추가 적립 안내

최근 OECD 사회통합지표에서 한국은 OECD 전체 평균을 밑도는 수치로 나왔다. 한국은 교육, 일자리, 개인적 안전에서는 비교적 높은 점수를 받았지만 일과 삶의 균형, 삶의 만족, 사회적 관계 항목에서 점수가 낮았다. 이는 어렸을 때부터 무한경쟁 사회에서 ‘나’ 또는‘우리 가족’ 만을 생각하며 성장하고, 혼자서도 잘살 수 있는 다양한 방법과 장소가 속출하고 있는 사회 현실 속에서 관계를 통한 공동체의식에 대한 가치가 점점 사라져 가기 때문이다. 그러한 가운데 과연 아동의 권리와 복지가 실천될 수 있을까.
현대사회에는 편의를 추구하는 최적의 물리적 환경이 끊임없이 제공되고 있다. 하지만가치관의 변화와 자연 및 사회 환경의 변화에 따른 저출산과 고령화라는 심각한 국가적 위기상황이 동시에 주어져 있다. 이러한 시대를 짊어지고 살아가는 아동을 위해 교육, 정치, 경제, 사회의 모든 분야가 함께 고민하며 한 방향을 바라보아야 하는 것은 무엇일까?
어떠한 상황에서도 놓지 말고 살아야 하는 것은 행복에 대한 정의이며 믿음일 것이다. 그러기 위해서는 아동이 신체적·정서적으로 건강하게 성장할 수 있는 안전하고 편안한 가정환경과 사회 환경이 필요하다. 그것은 다름 아닌 아동권리의 실현이며 보장이라 할 수 있다. 이를 위해 현재 우리나라는 보건복지부, 교육부, 여성가족부 등 다양한 행정부서에서 정부차원의 아동복지정책을 진행하고 있으며, 교육기관들 또한 해당 학과에서 아동권리와 복지를 필수교과로 삼고 있으니 다행스러운 일이다. 이에 저자들은 영유아교사와 사회복지사를 양성하는 학과에서 ‘아동이 행복한 나라’에 대해 고민하고 사명감을 갖도록 해야 된다는 책임을 느끼며, 학생들이 아동의 권리와 복지를 조금이라도 쉽게 이해할 수 있도록 구성하고자 노력하였다. 그리고 현장에서 아동의 권리와 복지에 대한 발전적인 노력과 변화를 기대하며 집필하였다.

Chapter 01 아동의 권리

1. 아동권리의 특성과 아동권리 사상의 발전
1) 자연법 사상
2) 〈제네바선언〉
3) 〈유엔아동권리선언〉
4) 〈유엔아동권리협약〉

2. 유엔아동권리협약
1) 〈유엔아동권리협약〉의 태동과 구성
2) 아동의 기본 권리와 협약의 기본 원칙
3) 〈유엔아동권리협약〉의 주요 내용
4) 〈유엔아동권리협약〉에 대한 당사국의 이행보고서 제출
5) 한국의 유엔아동권리위원회 국가보고서 권고 시항 이행 수준

3. 한국의 근대적 아동권리 사상의 발전
1) 〈아동권리공약 3장〉
2) 〈어린이헌장〉
3) 〈청소년헌장〉

4. 아동권리에 대한 정부의 정책적 접근
1) 제1차 아동정책 기본계획(2015~2019)
2) 제2차 아동정책 기본계획(2020~2024)
3) 아동권리위원회 신설
4) 아동인권 증진 지원
5) 〈아동권리헌장〉 발표
6) 최근 동향

Chapter 02 아동복지의 개념

1. 아동의 개념
1) 아동의 정의
2) 아동관의 변천
3) 현대적 아동관

2. 아동복지의 개념

3. 아동복지의 의의
1) 환경의 변화와 아동복지
2) 가치관의 변화와 아동복지

Chapter 03 아동복지 발달사

1. 우리나라의 아동복지 발달사
1) 전통 사회의 아동복지
2) 근대의 아동복지
3) 현대의 아동복지

2. 외국의 아동복지
1) 영국
2) 미국
3) 스웨덴
4) 일본

Chapter 04 아동복지의 전제

1. 아동복지의 대상
1) 요보호 아동
2) 일반 아동

2. 아동복지의 기본 전제
1) 부모와 가정
2) 경제적 안정
3) 교육
4) 건강
5) 놀이와 여가
6) 안전과 보호

3. 아동복지의 원칙
1) 권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선별성의 원칙
3) 개발적 기능의 원칙
4) 포괄성의 원칙
5) 전문성의 원칙

Chapter 05 아동복지정책 및 관련법

1. 아동복지정책
1) 아동복지정책의 개념
2) 아동복지정책의 추이
3) 2차 아동정책 기본 계획

2. 아동복지 관련법
1) 아동복지 관련법의 유형
2) 아동복지 관련법의 구성
3) 「아동복지법」

Chapter 06 아동보육 서비스

1. 보육의 개념과 필요성
1) 보육의 개념
2) 보육의 필요성

2. 보육사업의 역사
1) 1990년 이전의 보육제도
2) 「영유아보육법」에 의한 보육시설 운영
3) 여성가족부 주도에 의한 평가인증 도입
4) 보건복지부 주도에 의한 보육

