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《2025 하수혜 거름이 누리과정 3 사회관계》는 공립유치원교사 임용시험을 준비하는 수험생을 위한 교재이다. 이 책은 최단 시간 합격을 위해 논리적이며 체계적으로 조직된 수험서로, ‘상세함’이라는 기본서의 장점과 ‘핵심적’이라는 요약서의 장점을 결합한 형식으로 구성됐다. 아울러 전문가의 날카로운 시선으로 모든 영역의 각론서를 완벽하게 연구하고 분석했으며, 최신 임용고시 트렌드를 반영해 고득점에 반드시 필요한 신이론을 모두 담았다.
‘2025 하수혜 거름이 누리과정’ 시리즈는 교육부가 고시한 실제 누리과정 영역을 반영해 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 총 5권으로 구성했다. 3권 〈사회관계〉에서는 놀이·유아중심 교육과정을 중점으로 새롭게 개정된 2019 누리과정 내용을 완벽 분석했다. 특히, 유아가 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 가질 수 있게 하는 이론과 방법들을 선별했으며, 이를 실제 교육현장에서 적용할 수 있는 방법 및 사례까지 폭넓게 다뤘다. 이렇듯, ‘체계적 종합이론서의 정석’이라고 할 수 있는 이 책이 수험생들에게 합격까지의 든든한 길라잡이가 될 것이라 자부한다.

《2025 하수혜 거름이 누리과정 3 사회관계》는 공립유치원교사 임용시험을 준비하는 수험생을 위한 교재입니다. 이 책의 특징은 아래와 같습니다.

1. 기본서와 요약서를 결합한 체계적 종합이론서
이 책은 2019 개정 누리과정 중 사회관계에 해당하는 유아교육을 각 이론과 발달에 따라 총 다섯 가지 세션으로 나눴으며 각 세션마다 실제 교육현장과 맞닿아 있는 각종 교육 프로그램, 연구방법 등을 상세하게 담았습니다. 특히 ‘2019 개정 누리과정-사회관계’에 해당하는 영역은 누리과정의 제·개정 흐름뿐만 아니라 개정 누리과정의 주요 내용 및 구성 등을 상세히 발췌 및 분석해, 최근 주목되고 있는 출제경향까지 파악할 수 있도록 구성했습니다.

2. 효율적 암기, 효과적 학습을 돕는 상세한 자료
보다 빠른 학습이 가능하도록, 일목요연하게 서술된 표를 통해 사회관계 영역을 핵심 위주로 압축했습니다. 또한 도표, 그래프, 일러스트 컷 등 각 이론에 해당되는 시각적 자료들을 풍부하게 수록해 더욱 효율적인 암기가 가능하도록 했습니다. 아울러, 더 자세한 내용 파악이 필요할 경우에는 좌우측 메모 란에 저자의 추가 설명을 수록했습니다. 이를 통해 학습 도중 책 이외에 다른 자료를 찾아보는 번거로움을 줄이고자 했으며, 나아가 이론별로 최대한 구체적인 학습이 가능하도록 했습니다.

3. 풍부한 설명을 통한 더욱 구체적인 이해 가능
중요 이론의 경우 더욱 다양하고 심층적인 시각으로 개념에 접근할 수 있도록 ‘플러스 박스’를 수록했습니다. 이를 통해 각 개념의 구체적인 특성, 교육적 효과, 주요 이론에 대한 다양한 가설 등을 서술해 학생들의 탄탄한 이해를 돕고자 했습니다. 이뿐만 아니라 유닛마다 이해를 돕는 다양한 추가설명들이 ‘참고’, ‘거름이 Tip’ 등 다양한 박스로 구성되어 있으니 단편적인 내용 암기만으로 시험을 대비하는 것이 아닌, 내용을 ‘자신만의 것’으로 만들어가는 학습 경험이 가능할 것입니다.

수험생들이 이 책을 통해 교원임용시험을 완벽히 대비할 수 있기를 바라며, 최종적으로 유아교사라는 꿈에 도달하기를 희망합니다.

SESSION 01 유아의 사회성 발달

Ⅰ. 유아의 사회화
UNIT 01 사회성과 사회화
UNIT 02 유아의 사회화에 영향을 미치는 요인

Ⅱ. 애착
UNIT 03 애착 개념
UNIT 04 애착 발달단계
UNIT 05 애착 유형-애인스워스

Ⅲ. 자아
UNIT 06 자아인식(자기인식)
UNIT 07 자아개념
UNIT 08 자아개념의 발달
UNIT 09 자아개념 발달-코스텔닉, 버크, 미드
UNIT 10 자아존중감
UNIT 11 자기조절
UNIT 12 자기효능감

