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고등소학교 독본용 교과서 ≪고등소학독본≫ 권7 완역
(근대 일본의 교과서 검정시기(1888년) 문부성 편찬)

1888년에 간행된 ≪고등소학독본≫은 근대 일본이 교과서 검정제를 처음 실시한 뒤 문부성에서 ‘국민으로서의 기본 자질 및 의식 함양’을 목표로 제작한 교과서이다. 국정교과서로 전환되기 이전 시기에 출간되어 교과서가 국민의식의 생성장치로 전환되어 가는 과정을 여실히 보여주는 독본교재라 할 수 있다.
130년 전의 교과서를 번역하는 데는 어려움이 많았다. 우선 현대 일본어가 아니기에 지금은 사라진 많은 단어들, 달라진 표기, 외래어의 한자 변환, 통일되지 않은 도량형, 연호 사용 등 수많은 사전을 동원했다. 또 근대에 형성된 새로운 개념어를 어떻게 번역할 것인가, 학습의 범주가 대단히 다양한 당시의 교양교재 발췌문, 지금과는 사실 관계가 다른 과학적 내용이 다수 서술되어 있어 수많은 조사 끝에 번역을 해야 하는 애로점이 있었다.
표준어 제정 직전의 교과서라 문체가 통일되어 있지 않은 점도 큰 애로점이었다. 특히 고등소학독본에는 대화 형식의 담화문과 메이지 보통문이 사용되었고, 후반부로 갈수록 담화문의 비중은 줄어들어 권7은 전체가 메이지 보통문이 사용되었다. 메이지 보통문은 기존의 문어문에 비해 비교적 쉽게 읽을 수 있으면서도 문어문이 갖고 있는 권위와 효율적인 지식 전달의 역할을 살린 문체라 할 수 있다. 고등소학독본은 메이지 정부가 국정교과서 편찬을 통해 통일된 문체를 제시하기 이전의 교과서로, 문체의 과도기적인 모습을 관찰할 수 있으며 메이지 보통문이 이후 표준적인 문체 형성에 구체적으로 어떤 영향을 주었는지 살펴볼 수 있는 자료이기도 하다. 과도기적인 문체인 만큼 한국어로 번역하기 쉽지 않았으나, 내용을 가장 잘 전달하는 것을 원칙으로 역자진이 수차례에 걸쳐 함께 검토하고 고민한 결과물이라 할 수 있다.

≪고등소학독본≫ 권7은 이 시리즈의 마지막 교과서로 지리, 역사, 이과, 수신의 학습범주로 구성되어 있다. 역사가 17개의 과로 가장 많은 비중을 차지하고 있으며 지리와 이과는 9개씩으로 그 다음을 점유한다.
역사는 도쿠가와 막부의 정치, 도쿠가와 시대의 풍속, 근래의 문명과 같이 에도시대의 정치와 풍속, 그리고 근대 일본의 사회상을 통시적 흐름 속에서 서술하고 있다. 또 도쿠가와 미쓰쿠니, 아라이 하쿠세키, 이노 다다타카, 사토 노부히로와 같이 인물 중심의 이야기를 전하며 학습자에게 올바른 인물상, 전세계에 자부할만한 대표적인 일본인으로 소개할 수 있는 모범적 인물상으로서 제시한다.
지리의 경우 세계의 주요도시, 예를 들어 독일의 빈, 이탈리아의 로마, 러시아의 페테르부르크의 도시 구조와 앞선 서양의 문물을 소개한다. 외국과의 교류, 무역 및 문물에 주안을 둔 도시 선택이라고 할 수 있다. 또 거시적으로 전세계의 지리를 파악하기 위해 세계를 항해하는 여행기를 전부 네 개의 단원에 걸쳐 서술하고 있는데 거대한 대양을 항해하며 5개 대륙의 특징과 기후, 명소를 살펴보는 형식으로 지구를 조감할 수 있게 하여 학습자의 지리적 시야를 넓히는데 기여한다.
이과의 경우 망원경, 만물의 원소, 유성, 혜성 등 만물의 형성 원리, 구성요소, 우주 관련 정보 등 사물의 이치와 인간 삶에 필요한 물리, 화학과 같은 기초과학의 개요를 해설하는데 그 주안을 두었다.
마지막 수신의 경우 술 소비량이 많은 일본의 상황을 소개하고, 술을 많이 마시는 남편에게 술값의 절약을 가르쳐주는 부부의 일화를 통해 절주의 중요성을 쉽게 설명하고 있다. 이렇듯 수신은 실제 생활에 적용할 수 있는 생활상, 도덕상의 교훈에 주안을 두었다.
권7에서는 일본의 개항 과정, 외국과의 교역, 세계 항해, 양학의 발전상, 서양의 합리적 학문과 문물을 받아들여 국가 발전에 힘쓰는 인물들에 대한 비중을 높임으로써 일본의 근대화, 문명화, 과학화, 세계화의 중요성과 필연성에 대해 강조하고 있다는 점이 가장 큰 특징이다.

