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세종시 초등학교 교사 교육실천서!
초등 영어 교사의 고민과 어려움, 지침서의 필요성!
교실에서 바로 쓰는 영어 수업 노하우

세종시 초등학교 교사 교육실천서!
세종시 교육청에서 세종형 초등학교 학력 신장을 위해 생각자람 초등교육 실천 사례를 발굴하고 도서로 출간하였다. 실천서 출간을 통해 전문적 학습 공동체 운영의 내실화로 교사의 전문성 신장, 공동성장, 신뢰 교육 문화 확산을 기대하고 있다.

초등 영어 교사의 고민과 어려움, 지침서의 필요성!
초등학교에서 영어를 가르치다 보면 한 번씩 해보게 되는 고민입니다. 영어가 좋아서 가르치게 됐든, 원하지 않는 상황에서 가르치게 됐든 초등학교에서 영어를 가르친다는 것은 담임교사가 대다수를 차지하는 초등학교에서는 비주류의 영역이라고 할 수 있습니다. 그러다보니 “영어전담들은 담임업무도 없고, 얼마나 편하고 좋아?” 와 같은 불편한 시선이나 자기 반성 앞에서 오늘도 매시간 빡빡한 수업 일정을 소화하며 수업에 대한 고민들을 해결해 보려 애쓰지만, 함께 의논할 교사를 찾기도 쉽지 않습니다.
사실, 교사커뮤니티 자료실에만 들어가도 그간 선생님들이 만들어 놓은 영어 교수학습 자료 및 각종 팁들은 엄청납니다. 그렇지만 현장에서 학생들을 직접 만나 가르치는 경험이 쌓이다 보면 뭔가 부족함을 느낍니다. 그리고 주변의 다양한 상황에서 교사가 흔들리지 않고 1년의 수업을 끌어갈 수 있게 도울 수 있는 긴 안목과 호흡을 갖춘 지침서가 필요하다는 것을 느낍니다. 이에 뜻이 맞은 초등영어교사 6인이 모여 그간 영어 수업에 대해 고민하며 실천한 경험과 사례를 정리해 보았습니다.

교실에서 바로 쓰는 영어 수업 노하우
제1부 〈영어 수업 잘하는 교사는 준비부터 다르다〉에서는 영어 수업을 본격적으로 시작하기에 앞서 영어 수업에서 교사의 바람직한 역할과 영어실 규칙, 유용한 학습 교구 등 생각하고 준비해야 할 것들을 소개합니다.

제2부 〈영어 수업 잘하는 교사는 루틴이 있다〉에서는 한 차시, 한 단원에서 반복적으로 이뤄지는 수업의 흐름을 살핀 후, 월별로 도전해 볼 수 있는 다양한 활동을 소개합니다.

제3부 〈영어 수업 잘하는 교사에게는 특별함이 있다〉에서는 파닉스 지도부터 국제교류 프로젝트에 이르기까지 체계화된 영어수업을 도전하고자 하는 교사에게 준비부터 실행까지의 과정을 안내하였습니다.

제4부 〈영어수업 잘하는 교사는 업무도 잘한다〉에서는 영어교사라면 피할 수 없는 원어민교사 관리 업무를 효율적으로 처리하는 방법과 원어민교사와 협력 수업을 잘할 수 있는 몇 가지 방법을 소개합니다.

전국 어딘가에서 영어교과를 처음 맡게 되어 불안해 하고 있을 선생님부터 더 나은 영어수업을 위해 고군분투하며 도전하는 모든 초등영어교사들에게 이 책이 조금이나마 도움이 되기를 바랍니다.

우리 세종시에는 배움중심 영어수업에 대해 고민하는 선생님들의 연구회가 있습니다. 이 연구회에서 이번에 책을 냈습니다.
이번에 펴낸 책은 연구회 선생님들이 학교 현장에서 영어수업을 하면서 연구하고 실천했던 내용을 아주 잘 정리한 책입니다. 세종시 뿐만 아니라 전국의 초등교사들에게 즐겁고 재미있는 영어 수업을 할 수 있는 큰 지침서가 될 것이라고 생각합니다.
영어수업에서 필요한 규칙과 환경구성, 교사의 마음가짐. 실제 영어 수업 시 바로 활용할 수 있는 다양한 활동, 알파벳, 파닉스 지도부터 국제교류 프로젝트 수업에 이르기까지 영어 수업 이론을 체계적으로 시도하고 적용하는 방법을 담고 있으며, 원어민 협력수업 사례, 원어민교사 업무 등 수업을 준비하면서 필요한 각종 업무에 대해서 도움이 되는 내용을 담고 있습니다.
배움중심수업의 관점에서 영어를 어떻게 가르치고, 교사로서 어떻게 준비할 것인가를 아주 잘 정리한 책이어서 신규 선생님들부터, 더 나은 영어 수업을 위해 도전하는 모든 초등 영어 담당 선생님들에게 큰 도움이 될 것이라 확신합니다.
이렇게 좋은 책을 만들어서 실천의 경험을 나누고 있는 연구회 선생님들께 감사드립니다. 선생님들의 노고는 우리 아이들의 삶에 중요한 디딤돌이 될 것입니다. 수고하셨습니다.