Ⅳ. 성역할
UNIT 13 성역할 관련개념
UNIT 14 성역할 발달이론
UNIT 15 성역할 발달단계-콜버그
UNIT 16 양성평등교육

Ⅴ. 사회적 관계의 발달
UNIT 17 마음이론-웰만
UNIT 18 역할수용능력(= 조망수용능력)-셀만
UNIT 19 대인 간 이해수준: 협상 전략과 공유경험-셀만
UNIT 20 감정이입 발달단계-호프만

Ⅵ. 우정
UNIT 21 우정의 이해
UNIT 22 우정의 중요성
UNIT 23 우정 발달의 영향요인
UNIT 24 친구 관계의 형성 단계(유아기 우정과 관련된 사회적 지식과 기술)-코스텔닉
UNIT 25 우정 발달단계-비겔로우
UNIT 26 우정 발달단계-데이몬
UNIT 27 우정 발달단계-셀만, 코스텔닉
UNIT 28 우정 발달을 돕는 교사의 역할
UNIT 29 갈등중재 모델-코스텔닉

Ⅶ 사회적 개념의 발달
UNIT 30 권위 및 리더십 개념-데이몬, 셀만
UNIT 31 정의(공정성, 분배, 나누기) 개념-데이몬
UNIT 32 사회적 규칙 개념-콜버그, 튜리엘
UNIT 33 사회 규칙 및 규칙 적용-피아제

SESSION 02 유아의 정서발달

Ⅰ. 인성
UNIT 34 인성교육의 기본 관점
UNIT 35 인성 덕목
UNIT 36 인성교육의 교수·학습방법
UNIT 37 인성교육의 교사 역할
UNIT 38 인성중심 가치교육
UNIT 39 창의·인성교육

Ⅱ. 정서
UNIT 40 정서의 개념
UNIT 41 정서지능
UNIT 42 감성지능

SESSION 03. 유아의 도덕성 발달

Ⅰ. 도덕성
UNIT 43 도덕성 발달-피아제
UNIT 44 도덕성 발달-콜버그
UNIT 45 친사회적 도덕성 발달-아이젠버그
UNIT 46 친사회적 도덕적 추론 능력-쉐퍼
UNIT 47 배려 지향적 도덕성 발달이론(보살핌의 윤리학)-길리건
UNIT 48 영역구분 모형(영역구분 이론)-튜리엘
UNIT 49 도덕적 행위의 구성 요소-레스트
UNIT 50 도덕적 행동지도 전략

Ⅱ. 친사회적 행동(이타행동)
UNIT 51 친사회적 행동의 이해
UNIT 52 친사회적 행동의 단계-코스텔닉
UNIT 53 친사회적 행동단계-콜버그
UNIT 54 이타적 행동(돕기 행동)-바탈
UNIT 55 나누기-크로그와 램
UNIT 56 공격성
UNIT 57 생활지도

SESSION 04 유아사회교육의 이해

Ⅰ. 유아사회교육의 기초
UNIT 58 유아사회교육의 개념 및 성격
UNIT 59 유아사회교육의 목표
UNIT 60 유아사회교육의 조건

Ⅱ. 유아사회교육의 접근
UNIT 61 생활생활 중심 접근법
UNIT 62 현재생활 중심 접근법
UNIT 63 공휴일 중심 접근법
UNIT 64 사회과학 개념의 구조화 접근법
UNIT 65 사회문화적 환경 접근법
UNIT 66 다문화교육 접근법

Ⅲ. 유아사회교육의 교수·학습방법
UNIT 67 인지발달 모형
UNIT 68 사회적 탐구모형
UNIT 69 개념습득모형
UNIT 70 문제해결학습
UNIT 71 토의학습
UNIT 72 사회적 추론
UNIT 73 협동활동(협동학습)
UNIT 74 유아사회교육의 교수·학습 활동 유형

SESSION 05 유아사회교육의 내용

Ⅰ. 가치와 태도
UNIT 75 가치와 태도의 이해
UNIT 76 가치와 태도 형성 방법-가치명료화
UNIT 77 가치와 태도 형성 방법-가치분석

Ⅱ. 기술
UNIT 78 사회적 기술
UNIT 79 사회학습 기술

Ⅲ. 사회과학적 지식
UNIT 80 사회과학적 지식-역사
UNIT 81 사회과학적 지식-지리
UNIT 82 사회과학적 지식-경제
UNIT 83 사회과학적 지식-사회학
UNIT 84 사회과학적 지식-전통문화

Ⅳ. 교육내용의 적용
UNIT 85 다문화교육
UNIT 86 반편견교육
UNIT 87 세계시민교육
UNIT 88 한국문화 정체성 교육
UNIT 89 통일교육
UNIT 90 진로교육(근로정신 함양교육)
UNIT 91 녹색성장교육
UNIT 92 환경교육
UNIT 93 민주시민교육
UNIT 94 사회적 시사교육

Ⅴ. 2019 누리과정-사회관계