근대 한국 최초의 계몽교과서 ≪국민소학독본≫의 저본

발전적인 근대 국가를 지향해 세계 선진 국가와 도시의 모습을 상세히 소개했으며, 세계 각 국의 일화를 게재하여 세계 시민으로서의 수신 덕목을 강조했다. 또한 일본 및 서양의 위인의 행적을 실어 학생의 진취적인 정신을 고취시켰다. 따라서 고등소학독본은 일본의 교육 근대화를 보여주는 동시에 당시 근대화에 관한 인식을 보여주는 매우 중요한 자료라 할 수 있다.
한국에서 최초의 근대적 국어교과서로 평가받는 ≪국민소학독본≫의 저본이 바로 ≪고등소학독본≫이었다는 점은 국어학적, 교육학적, 역사학적 관점에서 간과할 수 없는 일이다.
≪고등소학독본≫의 내용은 국민, 역사, 이과, 지리, 기타로 나누어 다루었으며, 그중 역사는 일본고대, 일본중세, 일본근세, 일본근대와 같이 시대별로, 이과는 식물, 동물, 광물, 물리, 자연, 천문으로, 지리는 일본지리와 세계지리로, 기타는 수신, 언어, 설화, 가정, 서간, 잡류로 세분화할 수 있다.
각 권의 2~3단원은 한시나 운문을 다루고 있는데 교훈적이며 애국과 관련된 것이 많다. 이렇듯 ≪고등소학독본≫은 일본 국민이자 동시에 근대 세계 시민으로서 갖추어야 할 소양에 대한 기본 지식과 덕목을 종합적으로 다룬 내용 중심의 종합 독본인 것이다.
이 책은 1888년에 발행된 ≪고등소학독본(高等小學讀本)≫(전 7권) 중 문부성 총무국 도서과 소장판 저본으로 번역 작업을 해, 영인과 함께 출간하였다. 이는 교육학, 국어학, 일본어학, 역사학 등 각 분야 연구자의 연구 편의를 제공하여 근대 개화기 교육 및 역사, 교육의 실상을 밝히는 데 도움을 주고자 함이다. 즉, 이를 토대로 이 두 교과서의 교과 내용의 편성 관점, 그리고 지리, 역사, 이과, 인물 등과 관련된 제재는 두 교과의 교과 내용과 어떠한 관계가 있으며, 그것이 ≪국민소학독본≫에서는 어떠한 차이로 나타나고, 어떻게 변화했는가 등 근대 한일 교과서에 나타난 교육이념과 사상, 역사관, 세계관, 근대화에 대한 인식에 대해 종합적이고 다각적인 검토를 가능하게 할 것이며, 나아가 근대 한일 양국 간의 관계를 재조명하는 데 일조할 수 있으리라 믿는다.

