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사회 전반에 갈등과 폭력이 난무하는 가운데 교육 현장도 예외는 아니다. 학생은 물론, 학부모까지 복잡하게 얽히고설킨 온갖 갈등과 괴롭힘, 폭력 속에서 교사들의 시름도 날로 깊어지고 있다. 이 책은 평화가 절실한 오늘의 교실에 회복적 생활교육을 통한 화해와 치유의 길을 안내한다. 다만 일회성 지도가 아니라 교실에서 아이들과 함께 일상적으로 꾸준히 적용해 볼 수 있도록 재미있는 놀이를 매개로 풀어간다. 무엇보다 발달 특성상 유아부터 초등학교 저학년에 대한 회복적 생활교육은 어렵다는 편견을 깨고, 서클 대화와 공동체 놀이를 기반으로 존중, 공감, 책임 등 주요 회복적 가치를 아이들이 자연스럽게 내면화하도록 돕는다. 나아가 재미 추구를 넘어 감정, 문해력, 수학, 과학, 예술, 미래교육 등 의미 있는 배움을 회복적 가치와 연결하는 놀이들도 함께 담았다. 교사 홀로 외롭게 모든 문제의 해결사 역할을 짊어지는 대신, 함께 힘을 모아 교실에 지속가능한 평화의 뿌리를 내리기 위한 해법을 발견할 수 있을 것이다.

교실에 지속가능한 평화의 뿌리를 내리려면?
놀이와 회복적 생활교육의 만남,
일상에서 함께 평화를 세우는 해법을 제안하다!

어떻게 해야 교실 속 다양한 갈등과 문제행동들을 평화롭게 해결하고, 나아가 모두에게 안전한 공동체로 나아갈 수 있을까? 일시적 평화가 아닌 지속가능한 평화의 뿌리를 내리려면 주먹다짐, 손찌검 같은 물리적 폭력만이 아니라 막말이나 조롱 같은 언어폭력, 무관심이나 따돌림, 편 가르기 등의 다양한 폭력으로부터 모두가 안전해져야 한다. 이를 위해 교육공동체 안에서 소수에게 힘이 치우치지 않고, 모두에게 균등하도록 힘의 균형추를 다시 세워야 한다.
이 책은 회복적 생활교육에서 평화로운 교육공동체를 만드는 해법을 찾으려 한다. 회복적 생활교육은 문제를 일으키는 몇몇 아이들에 대한 징벌에 초점을 맞추기보다 사건에 연루된 가해자와 피해자는 물론, 어떤 사건이 공동체 전체에 일으킨 피해를 어떻게 회복할 것인지에 주목한다. 무너진 힘의 균형추를 바로 세움으로써 모두 함께 힘을 모아 교실을 세상에서 가장 안전하고 평화로운 공간으로 만들어가는 것이 궁극적인 목표이다. 즉 서로에 대한 존중과 공감 속에서 한마음으로 평화로운 공동체를 만들기 위해 저마다 책임감을 느끼며 할 수 있는 역할을 자발적으로 찾으려 하는 틀을 정립하는 것이다.
특히 이 책은 재미있는 놀이를 매개로 유아나 초등학교 저학년처럼 어린아이들도 회복적 생활교육이 추구하는 존중, 공감, 책임의 가치를 쉽게 이해할 수 있도록 풀어간다. 또한 꾸준한 반복 속에서 효과가 배가될 수 있는 생활교육의 특성상 놀이가 가진 재미는 아이들 스스로 자발적으로 반복하게 하는 강력한 힘을 발휘한다. 이 책에서는 다양한 주제로 ‘서클’을 여는 방법부터 서클을 기반으로 회복적 가치를 내면화하고, 의미 있는 배움을 키울 수 있는 다채로운 놀이들을 소개한다.