- 세종특별자치시교육청 교육감 최교진

추천사
프롤로그

제1부 영어 수업 잘하는 교사는 준비가 다르다

1. 영어 수업 준비를 한다는 것은
1) 배우고 싶은 공간으로 영어 교실 꾸미기
2) 영어 수업 규칙 정하기
3) 영어 교실 자리 배치하기
4) 영어수업 준비물

제2부 영어 수업 잘하는 교사는 루틴routine이 있다

1. 한 차시One Day 루틴
1) 학생들 맞이하기
2) 수업 시작하기
3) 수업 목표 제시하기
4) 선생님을 보세요, 집중구호
5) 수업 펼치기
6) 수업 마무리하기
7) 영어 교실 나가기

2. 한 단원One Lesson루틴

1) 어휘 활동
그라운드 게임Ground Game / 단어 땅따먹기 / 메모리 게임Memory Game / 스택 워드Stack Words / 매칭카드Match the Cards / 빙고Bingo / 행맨Hangman / 색깔 접시를 들어라Color Up / 콘홀Cornhole / 4그림 1단어4 pics 1 word / 단어사냥Scavenger Hunt

2) 듣기 활동
챈트Chant DDR / 금고를 열어라! / 닌자어택Ninja Attack / 랜덤주사위Crazy Cube / 두더지의 생일 / Let’s Draw / 카훗Kahoot

3) 말하기 활동
스피너게임 / Heads Up, 7 up! / Forehead Sentence Game / My city / 인터뷰Interview / 가짜 가수Fake Singer / 나만의 노래를 만들어요

4) 읽기 활동
김치게임 / Level Reading / 읽기 경주Reading Race / 사목읽기Connect 4 / 문장박수Clapping Game / 협동 문장 만들기

5) 쓰기 활동
스크램블Scramble / 단어구름Word Cloud / 그림 읽기Picture Symbols / 매드 립스Mad Libs / Fold Over Stories / 단어 끝말잇기 / 단어 속 단어Making Words / 알파벳 퐁Spelling Pong

6) 정리 활동
마인드맵Mind Map / Review Station / 구글 프레젠테이션 / 구글 설문지 / 그림책 만들기 / 내 맘대로 Role-Play

7) 프로젝트 수업
10색상환Color Harmony / 분실물을 찾아가세요 / 동네 특공대 / 지역 축제 소개 / 한식 사절단 / 세계도시여행

3. 열두 달One Year 루틴

1) 3월-한 해를 결정하는 첫 달
2) 4월-세계 문화 맛보기의 달 달
3) 5월-채움과 감사가 함께하는 달
4) 6월-다양한 수업 고민의 달
5) 7월-한 학기를 마무리하는 달
6) 8월-새 학기를 시작하는 달
7) 9월-독서의 달
8) 10월-이색체험 할로윈의 달
9) 11월-도전의달: 영어팝송 페스티벌
10) 12월-나눔과 배움의 달

제3부 영어 수업 잘하는 교사에게는 특별함이 있다

1. 효과적인 알파벳 지도 아이디어
1) 알파벳을 대하는 우리들의 자세
2) 알파벳 학습 활동 아이디어

2. 효과적인 파닉스 지도 아이디어
1) 파닉스는 어떻게 지도해야 할까?
2) 파닉스 지도의 순서

3. 효과적인 사이트 워드 지도 아이디어
1) 사이트 워드란? 왜 지도해야 할까?
2) 사이트 워드는 어떻게 지도해야 할까?
3) 사이트 워드 학습활동

4. 효과적인 문법 지도 아이디어
1) 초등 영어, 문법 학습의 필요성
2) 초등 영어, 문법 지도 방법
3) 문법 학습 활동 아이디어

5. 새로운 어휘 지도 아이디어
1) 어휘학습이 중요한 이유
2) 어떤 어휘를 선정하여 가르칠 것인가?
3) 초등 영어 어휘 지도 방법

6. 국제교류 수업
1) 국제교류 수업이란?
2) 국제교류 수업 실행기
3) 국제교류 수업의 팁

제 4 부 영어 수업 잘하는 교사는 업무도 잘한다.

1. 원어민교사 업무를 고민하는 선생님께
1) 원어민협력수업을 잘하고 싶다면
2) 원어민교사에게 수업 피드백을 하고 싶다면
3) 원어민교사 관리 업무를 맡았다면
4) 원어민교사 맞이하기

부록 ┃ 영어수업 고민 처방전

학생들은 교실에서 영어교실로 들어서는 순간 ‘한국어 세계에서 영어 세계로 왔구나.’ 라는 생각이 든다고 합니다. 영어 친화적인 교실 환경은 영어 학습에 효과적입니다. 평범하고 비슷비슷한 교실을 저비용으로 ‘영어 세계’라는 느낌의 영어교실로 꾸미는 방법은 어떤 것들이 있을까요? 먼저 영어교실이라는 공간의 목적을 생각해 봅시다. ‘영어를 배우고 싶은 곳’, ‘영어를 사용하고 싶은 곳’이라는 느낌이 들어야겠죠?

- 본문 〈CHAPTER 01 영어 수업 잘하는 교사는 준비가 다르다〉
‘01. 배우고 싶은 공간으로 영어교실 꾸미기’ 중에서

학교마다 학생들의 영어 수준이 천차만별이라 교사는 어느 수준에 맞춰 수업을 해야 할지 고민이 됩니다. 이럴 때는 다수의 학생에게 다소 도전적인 수준의 과제를 준비하는 것이 좋습니다. 영어를 어려워하는 학생들도 쉬운 과제를 대할 때보다 적극적으로 과제에 몰입하는 장면을 보게 될 것입니다. 모두 해결하기에 어렵다면 과제의 양을 학생 스스로 정하게 함으로써 성취감을 맛보는 기회를 늘려주면 됩니다.
매번 모든 학생을 만족시킬 수 있는 수업은 없습니다. 다양한 방법을 연구하고 시도해 보되, 학생들의 반응이나 태도에 너무 일희일비하지 않는 여유를 갖는 것이 중요합니다.

- 부록 ‘영어 수업 고민 처방전’ 중에서