추가 적립 안내

제일원리(The Fisrt Principles)라는 총서의 명칭은 신약에서 싹튼 것이다(골 2:6~8; 히 5:11~14). 이 모든 것은 약 2천년 전에 바울이 골로새교회에 보낸 서신 안에 담은 하나의 기반 개념을 핵심으로 하여 구축된 것이다. 바울은 “제일원리”를 가장 먼저 학습해야 하며, 그 위에 다른 모든 것들이 구축된다고 가르쳤다. 만약 이 제일원리를 성실히 이해하지 않았다면, 다른 모든 것들은 삐뚤어질 것이다.
제일원리 개념은 삶의 모든 분야에도 현실적으로 중요하다. 이 개념은 모든 질교육(quality education)의 중심에 자리하고 있다. 약 150년 전, 죤 뉴먼(John Newman)은 저서 대학의 이념(The Idea of the University, 1873)에서 “제일원리 추진(pushing up the first principles)”이라 명명한 사상을 언급하였다. 뉴먼에 의하면, 대학의 목적은 (1) 각 학문의 제일원리를 가르치고 (2) 연구의 모든 수준에 그 원리를 적용하며, (3) 그 제일원리들의 완전극 탐구, 즉 진리 탐구를 하는 것이다.
총서 ≪제일원리≫ (코리안 버전)는 I~Ⅲ부, 총 13권의 소책자로 구성되어 있다. 대화형 성경 학습자료로서 코리아 문화권 교회와 그 리더 및 신도의 신앙 속 확립에 쓰이고자 한반도 남북 출신이 통일 협력으로 번역을 하고 있다. 총서는 카테키즘의 21세기 유형이다. 근대의 빈칸 채우기식인 정보기반형 보다 더 효율적인 21세기 학습자료로 사용할 수 있다. 여기에는 성경적 부분의미와 참고문헌, 공동체형 대화 및 개인의 반성과 프로젝트가 들어 있다. 그리스도와 그 사도들의 제일원리를 가르침으로써, 참가자가 자기의 신앙 속에 확립되도록 안내해 주고 있다. 총서 ≪제일원리≫ 지도자 요강(LG)은 새로운 대화 기반형 접근에 관한 이해, 그리고 신도와 교회의 그 신앙 속 확립에 필요한 스킬 발달 지도에 도움되도록 디자인된 특별 소책자이다.

총서 소개 … 04
지도자 요강의 디자인 … 10
제1과 디다케 : 신학적, 역사적 개념으로 회귀 … 14
제2과 총서의 구조 : 성경적 신학 접그 … 25
제3과 소책자의 디자인 : 성경적 사고를 가르치기 … 34
제4과 네 단원 구성 : 일관된 학습과정(CSP) … 44
제5과 평가 : 학습 결과에 주목 … 56
제6과 접근 : 가르치는 방법의 변모 … 64
키될 성서 용어와 성경 개념의 해설 … 69
평생학습 … 75
부록 : 확립의 평가 지침 - 바울서신에 기반 … 73
미주 … 78

지혜탐구 소울지향 : 현세대 신도로서 우리는 참말로 질서정연한 학습 수요에 대한 직관을 상실했다. 에드워드 파알리(Edward Farley)의 말을 인용하면, ≪지위여하 불문하고 신도라면 누구에게나 수요되는 지혜탐구 소울지향≫을 신학대학 전문목회자 교육으로 대용한 상태로 살고 있다. 본래의 신학이란, 차별없이 모든 신도가 성경을 열심히 학습하고 우수한 기독교 관련 도서의 독서를 통한 지혜탐구 소울지향의 삶을 의미하였다. 하지만 현대의 신학은 신도와의 관계를 끊고 오로지 목회자가 될 사람에게만 중요한 일로 바뀌고 말았다.
새로운 접근, 새로운 방법, 새로운 스킬 : 총서 ≪제일원리≫도 다른 학습과 별 다를 것 없다는 식으로 생각하면 안된다. 이것은 새로운 접근, 새로운 방법이며 새로운 스킬의 숙달을 요구한다. 이것은 현대판 카테키즘(교리문답)과도 현저하게 다른 유형이다. 이것을 새로 작성하는 데만 25년이 걸렸고 과거 5년 동안 전세계에서 시험도 거쳤다. 이것은 문맥적인 것이고 절박한 수요에 대해서도 응답하고 있다. 그러나 가장 중요한 것은, 신앙을 성서와 지혜기반 전통으로 되돌리고, 계몽 기반의 스콜라쉽이 지녔던 아카데믹한 빈약성을 회피하기 위한 과정을 구축한 점이다. 이 소책자는 새로운 접근의 이해, 새로운 방법의 학습, 및 새로운 스킬 개발을 위해 당신의 도우미가 되고자 디자인된 것이다.
〈총서 소개 중에서〉

공교육 세대의 성경적 사고능력과 그 훈련 : 교육에서 ≪블룸 분류법(Bloom's Taxonomy)≫이라 불리는 것을 이해하면, 당신에게 큰 도움이 될 것이다. 왜냐면, 이것 역시 소책자 디자인의 중요 요소이기 때문이다. 뿐만 아니라, 이 분류법은 빈약한 빈칸 채우기식 교재에 무엇이 빠져 있는지, 그리고 대부분의 제자훈련 교재 마감에 간단히 기재되어 있는 개별적 생활 적용 방도의 탐색 만으로는 왜 불충분한지를 이해하는데 크게 도움될 것이다. 소책자에서는 (블룸 분류법)수준 4 ~ 수준 6 과정 속에서 학습 참가자의 지혜탐구 의욕이 특히 강화 되도록 디자인되어 있다.
〈제3과 소책자의 디자인 : 성경적 사고를 가르치기 중에서〉

