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● 금년은 미주지역 한인 이민역사 120주년을 맞이하는 해입니다. 전세계 한인 디아스포라 인구는 현재 약 750만 명으로 한국은 중국과 이스라엘에 이어 세계 3대 디아스포라 보유국입니다. 한민족 디아스포라 역사는 현재까지 네 단계를 거쳐 이뤄집니다. 첫 번째 시기는 1860년대부터 일제에 의해 국권 침탈이 일어난 1910년까지입니다. 이 시기에는 주로 농민이나 노동자들의 생존을 위한 이주가 주를 이룹니다. 두 번째 시기는 1910년부터 한국이 일본 식민통치로부터 독립한 1945년까지입니다. 일제의 억압을 피해 만주와 일본으로 피한 노동자들은 물론 정치적 난민들과 독립운동가들이 이 기간에 외국으로 이주합니다. 세 번째 시기는 1945년부터 한국 정부가 이민 정책을 처음 수립한 1962년까지입니다. 이 시기에는 한국전쟁을 전후하여 전쟁고아, 미군과 결혼한 여성과 혼혈아들이 입양, 국제결혼과 유학 등의 이유로 미국과 캐나다 등지로 떠납니다. 네 번째 시기는 1962년 이후부터 현재까지입니다. 이 시기부터는 정착을 목적으로 한 이민이 본격적으로 시작됩니다. 이처럼 단계마다 각기 다른 이유로 전 세계로 뻗어나간 한인 디아스포라 역사는 현재에도 진행 중입니다.
2022년 발족한 미주장로회신학대학교 출판부는 디아스포라 지역에서 ‘신학 함’의 의미를 보다 명징하게 풀어내어 교회와 세상과 소통하기 위한 글 길을 만들고 그 길에서 우리네 삶을 잇는 시도를 하려 합니다. 본교 교수님들의 깊이 있는 신학 연구 성과를 책으로 출판하여 다양한 신학적 연구를 통해 교회와 선교현장을 돕고 세상과 소통하기 위해 이제 첫걸음을 뗍니다. ‘미주장로회신학대학교 출판부’ 이름으로 출간되는 첫 작품 『디아스포라 한인과 대학 교육』은 신학교육기관으로서의 지나온 역사를 반추하며 나아갈 교육의 미래적 방향을 제시하는 이정표가 될 것입니다.
- 발간사 중에서

추천의 글
발간사
머리말
기고자 프로필
차례

01 디아스포라 기독 대학의 존재 이유 :
기독교와 비기독교를 잇는 통전적 신학을 중심으로 박동식(조직신학)

02 디아스포라 한인 기독교 대학의 역할과 담당해야 할 교육
- 공공신학 측면에서 류준영(공공신학)

03 기독교 대학의 영성교육 : 예루살렘 VS 바빌론
박 에스더(인류학)

04 구약 시대의 교육 : 잠언과 여호와 경외
박영준(구약학)

05 기독교 대학의 과거 :
중세 유럽 대학과 루터의 비텐베르크 대학 개혁
송인서(역사신학)

06 디아스포라 유대인을 통한 한인 디아스포라 교육에 관한 교훈
나승필(성경신학)

07 미국 한인신학교의 현실과 발전에 관한 제안
이명철(선교신학)

08 한인 디아스포라 대학의 커리큘럼
고종필(교육철학)

09 디아스포라 한인대학의 선교적 역할
정용암(선교신학)

10 디아스포라 한인과 한인 신학대학교를 중심으로 :
기독교 문화 육성(형성) 방안 소고
한상인(기독교문화)

11 디아스포라 한인 자녀들의 신앙 교육과 정체성 함양 :
언약 신학을 중심으로 김태두(상담학)

12 디아스포라 한인을 위한 선교적 비즈니스 조철민(선교신학)

13 미국 내 디아스포라 한인의 노인 문제
김은주(사회복지학, 선교신학)