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“신체활동 준비와 전개 과정을 한눈에 담은 수업 길잡이”
“한 권으로 끝내는 저학년 신체활동 놀이”
“저학년 신체활동이 걱정인 선생님을 위한 수업길잡이”

이 책은 전국의 1, 2학년 신체활동을 부담스러워하는 선생님들께 1, 2학년 신체활동 준비 및 진행에서 발생하는 다양한 고민의 무게를 함께 공유하기 위한 저자들의 수업 경험이 들어가 있다.

신체활동 수업은 상당한 교육적 노력이 필요하며 이는 학생들의 안전과 더불어 학생들의 욕구, 발달단계에 어울리는 활동 구성, 교구 준비, 장소 확보 등 어느 하나, 쉽게 지나칠 수 없는 요소들이 많다고 저자들은 이야기한다.

저학년 신체활동은 그 중요성이 커져 2022 개정 교육과정에까지 영향을 미치고 있으나, 그 중요도에 비해 저학년 대상의 신체활동을 가르치는 것은 상당히 어렵다. 교사가 저학년 신체활동 수업의 필요성을 느끼지 못해 그것을 간소화 혹은 생략하거나 ‘보상’ 형식으로 운영할 가능성의 문제도 있다. 정돈되지 않는 분위기는 사고로 이어지며, 교사는 신체활동 수업을 어려운 길로 인식하고 포기하는 계기가 되기도 한다.

저자들은 위와 같이 비슷한 고민을 하고 있을 전국의 동료 교사들과 신체활동 수업의 문제점들을 함께 해결해보고자 출판을 결정하게 되었다. 이 책에서는 뻔하게 보이는 10가지 교구와 100가지 활동처럼 보이지만 저자들의 수업에서 얻어진 경험, 이론과 함께 실전에서 바로 사용할 수 있게 재미있는 팁으로 구성이 되었다.

뻔하지만 FUN한 새로운 수업을 추구하거나 새로운 수업 과정을 만들기 위해 노력하시는 전국의 동료 교사들에게 도움이 될 수 있도록 수업 나눔으로 이어지기를 기대한다.

프롤로그

PARTⅠ 저학년 신체활동이 걱정인 선생님들을 위한 수업 길잡이
ㆍ저학년 신체활동 수업 전 체크리스트 YES or NO?

수업 전 전
1. 저학년 신체활동 수업의 필요성
2. 이동수업을 위한 줄 세우기
3. 질서 있는 신체활동 규칙 만들기
4. 체조 대형 만들기
5. 신체활동을 더 쉽게 만들어주는 구령
6. 준비운동
7. 다양한 교구 준비하기
8. 팀 나누기

수업 중
1. 지나치게 승패에 연연하는 학생 지도하기
2. 다친 학생이 생길 경우 대처 방법
3. 활동 규칙을 계속 어기는 학생 지도 방법
4. 술래만 하고 싶어 하는 학생 지도하기
5. 신체활동을 거부하는 학생 지도 방법

수업 후
1. 아이들이 스스로 뒷정리하기
2. 정리운동 하기
3. 수업에 대해 이야기 나누기

PARTⅡ 교구별 신체활동 소개
ㆍ콘
ㆍ공
ㆍ원마커
ㆍ훌라후프
ㆍ팀조끼
ㆍ콩주머니
ㆍ스피드스택스
ㆍ스카프
ㆍ플레이스틱
ㆍ맨몸신체활동

에필로그

1, 2학년 신체활동을 부담스러워하시는 선생님들께 1, 2학년 신체활동 준비 및 진행에서 발생하는 다양한 고민의 무게를 조금이나마 덜어드리고자 본 책을 집필하게 되었고 다음과 같이 구성되었습니다. 선생님들의 수업에 많은 도움이 되었으면 합니다.

첫째, 1, 2학년 학생들을 대상으로 신체활동 수업을 진행할 때 필요한 다양한 가이드를 정리해보았습니다. 신체활동 수업이 진행되는 과정을 ‘수업 시작 전, 수업하는 중, 수업의 마무리’로 알고리즘화하여 떠올려보고, 이동 시 줄 세우는 방법부터 신체활동 수업 전 규칙 만들기, 체조 대형 만들기, 술래만 하고 싶어 하는 학생 지도하기, 수업 후 마무리하기 등 다양한 상황별로 도움이 되는 가이드를 자세하게 정리하였습니다.
둘째, 1, 2학년 학생이 할 수 있는 활동 및 간단한 준비물과 규칙으로 수업 준비시간을 줄이고자 노력하였습니다. 복잡한 준비물을 많이 활용하기보다 모든 학교에 기본적으로 비치되어 있을 만한 교구들을 바탕으로 수업 전 준비 사항을 제시하고 있습니다.
셋째, 활동 내용을 전체적인 경기장 그림과 함께 네 컷 만화로 구성하여 이해하기 쉽게 제시하였습니다. 활동 준비부터 활동 전개 과정이 한눈에 들어오도록 하여 활동 진행의 부담을 덜어드리고자 노력하였습니다.
넷째, ‘더 Fun하게 만드는 난이도 조절 Tip!’, ‘뻔하지 않은 활동 운영 Tip!’을 통하여 수업을 더 알차게 운영할 수 있도록 다양한 Tip을 제공하고 있습니다. 먼저, 난이도 조절 팁은 학생들의 수준에 따라 조금은 더 쉽게, 조금은 더 어렵게 수업을 진행할 수 있는 팁으로써 학생 수가 적어지거나 많아졌을 경우, 학생들의 개인차를 고려해야 하는 경우 등에 대비할 수 있는 팁을 제공하고 있습니다. 다음으로 활동 운영 팁에서는 활동 운영 시 꼭 필요한 지도 방법이나 규칙에 대한 설명을 덧붙이며 안전사고에 대비하여 미리 숙지하고 있어야 하는 내용을 제공하고 있습니다.
다섯째, 활동이 단순히 노는 활동에 그치지 않고, 배움이 있는 활동이 될 수 있도록 교육과정과의 연계성을 최대한 발휘하였습니다. 인간은 ‘놀이하는 존재(호모 루덴스)’라는 개념처럼 1, 2학년 학생들에게 놀이를 통한 학습은 매우 중요합니다. 하지만 활동 자체가 놀이로만 머무르게 된다면, 학생들은 교육의 단면만을 경험하게 될 것입니다. 따라서 학생들이 교육의 단면만을 경험하는 것이 아닌 입체적인 배움을 경험함으로써 온전(穩全)한 사람으로 성장이 가능할 수 있도록 최대한 교육과정과의 연계 시도를 하였습니다. -본문중에서-