1권 일본을 소개하는 글로 시작하여 도쿄, 교토, 오사카, 요코하마, 나가사키와 같이 일본의 중심도시를 소개하고, 일본의 고대국가 형성 과정과 주변 국가와의 관계 등 당시의 역사를 일본 중심으로 서술하여 자국에 대한 의식을 높이고 있다. 오빠와 가족, 침실의 널문 등과 같이 등 학생의 신변잡기를 소재로 하여 각 단원을 구성하였으며, 당시 일본의 개화기에 필수지식이라 여겼던 서양의 이과적 내용들을 비와 구름, 시계와 같은 친근한 제재를 사용하여 이해를 도모했다. 학생들에게 교훈이 되는 도덕적 설화와 이야기를 읽을거리로 제공함으로써 독해교재를 통한 도덕교육이 자연스럽게 이루어지도록 하였다.

2권 일본 천황을 신성시하는 내용이 담겨있다. 헤이안시대의 역사적 사항과 후지와라 가문 관련 내용, 중국과의 직접 교류를 통한 불교 및 한자전래를 강조한 점도 눈에 띈다. 니가타, 하코다테, 가나자와, 나고야, 센다이 등 일본 국내 중소도시에 대해 산물, 제조, 명소 등을 위주로 소개하고 그 발전상을 상세히 소개한다. 식물, 호흡, 산과 강, 얼음, 불과 관련된 이과적 지식을 대화체로 알기 쉽게 해설하고 일본에서는 볼 수 없는 희귀한 동물인 코끼리에 대한 외견과 특성을 파악할 수 있는 일화를 싣고 있다. 목면이나 설탕의 제조와 같이 실업적인 소재를 다루어 제조가공업의 발전가능성에 대해 역설하며 향후 일본이 나아가야 할 방향을 제시한다.

3권 일본 헤이안 중기 이후의 풍속과 정치, 귀족과 무사의 싸움, 가마쿠라 막부가 열리게 된 과정 등의 혼란스러웠던 역사적 사실을 시간순대로 인물 및 전투의 경위와 상황, 일화 등을 상세히 해설하였다. 히로시마, 가고시마, 와카야마의 산물과 아름다운 경치를 소개하여 국내 지방도시의 산업에 대한 관심도와 함께 낙타, 사자, 고래잡이 등을 소개하여 세계 이문물에 대한 관심을 유도한다. 공기, 물, 기관지와 식도, 열기구 등의 기본 원리를 해설하고 생활에서의 과학 원리를 깨우치게 하며 농부, 친절에 대한 보답과 같은 일화의 소개를 통해 살아가는데 필요한 도덕적 개념에 대해 생각할 수 있는 단원으로 구성하였다.

4권 학생들이 국내 도시 뿐 아니라 세계의 상황과 발전상을 알 수 있도록 베이징, 샌프란시스코, 뉴욕을 소개하고 있다. 특히, 미국의 역사, 비버, 샌프란시스코, 뉴욕 등의 단원 설정은 당시 선진국 대열에 들기 시작한 미국에 대한 관심을 엿볼 수 있다. 역사 사항으로는 무가정권을 연 가마쿠라시대 이후 남북조의 대립 사항, 원나라의 침공 등 중세에 대해 학습하도록 구성했다. 이과적 사항으로는 온도계, 바람의 원인, 통기와 같은 생활과 밀접한 이론에서부터 광물, 영기종까지 다소 난이도가 높은 사항들이 등장한다. 지금까지의 교재가 생활윤리 중심교육이었던데 반해 국민의식교육을 중시하는 ‘황국의 백성’이라는 단원과 국내 전통산업인 옻칠에 대한 소개도 있다.

