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어린이운동과 아동문화의 개화
아동문학의 씨를 뿌린 선구자

《방정환 작품집》

어린이는 미래의 시민으로서 기성세대는 미래의 세대가 온전한 인격자로서 대우를 받고 튼튼하고 슬기롭게 자랄 수 있도록 터를 마련할 의무가 있다. 일찍이 소파 방정환은 일제의 식민 통치라는 민족 수난을 겪는 와중에서도 우리나라 최초로 어린이 문제를 연구하고 실천한 데 앞장섰다. 즉 어린이를 억압하고 학대하며 어른의 소유물로 취급해 온 오랜 구습과 싸우며 당당히 어린이를 인격적인 존재로 끌어올리기 위해 다양한 사회운동을 전개하였던 것이다. 오늘날 어린이 사랑을 실천하는 데 있어서 방정환의 정신이 핵이 될 수밖에 없는 이유는 바로 여기에 있다고 하겠다.
한편 그는 어린이들의 마음에 사랑과 눈물과 용기와 기쁨을 키워주기 위한 동화, 소설, 시 등 아동문학을 일으키는 데도 노력을 기울였다. 사회운동가로 또 아동문학가로 젊음을 바친 그의 헌신성으로 인해 우리나라의 아동문화와 아동문학은 비로소 꽃피기 시작했던 것이다.
방정환은 1931년에 “어린이를 두고 가니 잘 부탁한다”는 말을 남긴 채 33세의 젊은 나이로 세상을 떠났다. 그는 오로지 어린이를 잘 키우는 것만이 우리 민족의 살길이라는 믿음으로 어린이를 위해 온갖 정성을 쏟은 애국지사요, 위대한 교육자인 동시에 이 나라 문학의 선구자였다. 따라서 짧은 생애였지만 그를 떠나서 한국의 아동문화, 아동문학의 출발을 이야기할 수 없을 정도이다. 그의 정신은 우리 아동문화 운동의 근본 성격일 수밖에 없으며 그의 아동문학관의 공과 과는 그 자체가 우리 아동문학의 한계이자 극복의 과제이기 때문이다. 따라서 방정환에 대한 연구는 곧 근대적인 우리나라 아동문화 또는 아동문학을 이해하는 데 핵심이 될 수 있을 것이다.
방정환은 작가, 사회·문화 운동가, 동화구연가, 웅변가, 언론인, 교육자였다. 그의 이런 다양한 면모는 궁극적으로 민족의 독립이라는 이념을 가진 우국지사적 면모와 직결된 것이었다. 사회주의 사상을 이해한 진보적 민족주의자였던 그로서는 당시의 민족 현실을 결코 외면할 수 없었던 것이다. 그의 지상 과제는 자나 깨나 10년 후, 20년 후의 민족이었다. 따라서 아동문화운동을 통해 민족의 어두운 현실을 극복하기 위한 민족운동을 전개하려 한 것이다. 그는 민족 재건을 위한 민족 개조 운동을 내일의 주인공이자 새 세대인 어린이를 대상으로 해야 한다고 굳게 믿었다. 그는 최초의 근대적 교육가로서 아동의 인권을 회복하고 향상시키려 한 아동문화운동가요, 조국의 주권을 되찾으려는 지사로서 민족 개화·계몽운동가였던 것이다.

발간사 ㆍ 3
일러두기 ㆍ 7

소년 소설 - 13
칠칠단의 비밀 ㆍ 15
동생을 찾으러 ㆍ 92
만년 셔츠 ㆍ 137
하나에 하나 ㆍ 146
금시계 ㆍ 154
숨은 명예 ㆍ 168
절영도 섬 너머 ㆍ 174

소설 - 179
유범 ㆍ 181
그날 밤 ㆍ 197

동요 동시 - 239
형제 별 | 여름 비 | 귀뚜라미 | 잘 가거라 열다섯 살아 | 눈 오는 새벽 | 산길 | 물새 | 소낙비 | 길 떠나는 제비 | 눈 | 기와 한 장 | 엄마 품 | 바람 | 어머니 | 첫여름 | 우리집 | 뒷집 영감 | 가을 밤 | 늙은 잠자리

시 - 265
암야 ㆍ 267

수필 - 269
어린이 찬미 ㆍ 271
달밤에 고국을 그리워하며 ㆍ 278
뭉게구름의 비밀 ㆍ 284
봄! 봄! 봄! ㆍ 287
몸에 지닌 추천장 ㆍ 290
나의 어릴 때 이야기 ㆍ 292
미행당하던 이야기 ㆍ 301
참된 동정 ㆍ 310

동화 - 313
양초귀신 ㆍ 315
삼태성 ㆍ 321
이상한 샘물 ㆍ 327
욕심쟁이 땅 차지 ㆍ 332
귀먹은 집오리 ㆍ 335
설떡·술떡 ㆍ 339
벚꽃 이야기 ㆍ 342
삼부자의 곰 잡기 ㆍ 346
호랑이 형님 ㆍ 352

번안 동화 - 355
마음의 꽃 ㆍ 357
시골 쥐의 서울 구경 ㆍ 365
난파선 ㆍ 371
산드룡의 유리 구두 ㆍ 382
왕자와 제비 ㆍ 392
잠자는 왕녀 ㆍ 404
한네레의 죽음 ㆍ 410
금도끼 ㆍ 423
개구리 왕자 ㆍ 425
하메른의 쥐 난리 ㆍ 431
어린 음악가 ㆍ 434
어부와 마귀 이야기 ㆍ 444
삼손 이야기 ㆍ 459

동극 - 465
노래주머니 ㆍ 467

비평 기타 - 483
작가로서의 포부 ㆍ 485
새로 개척되는 동화에 관하여 ㆍ 487
동화 작법 ㆍ 497
아동 문제 강연 자료 ㆍ 499
조선 학생의 기질은 무엇인가 ㆍ 507
조선 소년 운동 ㆍ 513
동요 ‘허접이’에 관하여 ㆍ 515
세의 신사 제현과 제자를 둔 부형에게 고함 ㆍ 518
소년의 지도에 관하여 ㆍ 520
미혼의 젊은 남녀들에게 ㆍ 525
수만 명 신진 역군의 총동원 ㆍ 534
천도교와 유소년 문제 ㆍ 538
졸업한 이와 신입한 이와 또 재학생 남녀 학생들에게 ㆍ 542
학생들에게 ㆍ 547
여학교 교육 개혁을 제창함 ㆍ 552
일인과 사회 ㆍ 559
깨어 가는 길 ㆍ 561
이혼 문제의 가부 ㆍ 579
호방한 김찬 ㆍ 581

해설 | 아동문화의 개화와 아동문학의 씨를 뿌린 선구자 - 586
작가 연보 ㆍ 611
연구 논문 ㆍ 617