◆동등한 관계 속 존중의 대화를 나누는 서클 놀이

서클은 쉽게 말해 누구든 자기 생각이나 속내를 마음껏 털어놓을 수 있는 안전한 공간이다. 따라서 서클에서 나온 이야기에 대해 누구도 함부로 비난하거나 조롱하지 않고 있는 그대로 수용하기로 약속한다. 이런 진솔한 대화 과정에서 친구와 서로 고백하며 용서하고 함께 위로받는 것은 물론 자신에 대한 이해를 높이고, 친구의 이야기를 듣고 나서 자기 생각을 더욱 발전시켜 표현하기도 한다.
이 책에 담긴 놀이들은 대부분 서클 대화를 기초로 하기 때문에 굳이 놀이와 서클을 따로 분리하는 것은 무의미하다. 다양한 주제로 서클이 열리고, 여기에서 여러 가지 놀이들로 확장되기 때문이다. 다만 교실에서 서클을 처음 시작하는 독자들을 위해 센터피스를 구성하고, 모두가 동등하게 말할 수 있는 공간을 세우는 서클 열기, 서클에서 누구든 예외 없이 지켜야 할 약속을 세우는 것을 아우르는 서클 누리기, 이 밖에 공감, 존중, 책임, 문제해결 등을 서클에 녹여낸 서클 빛내기, 서클로 어울리기, 서클로 하나 되기 등의 과정을 한눈에 파악할 수 있도록 12가지 서클 놀이만을 따로 모아 하나의 장으로 구성하였다.

◆존중·공감·책임의 회복적 가치를 내면화하는 놀이

회복적 생활교육의 핵심인 존중과 공감, 책임의 가치를 자연스럽게 체득할 수 있는 45가지 놀이들을 소개한다. 존중, 공감, 책임의 3가지 주제로 15개씩 놀이를 편성하기는 했지만, 이는 독자의 편의를 위한 구분일 뿐이다. 단순해 보이는 놀이 안에도 다양한 회복적 가치들이 녹아 있으므로 주제별 구분은 좀 더 초점을 맞춘 핵심가치 정도로 이해하면 충분하다.
살면서 갈등을 완전히 피할 수는 없는 만큼 무조건 회피하기보다 평화롭게 해결하며 회복적 관계를 유지하는 법을 배우게 하는 놀이들로 구성하였다. 존중, 공감, 책임 등 회복적 가치를 담은 다양한 놀이들을 통해 아이들이 잃어버린 ‘나’를 찾고, 진심으로 ‘너’를 대하며, ‘우리’로 하나 됨으로써 평화로운 관계를 맺어가는 데 도움을 주고자 한다. 있는 그대로 진정한 나를 세워가는 한편, 너에게 공감하며, 함께 책임을 다하는 동안 어느새 교실에도 따스한 온기가 차오르는 진정한 회복을 경험하게 될 것이다.

◆회복적 가치와 문해력, 수·과학 등 다양한 배움을 연결하는 놀이

일반적인 놀이라면 재미 추구만으로 충분할 것이다. 하지만 교실 속 놀이는 재미 추구를 넘어 의미 있는 배움으로 이어지는 것이 중요하다. 그래서 마지막 장에서는 회복적 생활교육을 다채로운 배움의 장으로 열어가는 놀이들을 소개하고 있다. 존중, 공감, 책임의 가치를 기반으로 감정, 문해력, 수학, 예술, 과학, 미래교육 등 6가지 배움의 주제로 확장한 60가지 놀이들이 펼쳐진다. 놀이로 아이들이 안전하고 평화로운 교실을 함께 세워가도록 회복적 가치를 내면화하는 동시에 아이들 저마다 의미 있는 배움을 키워갈 수 있도록 도와줄 것이다.

조민경(학부모)
선생님과 함께 평화로운 교실에서 서로 존중하고 공감하며 책임을 배웠던 나날이 얼마나 복된 시간이었는지 지금도 새삼 느낍니다. 항상 위축되어 보였던 아이의 마음은 회복을 만난 후, “난 뭐든지 잘하지?”, “난 할 수 있어!” 하며 풍성하게 변화되었죠. 그런 변화를 바라보는 엄마의 대견한 마음은 그 어떤 것과 비교할 수 없습니다. 이 시기에 꼭 필요한 중요한 가치를 스스로 세워가는 아이를 보며 제 마음도 함께 든든해졌습니다. 세상이 혼란스러운 이때, 견고하고 단단한 아이로 성장하는 소중한 경험을 하게 해주신 선생님께 진심으로 감사드립니다.

안현미(하안남초등학교 교사)
아이들을 지도하며 얻은 노하우를 바탕으로, 공동체 놀이 중심의 회복적 생활교육을 통해 자연스럽게 갈등을 해결해 나가는 과정은 아이들이 서로를 소중한 존재로 여기고 배려하는 평화로운 교실로 만들어가는 방법을 알려줍니다. 혹시 갈등과 문제 상황에 놓여 있다면 이 책이 해결의 길잡이가 되어줄 것입니다.