5권 아시카가 다카우지가 일본 교토의 무로마치에 무가 정권을 열고부터 혼란스러웠던 일본의 전국시대와 시대가 낳은 명장인 다케다 신겐, 우이스기 겐신, 모리 모토나리의 용맹스러움을 나타내는 이야기와 당시의 화폐 주조에 대한 이야기를 다룬다. 권5에서는 경제 관련 단원이 다수 등장하는 것이 특징으로 학생들에게 경제에 관한 개념을 심어주도록 구성되어 있다. 또 이과 단원으로는 조석, 일식과 월식, 원소, 가스처럼 지구 규모의 자연 현상과 눈에 보이지 않는 현상 및 코르크, 흡착기, 지렛대, 펌프 등 기구의 과학적 원리를 다루는 등 고도의 내용이 포함된다. 해외 도시로는 보스턴, 필라델피아, 합중국의 광업 등 미국 관련 사항이 주를 이루고 있어 미국에 대한 인식을 알 수 있다.

6권 오다 노부나가와 도요토미 히데요시로 대표되는 무로마치 시대 말기부터 에도에 막부를 연 도쿠가와 이에야스 시대에 걸친 역사 사항과 위인을 소개한다. 권6에서는 자본, 수요와 공급과 가격의 관계, 직업의 선택, 검약의 훈계 등 자본 경제의 기초와 중요성을 강조하고 있다. 세계도시로는 유럽의 런던, 파리, 베를린을 소개하고 아울러 영국의 상업, 프랑스의 산업 등을 자세히 해설하여 산업화를 통해 경제 부흥에 성공한 선진국의 사례를 학습할 수 있도록 구성했다. 이과학적 내용도 전기, 광선, 증기기간, 스티븐슨의 전기 등을 소개하여 지리, 실업과 내용적으로 균형을 맞추었다.

7권도 일관성 있게 역사, 지리, 이과, 수신 등의 제재를 다루고 있다. 각 제재에 대한 내용을 살펴보면, ‘역사’는 일본 도쿠가와(에도) 시대의 역사와 인물에 관해, ‘지리’는 일본 국내가 아닌 유럽의 각 도시에 대해, ‘이과’는 자원, 원소, 현미경, 천문 등에 대해, ‘수신’은 절약정신, 세계 항해를 위한 진취심 등에 대한 내용을 다루고 있다. 고학년 대상의 교과서인 만큼 난이도가 높아졌으며 다루는 테마 또한 광범위해 추상적, 이론적, 심화적이라 할 수 있다. 특히, 권7에서는 일본의 개항 과정, 외국과의 교역, 세계 항해, 양학의 발전상, 서양의 합리적 학문과 문물을 받아들여 국가 발전에 힘쓰는 인물들에 대한 비중을 높임으로써 일본의 근대화, 문명화, 과학화, 세계화의 중요성과 필연성에 대해 강조하고 있다는 점이 가장 큰 특징이다.

일러두기
해제: 일본 문부성 ≪고등소학독본≫

(역주) 고등소학독본 권7
제1과 천연의 이로움
제2과 도쿠가와 가문의 정치 1
제3과 도쿠가와 가문의 정치 2
제4과 달 이야기
제5과 예수교의 금지
제6과 빈
제7과 현미경
제8과 도쿠가와 미쓰쿠니 전
제9과 항성 이야기
제10과 망원경
제11과 구마자와 반잔 전
제12과 로마 1
제13과 로마 2
제14과 도쿠가와시대의 풍속 1
제15과 도쿠가와시대의 풍속 2
제16과 아라이 하쿠세키 전
제17과 양학의 융성
제18과 페테르부르크 1
제19과 페테르부르크 2
제20과 유성 이야기
제21과 만물의 원소
제22과 세계 항해 1
제23과 세계 항해 2
제24과 외국 왕래 1
제25과 외국 왕래 2
제26과 이노 다다타카 전 1
제27과 이노 다다타카 전 2
제28과 세계 항해 3
제29과 세계 항해 4
제30과 사토 노부히로 전
제31과 빈곤의 원인
제32과 혜성 이야기
제33과 메이지시대 문무의 융성
제34과 술을 절제해야 함
제35과 근래의 문명 1
제36과 근래의 문명 2

(원전) 고등소학독본 권7

옮긴이 소개