2학기 들어 딸아이가 우리 반에 핸드폰 없는 아이가 딱 두 명 있다고 했다. 그 중 한 명이 자기라는 것이다. 그래서 "너도 핸드폰이 필요하냐"니까 "아니 뭐 꼭 필요한 건 아닌데 그냥 뭐, 친구들이랑 문자도 보내고..." 하며 웃었다. 내가 핸드폰이 갖고 싶은 아이의 마음을 모를 리는 없다. 그래서 "중학교 가면 사줄게."라는 말로 아이에게 희망을 남겨주었다.

하지만 난 정말 우리 아이에게 핸드폰이 필요하다는 생각이 들지 않았다. 학교는 아파트 바로 옆에 붙어 있어서 5분이면 걸어 갈 수 있고, 학교 끝나면 곧장 집으로 오니 시간 관리해줄 필요도 없고, 엄마가 밤낮 없이 바쁜 사람도 아니고... 거기다가 난 아이들이 핸드폰을 가지고 있을 때의 안 좋은 점을 너무 많이 알고 있고...  

그런데 지난 주 드디어 아이 입에서 "엄마, 우리 반 모군이 핸드폰 샀어. 학교에서 내내 자랑해." 딸아이가 이런 말을 집에 와서 하는 이유가 딱 하나라는 걸 난 안다. "엄마, 나도 핸드폰 갖고 싶어요~~~" 착한 우리 딸이 그 간절한 마음을 그렇게 표현했을 뿐이다. 핸드폰이 필요한 이유 같은 건 다 필요없다. 단지 자기 반에 핸드폰 없는 얘가 자기 하나라는 사실이 싫고 짜증이 나는 것이다.  

나도 이젠 좀 대범한 엄마가 되어야 할 시간이 온 것 같다. 그래서 요즘 아이들에게 필수품이라는 핸드폰 하나 사주는데 더이상 고민 같은 건 안 하기로 했다. 핸드폰에 매달려 제 할 일을 못할 아이도 아니니 예쁜 악세사리 하나 사준 셈치자고 생각했다. 나만 핸드폰이 없다는 사실을 견뎌내게 하고 선생님이 문자 보낼 때 유일하게 엄마폰으로 문자 받는 아이를 만드는 게 아이 정신 건강에 더 안 좋다는 생각이 들기도 하기 때문이다.  

이젠 아이들의 필수품으로 핸드폰이 자리잡은 지 몇 년 되다 보니 핸드폰에 관리에 많이 성숙해진 것 같긴 하다. 하지만 아이들 말을 들어보면 쉬는 시간만 되면 게임을 하고 아직도 수업 시간에 핸드폰을 만지작거리는 아이가 있긴 한가 보다. 그래서 수업이 시작되기 전에 핸드폰을 걷어서 선생님 사물함에 넣어두었다가 수업이 끝나면 찾아가게 한다고 한다. 

이렇게 핸드폰이 필수품인 아이들에게 꼭 읽혀야 할 책이 있다. <핸드폰 악동>은 5학년 5반 아이들이 윤재아 선생님을 만나 핸드폰의 폐해와 올바른 핸드폰 사용법을 익혀가는 이야기다. 핸드폰의 나쁜 점만 들추는 게 아니라 핸드폰이 아이들의 마음을 표현하고 의지할 수 있는 좋은 친구가 될 수 있다는 점도 알려 준다.  

아이들이 지혜로운 선생님의 작전에 의해 핸드폰으로부터 자유로워지는 이야기가 꽤 흥미롭다. 핸드폰이 있는 아이들이라면 한번쯤 읽어보면 좋을 것 같다. 핸드폰 중독 자가 진단 체크 리스트가 있고, 책말미에 꼭 지켜야 할 핸드폰 예절과 핸드폰을 제대로 사용하는 방법 등이 실려 있어 엄마의 백마디 잔소리를 대신해준다.  

핸드폰 때문에 울고 웃는 3학년 이상 아이들과 엄마 아빠, 그리고 학교 선생님들이 함께 읽으면 좋겠다.

핸드폰, 맹앤앵

저학년 아이들을 위해 쓰인 <들썩들썩 채소 학교>를 보면서 어울려 살아가는 것의 중요성을 생각해보게 되었습니다. 책을 읽기 전에는 ’채소 학교’라는 단어 때문에 채소에 대한 지식을 알려주는 단순한 동화책으로 생각했어요. 하지만 읽다 보니 그게 아니더라구요. 자꾸만 다양화되고 복잡해지는 세상에서 잘 살아가는 방법을 우화적으로 가르쳐주는 이야기였어요. 사람들보다 나은 채소들의 이야기를 읽다 보면 인생살이 한 수를 배울 수 있어요.

모두 김치가 되려고 하는 채소 학교의 구성원은 대부분은 무와 배추예요. 모두 훌륭한 김치가 되어야만 한다고 가르치는 교장선생님은 대머리 빡빡 무고요, 담임선생님은 자상하긴 한데 눈치가 꽝인 통배추 아줌마지요. 그리고 가지, 당근, 브로콜리, 호박, 양파 등도 채소 학교에 다니고 있었는데 숫자가 많지는 않았어요.  

이 친구들은 색깔도 다르고 쓰임도 다르니 늘 무와 배추의 놀림거리가 되곤 했지요. 더구나 베트남에서 온 고수 트랑이라는 채소는 ’넌 왜 그렇게 생겼느냐’고 추궁까지 당하기 일쑤였죠. 야채 친구들은 서로의 마음이 되어보자고 노래를 하네요.