3. 보육사업 현황
1) 보육통계
2) 주요 보육제도

4, 보육사업의 과제
1) 보육인력의 전문성 향상
2) 국공립 어린이집 확대
3) 아동학대 관련 후속 조치 마련
4) 직장 어린이집 확대
5) 다양한 보육 서비스 확대
6) 안전한 물리적 환경 제공
7) 부모 및 지역사회와 연계 확대

Chapter 07 학대아동 보호 서비스

1. 아동학대의 개념

2. 아동학대의 특성 및 현황
1) 아동학대의 특성
2) 아동학대의 현황

3. 아동학대를 위한 아동보호 서비스
1) 아동보호 서비스
2) 현장 조사 및 사례 판정
3) 사례 개입
4) 사례 종결 및 사후 관리

4. 아동학대 예방을 위한 복지 실천 방향
1) 아동학대의 조기 발견 및 개입을 위한 체계 구축
2) 학대아동의 안전한 성장을 위한 법, 제도 체계 구축

Chapter 08 가정위탁·입양·시설보호 서비스

1. 가정위탁보호 서비스
1) 가정위탁보호 서비스의 개념과 특성
2) 가정위탁보호 서비스의 유형
3) 가정위탁보호 서비스의 구성
4) 위탁가정의 선정 기준과 고려 사항

2. 입양 서비스
1) 입양 서비스의 개념과 특성
2) 입양 서비스의 유형
3) 입양 서비스의 구성
4) 입양 서비스의 현황
5) 입양 서비스 정책의 현황과 개선 사항

3. 시설보호 서비스
1) 시설보호 서비스의 개념과 특성
2) 시설보호 서비스의 목적과 원리
3) 시설보호 서비스의 유형
4) 시설보호 서비스의 현황
5) 시설보호아동의 발달 현황
6) 시설보호 서비스의 이용 체계
7) 시설보호 서비스의 과제

Chapter 09 방과 후 아동복지 서비스

1. 방과 후 아동복지 서비스의 개념 및 유형
1) 성인 감독 부재: 자기보호(self-care), 전화협조선(help-line)
2) 성인의 원거리 감독: 부모 원거리 감독하의 자기 보호,
이웃 안전 확인 프로그램(check-in program)
3) 방과 후 일부 시간 성인에 의한 직접 보육: 단기 레저 프로그램, 방과 후 학교, 학원,
청소년단체활동
4) 성인 직접 지도: 친인척 보호, 가정보육, 방과 후 시설보호

2. 방과 후 아동지도 서비스의 필요성
1) 사회적 필요성
2) 아동발달적 필요성

3. 초등돌봄교실의 현황
1) 초등돌봄교실 도입 배경 및 역사
2) 초등돌봄교실 운영 현황

4. 방과 후 아동지도 서비스의 과제
1) 질 높은 방과 후 아동지도 서비스 제공
2) 우수한 초등돌봄교실 전담 인력 확보
3) 안전한 돌봄교실 설치
4) 지역 특성에 맞는 돌봄 서비스 연계 체계 구축

Chapter 10 빈곤아동복지 서비스

1. 빈곤의 개념
1) 절대적 빈곤
2) 상대적 빈곤
3) 주관적 빈곤

2. 빈곤아동의 개념

3. 빈곤아동의 당면 문제
1) 발달상의 어려움
2) 성장의 불공평
3) 부모의 양육 스트레스

4. 빈곤아동의 복지 서비스
1) 빈곤아동을 위한 복지 서비스의 현황
2) 빈곤아동을 위한 복지 서비스의 변화


Chapter 11 장애아동복지 서비스

1. 장애의 개념

2. 장애아동의 개념

3. 장애아동의 현황
1) 장애아동의 생활 장소별 현황
2) 장애아동의 장애 유형별 현황
3) 장애아동의 유형별 보육시설 이용 현황
4) 특수교육 현황

4. 장애아동복지 서비스
1) 장애아동을 위한 실태조사
2) 장애아동복지 서비스
3) 장애아동복지 서비스 제공 인력의 전문성


Chapter 12 다양한 가족의 아동복지 서비스

1. 다양한 가족 유형의 출현

2. 한부모가족
1) 개념
2) 이혼 현황
3) 한부모가족의 현황
4) 한부모가족과 아동복지

3. 조손가족
1) 개념
2) 조손가족의 현황
3) 조손가족과 아동복지

4. 다문화 가족
1) 개념
2) 다문화 가족의 현황
3) 다문화 가족과 아동복지

5. 북한이탈주민가족
1) 개념
2) 북한이탈주민가족의 현황
3) 북한이탈주민가족과 아동복지

참고문헌