조정윤(배곧해솔초등학교병설유치원 교사)
이 책은 진정한 의미에서 평화롭고 안전한 교실은 무엇인지 생각해 볼 수 있게 하는 소중한 책입니다. 아이들 간의 수많은 갈등을 중재하다 보면 내가 교사인지, 판사인지 헷갈리는 순간이 찾아옵니다. 이 책은 교사 홀로 모든 문제의 해결사 역할을 떠맡는 것이 아닌, 아이들과 교사가 함께 우리 교실 평화 지킴이가 될 수 있는 해법이 담겨 있습니다. 아이들이 주체가 되는 진정한 의미의 화해와 회복이 있는 평화로운 교실을 꿈꾼다면 이 책을 추천합니다.

전유미(종덕초등학교병설유치원 교사)
교실 속 평화를 지켜가는 과정이 어렵다 느낄 때면 회복적 생활교육 이야기를 들려준 정유미 선생님과의 만남을 떠올리며, 그날의 기록을 꺼내 봅니다. 여전히 힘들 때가 있지만, 선생님이 들려주신 이야기를 통해 아이들에게 회복을 적용하는 것이 옳다는 믿음과 확신을 갖게 되었습니다. 교실 속 소외의 시공간에 홀로 남은 것처럼 느껴졌던 그때, 힘과 용기를 주신 선생님의 이야기처럼 이 책도 교실의 다양한 문제 상황 속에서 아무것도 할 수 없다 느낄 때, 위로를 주고 용기와 희망으로 다가갈 것입니다.

이승하(중앙대학교 유아교육과 교수)
아이들이 사람의 소중함을 느끼고 성장하는 모습에서, 오히려 교사가 소중한 가치를 배우게 되기도 합니다. 오랜만의 나눔에서 새삼 떨리는 목소리로 “교실이 너무 좋아졌어요.”라고 말하는 정유미 선생님을 통해 이를 다시금 느낄 수 있었습니다. 누군가와 관계를 맺는 것은 세상을 살아가는 일과 다름없습니다. 아이들의 관계 증진을 고민하는 선생님들에게 이 책이 아이들의 마음속으로 들어가기 위한 소중한 도구로 쓰이기를 바랍니다.

여는 글 치유와 회복이 필요한 오늘의 교실

1장 회복적 생활교육 알아가기 “회복적 생활교육이란 무엇인가?”
01 회복적 정의와 회복적 생활교육 “갈등을 배움과 성장의 기회로” / 02 교실 속 회복적 정의 구현 “응보에서 회복으로 전환하다!” / 03 평화롭고 안전한 교실 세워가기 “선생님, 이제 알 것 같아요!” / 04 회복적 생활교육의 첫걸음 “함께 세우는 존중, 공감, 책임”/ 05 서클로 함께 세우는 회복적 가치 “우리 모두의 역할이 중요해!”

2장 회복의 기초 다지기 “놀이를 시작하기 전에 알아둘 것들”
01 서클 “동등한 관계 속 존중의 대화”/ 02 센터피스와 토킹피스 “서클 진행의 상징적 요소들”/ 03 공동체 놀이 “관계 맺기에서 시작되는 회복”/ 04 평화 감수성 기르기 “소소한 폭력에 무뎌지지 않도록”

3장 서클 놀이로 시작하기 “마음을 열고, 나누며, 이어주어요!”
01 동글이를 찾아라! ·02 내가 좋아하는 캐릭터 ·03 우리의 서클약속은? ·04 존중의 대화 ‘칭찬’ ·05 이건 막대가 아니야 ·06 향기 나는 기분 좋은 말 ·07 친구 마음 네비게이션 ·08 내 마음이 기쁘단다 ·09 고민 터널을 지나가요! ·10 딩동, 행복 택배 왔어요! ·11 친구를 잃어버리는 법 ·12 행복나무와 약속열매

4장 회복적 가치 발견하기 “놀이로 존중, 공감, 책임을 만나요!”
01 존중 놀이- 소중한 나와 너, 상호존중으로 하나 되는 우리(나의 몸 구멍 스파이 등 15개 놀이)
02 공감 놀이- 나를 바라보는 마음으로 너를 바라본다(선생님, 패턴으로 만나요! 등 15개 놀이)
03 책임 놀이- 저마다 그리고 함께 책임을 다하며 연대하는 우리(약속풍선을 지켜라! 등 15개 놀이)

