수 없는 부분을 이 동화를 통해 역사적 사실을 작가의 상상력과 만나

태종의 막내딸 숙신옹주의 결혼을 친영례로 하기까지의 이야기이다

조선초기부터  결혼 제도를 바꾸기 위해 많은 노력을 하였지만 처음으로 왕족 중 시범 사례가

숙신옹주가 되었다는것.

장가 간다, 시집간다의 차이를 우리 아이들이 알아갈것 같다는 생각이다

교과서적인 외움보다는 이렇게 동화를 통해 역사를 재미있게 배울수 있다는 점이 

이 옹주의 결혼식이 또 반가운 이유다

아이들이 숙신 옹주의 삶을 통해 또 한번 역사의 깊이를 더듬어 볼수 있으리라 생각한다 

 

 

왜 아껴 써야 하는지, 용돈이 있으면 무조건 다 사버리는 아이, 그리고 돈이 필요다고 떼 쓰는 아이~

요즘 성인들 중에서도 있지요 어른이 되어서도 돈을 어떻게 계획을 세워 써야 하는지 모르고

번만큼 모두 써 버리고 남에게 빌리거나 부모에게 손을 벌리는 경우 말이지요

이렇게 성인이 되어서도 앞 날의 계획을 세울줄 모르는것은 어릴때 경제 교육을 제대로 받지

못했기 때문이지요 무조건 필요하여 말하면 부모가 나서서 해결해주니 계획을 세울 필요성을

느끼지 못했던 것이지요

방송매체의 드라마를 보거나 주변에서 보거나 이렇게 앞 뒤 분간을 못하는 사람들이 많더군요

그래서 우리 아이들에게 경제 개념을 키워주기위해 용돈을 주기 시작 했었답니다

주기 시작한지는 1년이 조금 넘었네요

큰 아이는 어느 정도 용돈 관리가 되더군요 내가 무엇을 사기위해서는 얼마를 모아야 하지 라는

생각도 하고 계획을 서툴기는 하지만 세워 진행을 하더군요

그런데 문제는 아직 저학년이어서 그런지 둘째 아이가 그런 개념이 안 서더군요

아이가 2학년때 용돈이 조금 더 생긴일이 있었는데 갖고 싶다고 평소에 생각을 했었다면 그래도

이해를 하겠는데 전혀 필요도 없는데 사오는가 하면 굳이 선물할 필요가 없는데도 누군가에게

선물을 한다는것입니다

그래서 단단히 주의를 주었었지요 3학년이 되가는 지금 용돈 기입장에 기록하면서 용돈을

주는날 꼼꼼히 체크하며 주기 시작하여 조금씩 돈을 어떻게 관리해야하는지를 알아가더군요

아직도 충동적인 부분이 있지만 말입니다 어른들도 충동적 구매에 대해서 조절를 못하는 경우가

있는데 아이들은 더 하겠지요

아이들이 먼저 " 아껴써야해? "화를 통해 절약을 왜 해야하는지 이유를 재미있게 표현했네요

아직 초등생들이 경제개념 부족한지라 어른들이 여러 경우를 들어 가르쳐 주어야 겠지요

경제교육의 부재가 후에 아이들이 성장해서 후회하는것은 너무 늦었겠지요

그래서 초등생때 책을 많이 읽는 시기인지라 아이들이 많은 생각과 깨달음을 얻기를 바래서

선택한 책이 우리 둘째아이에게 많은 생각을 하게 하였던 같습니다

동화에 나오는 안기쁨과 남기적 두아이를 통해 아이들이 경제 관념을

다시 한번 깨달을수 있을것이라 생각됩니다