가지나 브로콜리, 호박이나 트랑이 배추김치가 될 수는 없겠죠. 하지만 이 색다른 야채들에게도 잘 할 수 있는 게 있었어요. 교통 사고를 당해서 의식을 잃어가는 교장선생님의 아들 털 무을 살려낸 건 바로 이 소수의 야채들이었으니까요. 제일 사랑하는 마음과 제일 위하는 마음과 제일 아끼는 마음을 담아 야채 스프를 만들기로 하고 마음을 모아 음악회를 준비합니다. 

결국 교장선생님도 감동을 받아 모두 김치가 될 필요는 없다며 다양성을 인정하게 되었지요. 서로 달라도 받아들이면서 어울려 살고 하나가 아닌 다양함을 인정할 때 세상이 따뜻하게 변할 수 있다는 교훈을 자연스럽게 이끌어냅니다.

요즘 부쩍 그런 생각을 많이 합니다. ’어떻게 살아야 잘 사는 걸까?’ 잘 생기고 똑똑하고 공부도 잘하고 좋은 직장 들어가서 돈도 잘 벌면서 사는 것! 한때는 저도 그래야만 잘 사는 건 줄 알았어요. 하지만 나이가 들면서 생각이 바뀌더라구요. 많이 똑똑하거나 돈이 많지 않아도 잘살 수 있는 방법은 얼마든지 있구나 하고요.   

잘 어울려 살면 된다는 것. 쉬울 것 같지만 쉽지 않은 게 바로 잘 어울려 사는 게 아닌가 싶어요. 더구나 요즘 세상은 어릴 때부터 어울림보다는 경쟁과 줄서기를 먼저 가르치고 일등을 강요하잖아요. 성장하면서 몸과 마음으로 어울림을 익히지 못한 아이들이 어른이 된다고 잘 어울려 살 수 있을까요?   

초등 1학년 이상이면 낄낄대며  재미있게 읽을 수 있습니다. 읽고 나서 엄마 아빠랑 어울려 사는 것에 대해 이야기를 나눈다면 더 좋구요.

맹앤앵

지난 주까지 방영된 kbs 드라마를 통해 이회영을 알았다. 그는 우리 독립운동사에서 그다지 알려지지 않은 인물이었는데 드라마가 끝난 후 이어진 다큐를 보면서 이회영이라는 인물에 대해 자세히 알 수 있었다. 마지막회 두 번밖에 보지 못해서 아쉬웠던 차에 도서관에서 이 책을 발견했다. 책을 읽다 보니 드라마 내용과 거의 대부분이 일치했다. 

이회영은 선조 때 영의정을 지낸 이항복의 11대손으로 대대로 명문가였다. 한일 합방이 되고 수많은 양반 귀족들이 일본 정부로부터 작위와 하사금을 얼씨구나 받으며 친일 행각을 하고 있을 때 이회영과 그의 여섯 형제들은 재산을 모두 처분한 후 만주로 가서 독립 운동을 했다. 일본의 지배하에서는 단 하루도 살고 싶지 않다며 합방이 되던 해 겨울 서둘러 서울을 떠났다고 한다.  

이회영은 독립운동을 위해 엄청난 재산(지금 돈으로 환산하면 600억 정도라고 한다)과 가족과 자신의 목숨까지 바쳤다. 그 많은 재산을 독립운동을 위해 아낌없이 바친 결과 굶어 죽은 형제가 있을 정도로 가난을 겪으며 비참하게 살았다. 이 책에는 눈물겨운 일화가 여러 편 소개되어 있다. 일제의 핍박과 감시와 굶주림 끝에 1945년 해방을 맞아 서울로 돌아온 가족은 이회영의 동생인 이시영 한 분뿐이었다고 하니 새삼 숙연해진다. 

이회영은 독립을 위해서는 군사력을 기르고 후손을 교육하는 길밖에 없다고 생각했다. 그래서 사람과 교육을 위해 끊임없이 투자를 했다. 특히 독립 투쟁의 핵심 인물을 배출했던 신흥무관학교, 의열단, 흑색공포단, 헤이그밀사 파견, 서전서숙, 고종의 망명 계획 등 독립운동사의 중심에는 항상 이회영이 있었다. 그런데도 이회영이라는 인물이 잘 알려지지 않은 이유는 임시정부 요직에 있던 사람들 대부분이 친일을 했고, 친일 청산을 하지 않은 채 그들이 대한민국 정부를 계승하다 보니 친일분자를 적으로 생각했던 독립운동가들을 모르는 척하는 건 당연한 결과였다.  

이 책은 이회영이 대련에서 일본 경찰의 고문을 받다가 죽은 장면으로부터 시작하는데 소설책을 읽는 듯한 느낌이 들 정도로 감동적이었다. 특히 이회영이라는 인물을 조명하면서 당시 함께 했던 독립운동가들의 활동과 잘 알려지지 않은 근대사까지 공부할 수 있다. 책을 읽은 4학년 우리 아들의 소감은 "너무 배울 게 많은 책이에요."였다. 5학년 이상. 

요즘 권력을 이용하여 더 많이 누리고 더 많이 갖기 위하여 온 가족이 똘똘 뭉쳐 비리를 저지르는 대한민국의 귀족들께서는 독립 운동은 안 해도 되니 이회영의 노블레스 오블리주 정신이나 좀 본받았으면 좋겠다.

이회영