5장 의미 있는 배움 연결하기 놀이로 회복적 가치와 배움을 연결해요!
01 감정 놀이- 알쏭달쏭 내 마음, 어떻게 표현하면 좋을까요?(반짝반짝, 내 마음 물병 등 10개 놀이)
02 문해력 놀이- 읽기 쓰기를 넘어 존중과 공감의 마음으로 소통해요!(친구를 기쁘게 하는 말 등 10개 놀이)
03 수학 놀이- 수학적 사고로 삶의 문제를 창의적으로 해결해요!(딱 7,650원으로 사요! 등 10개 놀이)
04 과학 놀이- 일상의 호기심을 과학적 탐구로 함께 해결해요!(나눌수록 커지는 기쁨 등 10개 놀이)
05 예술 놀이- 마음껏 자유롭게 표현하고, 특별한 성취감을 나눠요!(브로콜리의 사계절 등 10개 놀이)
06 미래교육 놀이- 우리 함께 불확실한 미래를 지혜롭게 헤쳐 나가요!(흙 속의 보물찾기 등 10개 놀이)

참고 자료

아이들은 놀이로 배웁니다. 특히 아이들이 놀이를 주도하며 재미있게 몰입하는 동안 창의성, 문제해결력 등의 역량을 자연스럽게 발휘하면서 하루하루 성장하지요. -16쪽

아이들은 상황과 맥락, 다른 사람의 입장을 두루 고려하는 수고로운 방법보다 당장의 불편함을 온 천하에 알리는 데 모든 에너지를 쏟아내는 간편한 방법을 더 선호합니다. -18쪽

오늘의 교육 현장을 뒤덮은 크고 작은 갈등과 다양한 문제행동들은 이제 응보주의로만 접근해서는 근본적인 해결이 어렵습니다. -20쪽

회복적 생활교육의 목적은 한 방향으로 쏠려 있는 힘을 우리 모두에게 골고루 나눠주는 것입니다. 그래서 특정인이 주도하는 힘의 과시가 교실에 영향을 줄 수 없게 하지요. -22쪽

교사가 억지로 사과를 시키고, 아이들은 마음에도 없이 ‘미안해’라고 말하는 것이 결코 우리 반의 평화를 지켜줄 수 없음을 깨닫게 된 거죠. -26쪽

회복을 만난 우리가 최우선으로 염두에 두어야 할 점은 갈등 그 자체가 아니라 갈등으로 인해 관계 속에서 상처(또는 피해)를 받은 모두의 진정한 회복입니다. -28쪽

서클로 놀이를 열자 긍정적 소통과 따뜻한 관계의 시작이 ‘말 한마디’라는 것을 경험한 아이들의 말은 긍정적으로 변화되었습니다. 아이들이 바르고 고운 말을 통해 회복되는 과정은 교사로서 무척이나 보람되었습니다. 작은 일에도 “선생님!”을 열 번 넘게 외치며 찾던 아이들의 메아리가 점차 사라졌지요. -40쪽

회복이 있는 교실은 갈등이 일어난 순간 더욱 빛을 발하게 됩니다. 갈등 속에서도 친구에게 존중, 공감적 태도를 보이니까요. 회복을 경험하기 전에는 ‘치, 나만 그런 게 아니라구요!’라고 말하며 책임을 회피하기 바빴던 아이들은 누가 시키지 않아도 ‘미안해, 괜찮아?’라며 자기 행동이 다른 친구에게 미친 영향력을 돌아보는 모습을 보입니다. -46쪽

회복의 교실에서 교사의 연약함은 더 이상 아이들에게 감춰야 할 비밀이 아니라 함께 나누고 공유할 이야깃거리가 되는 것이지요. -49쪽

놀이로 회복적 가치인 존중, 공감, 책임과 만난 생활교육을 경험한 아이들은 놀이 과정에서 자연스럽게 서로의 마음을 이해하며 격려와 칭찬, 소통을 통해 친구들 간에 신뢰할 수 있는 관계를 형성해가니까요. 우리가 놀이에서 주목할 것은 결과보다 과정입니다. -73쪽

만약 평소 평화로운 갈등 해결 경험을 쌓지 못한 채 일상적으로 폭력을 경험하다 보면 어느새 아이들은 소소한 폭력에 무뎌지기도 합니다. 무뎌질수록 폭력은 더욱 자주 일어나게 되죠. -76쪽