공부라는 말이 들어가서 싫은 것 같으면서도 은근히 가슴에 와닿는

공부생이라는 말.

나만의 공부 방법을 만드는 사람 아니면 공부를 내 것으로 만드는

사람이라는 뜻을 가가지고 있다는데  세상의 모든 부모가  아이에게

바라는 말이 아닐까  생각이 듭니다.

완벽하지는 않지만 나름대로 계획을 가지고 알아서 공부를 해나가는

비교적 공부를 잘하는 큰 아이인 딸과  달리 많은 면에서 부족하고

엄마의 간섭이 들어가야만 하는  아들이 중학교에 들어가서 공부로

힘들어 하는 것을 알지만  제가 배울 때와는 많이 다른 교육현실에

어떻게 아이를 도와주어야 할 지 몰라서 나름대로 공부법에 대한

많은 책들을 살펴보고 있습니다.

그러나 책을 읽으면 읽을수록 모두에게 맞는 공부법은 없다는 생각

이 듭니다. 아이의 특성이 모두 다르기 때문에 내 아이가 가지고 있는

특성을 파악하여 아이에게 맞는 방법을 적용하는 것이 가장 중요하

다는 생각을 하게 됩니다.

 

15년 동안 3500여명 학생들의 공부방법을 개선하는데 도움을 주신

작가분이 아이들 모두 각자가 받아들이기 편하고 좋아하는 공부방법

이 있다는 것에 주목하여 아이들에게 도움을 주고 싶은 마음으로

공부벌레를 만드는 것이 아니라  아이가 가진 아이만의 공부 조건을

찾아내어 공부를 잘하게 만들고 싶으 마음으로 쓰신 책으로 지금껏

잘 몰랐던 아이의 학습유형을 파악하여 아이에게 맞는 방법으로 공부

를 할 수 있게 도와 줄 수 있는 실질적인 방법들이 제시되어 있어

많이 유익합니다.

자기의 학습유형을 체크해보던 큰아이가 자기는 동그라미 유형이라며

독서실책상이 공부하기에 편하다며 이야기를 합니다.

아이의 인생을 결정할 공부를 해야하는 시기에 잘몰랐던  아이의 유형

을 파악하고 도움을 줄 수 있는 책을 만나게 되어 좋았습니다.

 

학생이라면 꼭 해야하는 공부를 이왕이면 도움이 되게 할 수 있게

도와주는 책, 공부생 비법!

아이의 공부를 위해 고민하는 부모님과  공부를 하는 모든 아이들에

게 권해주고 싶습니다.

 

 

올해 중학생이 된 아이와 공부와 일상의 여러가지 일들로 조금씩

마찰을 겪고 있습니다. 나름대로 아이에게 자유를 주며 키우고

있다고 생각했는데 중학교에 진학을 하니 제가 마음이 좀 급해서

아이를 다그치기도 했지만 결정적으로 제가 여자이다 보니 남자인

아이의 마음과 생각을 이해를 잘 하지 못해 그랬다는 생각도 듭니다.

 

'중학생을 위한 서울대 공부법'을 쓰신 작가 고리들님의 새 책인

'내 아이를 위한 두뇌 사용 설명서'를 보니 아이를 우리가 흔히

말하는 잘키우기 위해서는 엄마들도 공부를 많이 해야겠다는 생각

과 함께 임신부터 초등학생을 위한 두뇌사용설명서가 많이 마음에

와 닿는데 이제는 아이가 그 위치를 넘어버렸기 때문에 아쉽다는

생각도 많이 듭니다.

그러나 지금도 모르고 넘어가느 것보다는 다행이라는 생각을 하며

조금씩이나마 아이에게 적용해보려 합니다.

 

아이가 건강해야 한다며 이것저것 몸에  좋은 것을 해먹인다고

호들갑을 떨었었는데 아이가 성장하는 적기에 맞게 아이의 정신

건강에도 좋은 것들을 제공하여 즐겁고 행복한 생각들을 많이

하게 해주었어야 하는데 많이 아쉽습니다.

그러나 그 아쉬움속에서도 많은 도움이 되었던 것은 파트 2,  두뇌

발달의 S라인에 주목하라는 글에 딸려있는  Special Page 중고등

학생을  위한 아세틸콜린 공부법과 안구운동입니다.  아이에게

보여주었더니 관심을 가지고 읽어보고 또 '서울대 공부법'도 찾아

읽어봅니다. 백마디 잔소리보다 더 효과가 있네요.

 

아이에게 필요한 것을 해주지는 않고 잘하기를 바란 저를 반성하며

돌아서면 잊어버리는 저의 두뇌덕분에 이  책을 옆에 끼고 살아보려

합니다.