일관된 학습과정(CSP) : 우리는 여러분에게 하나로 일관된 사고능력에 의한 학습과정을 드리고자 시도했다. 각 소책자 각 과에 있는 ≪말씀 학습≫단원에서 성경적 신학 스킬을 연습하게 될 것이다. ≪문헌 참고≫ 단원에서는 참고문헌에 대한 성경적 독서 훈련을 하게 될 것이다. ≪토론주제 숙고≫에서는 다뤄질 주제와의 관련성을 고려하여 인용을 읽고, 그 인용을 사용하면서 생각하는 법을 배운다. ≪원리 적용≫단원에는 해당한 문제 해결에 대한 구체적인 지침이 들어 있다(참조. 총서 I-1. ≪주의 제자되기≫의 CSP중 ESP)
〈제4과 네 단원 구성 : 일관된 학습과정(CSP) 중에서〉

참가자 속에 역사하시는 성령 : 학업 전체를 다른 사람들과 왜 공유할까? 첫째, 이것이 성령 역사(Holy spirit work; 役事) 방식이기 때문이다. 둘째, 진리 도달 방도상 매우 우수하기 때문이다. 하다면, 실제로 성령은 이 과정 속 어디에 있을까? 성령은 이 학업의 중심축으로서 기능하고 있다! 지금까지 소개한 것은 모두 다 성령의 역사 방식들이었다. 성령은 우리가 성경 말씀으로 자기 마인드를 갱신하는 과정 중에 우리 속에 역사하여 그 변화를 이끌어 준다(롬 12:1~2). 성령은 성경 말씀을 가르치는 교사들을 통하여 우리 속에 역사한다(살전 5:12~14). 성령은 커뮤니티 속에서 성경 말씀에 관한 교제를 함께 나눌 때 우리 속에 역사한다(행 15; 골 3:16; 엡 5:19; 고전 14). 성령은 우리의 반성, 기도, 받아들임 코밋먼트 등을 통하여 우리 속에 역사한다.
〈제3과 소책자의 디자인: 성경적 사고를 가르치기 중에서〉

질적평가 : 현재까지 기성 교육에는 2가지 평가법, 즉 양적평가와 질적평가가 있다. 양적평가란 객관적 지표에 초점 맞춘 것이다. 한편, 질적평가는 양적평가가 곤란한 항목에 초점을 맞춘 것이다. 크리스천 교육에 있어서 우리가 진정으로 유념해야 할 것은 대부분이 질적평가 범주에 속한다는 점이다. 성서 일독을 단지 몇 번했는지 혹은 모임 출석률, 프로젝트 참여횟수 따위가 결코 아니다. 우리가 성실하게 대해야 할 것은, 원리 파악과 그 적용 실천의 건전한 상태이다. 질적평가를 실행하는 일은 훨씬 더 어렵다. 왜냐면, 평가받는 사람이 그 일에 반드시 포함되어야 하기 때문이다. … 우리는 한 가지 발달평가용 도구를 창조하였다. 이 도구는 총서 ≪제일원리≫ 진행과 관련하여 그 전후평가에 사용할 수 있다. ≪확립의 평가 지침 : 바울서신에 기반≫이라는 명칭을 단 이 평가 안내를 부록에 첨부하였다.
폴리오/포트폴리오 : 총서 ≪ 제일원리≫는 신앙의 성숙 기반을 구축하기 위하여 의도된 것이다. 포트폴리오라는 것은 한 참가자가 도달한 성취와 능력을 보여주는 지성적 작품(혹은 기술적 성과)을 수집한 것이다. 이것은 그의 발달 수준과 관련하여 다른 사람들이 내리는 평가와 증거를 수집하여 구성한다. 하나의 폴리오는 하나의 포트폴리오의 구축 과정에 수집된 느슨한 작업 문서이다. 하나의 포트폴리오는 이 보다 더 사회적인 틀에 맞춘 형식의 것이다. 후자는 종종 교육에서 평가 또는 구직을 위한 프레젠테이션용으로 사용된다. … 포트폴리오는 크리스천에게 필요한 자기 교육 플래닝에 우수한 도구이다. 총서 ≪제일원리≫는 그 평생학습 과정의 제일보가 되도록 디자인되었다. … 우리는 총서 ≪제일원리≫의 수료때 평생발달 포트폴리오 구축을 사용한 평가 방식으로 간편하게 디자인하였다.
〈제5과 평가 : 학습 결과에 주목 중에서〉

저널링(Journaling) : 저널링(Journaling)은 우리가 배운 내용의 중요성에 대한 심오한 반성능력의 훌륭한 방도이다. 그것은 하트에 입력된 내용을 언어형식으로 변환 출력하는 과정을 통해 우리를 강화시켜 준다. 우리가 성경말씀을 읽음으로 말미암아 함께 된 성령의 역사가 우리의 하트를 깨우치며 믿음을 세워주기 때문이다. 또한 그 성령의 역사 내용에 관한 우리의 동정과 해명에 있어서 이 저널링의 도움능력은 탁월하기 때문이다. 여기에 기도를 따라 세운다. 하나님께 우리를 이 하트상태로 영구히 변화시켜, 성숙 지향의 평생 성장 소망과 열망의 주심을 간구해야 한다.
〈제6과 접근 : 가르치는 방법의 변모 중에서〉