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디자인 씽킹으로 미래교육의 답을 찾다!
학생과 교사 모두가 주도적으로 참여하는 진정한 창조 교육!

주입식 교육의 대안으로 새로운 교육법들이 잇따라 소개되고 있다. 학생과 교사, 학교가 하나로 이어지는 혁신적 교육법으로 떠오른 디자인 씽킹은 이미 대학과 기업에서는 그 성과가 두드러지며 이제는 전 세계 초중고 교육 현장에도 그 철학과 실천법이 활발히 도입되고 있다.

스탠퍼드 대학교 교수진을 중심으로 세계의 교육 전문가들이 모여 집필한 이 책은 국내 최초로 교육에 적용되는 디자인 씽킹을 다룬다. 개개인의 역량과 창조적 사고방식, 그리고 디자인 씽킹 프로세스를 통해 학교와 수업의 문제를 해결하는 실천적 방법을 제안한다.

디자인 씽킹 중심의 교육을 통해 학생들은 실패에 좌절하지 않고, 계속해서 창조적 아이디어를 내놓으며, 친구들과 협동하는 교실을 만들어간다. 이 책에서 다루는 디자인 씽킹은 결국 수업을 창조적으로 디자인한다는 데 의의를 둔다. 디자인 씽킹이 미래교육을 위한 새로운 철학이자 교육을 혁신할 실천적 방법론임을 깨닫게 한다.

주입식 교육은 이제 그만!
학생과 교사, 학교를 위한 창조적 교육의 시작, 디자인 씽킹

스탠퍼드 대학교의 디자인 스쿨에서 전파한 디자인 씽킹은 이제 그 분야를 뛰어넘어 교육의 고질적 문제를 해결하는 역할을 한다. 이미 선진국의 교육계에서는 디자인 씽킹을 다양한 방식으로 활용해 오고 있다. 그리고 디자인 씽킹은 학생과 교사, 학교가 중심이 되어 공감, 정의, 아이디어 창출, 프로토타입, 테스트의 다섯 단계를 통해 기존의 주입식 교육을 벗어나 능동적이고 창조적으로 학교를 만드는 과정이다. 이 책은 미국의 정규 교육 과정인 K-12의 사례를 중심으로 각 전문가가 펼치는 교육 디자인의 이론과 적용을 다룬다. 이는 주입식 교육과 사교육이 강세를 보이는 한국의 교육이 나아가야 할 방향을 제시한다. 유치원부터 고등학교를 아우르는 K-12 과정의 디자인 씽킹은 정형화된 교육 과정에 얽매이지 않고 모든 학생이 창조적 자신감을 가지는 방법이자 새로운 교육 철학이다. 교사들은 이 책을 통해 학생들이 진짜 문제를 발견하고 협동을 통해 창조적으로 문제를 해결하는 교실을 만들어 갈 수 있다.

교육에서 디자인 씽킹을 통해 얻을 수 있는 구체적인 이점은 다음과 같다.
1. 협동심과 사회성 향상
2. 능동적 문제 해결력 향상
3. 공감 능력 함양
4. 활발한 아이디어 도출을 통한 창의성 향상
5. 회복탄력성 향상

전 세계 교육 전문가들이 입을 모아 말하는 디자인 씽킹의 중요성
‘교사의, 교사에 의한, 교사를 위한 학생 중심 수업을 디자인한다!’
국내 최초로 소개되는 “교육을 위한 디자인 씽킹” 방법론!

이 책은 일반적인 수업을 넘어 디자인 씽킹 기반의 커리큘럼, 평가 등 창조적 교육에 필요한 디자인 씽킹 전반에 관해 다룬다. 특히 학생들과의 실제 활동 사례를 통해 교육 현장에 디자인 씽킹이 활용되는 모습은 물론, 교사가 가져야 할 자세와 마음가짐을 생생하게 풀어내고 있다. 미국과 인도, 아프리카 등의 교육 환경을 기반으로 전 세계 전문가들이 직접 경험한 이야기는 독자의 공감을 불러일으키고 실제 교실에 적용할 수 있는 지식을 전달한다. 한편, 디자인 씽킹을 통한 교육의 목표는 교실 현장에서 학생과 교사의 말에 귀를 기울이고 문제의 해결책을 마련하는 것으로, 사용자 중심의 프레임워크를 구축하는 방법부터 워크숍을 통한 실제 교사들의 디자인 과정 참여까지 교육 분야의 다양한 측면을 다룬다.

이론과 함께 책에 등장하는 다양한 사례는 자칫 막연할 수 있는 디자인 씽킹의 활용을 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 돕는다. 한 예로, 학생들에게 디자인 씽킹 프로세스를 가르친 후 여름 학교 동안 무엇을 배웠는지 적어 보는 6장의 활동은 그들이 사용자의 문제를 해결하는 디자인을 직접 그려봄으로써 개성 넘치는 아이디어를 자유롭게 표현하는 장이 되었다. 이처럼 학생에게는 참여하는 즐거움을, 교사에게는 수업의 알찬 성과를 제공하는 교육 문화는 미래의 교육에 있어 우리가 나아가야 할 방향이다. 〈학교를 위한 디자인 씽킹〉과 함께 사람이 중심이 되는 행복한 교실을 만들어 가 보자.

들어가며
지은이 소개
한국어판 서문
서문

PART 1 교육을 위한 디자인 씽킹의 출현
1 학교 교육을 위한 디자인 씽킹: 학생과 교사, 교실을 변화시키는 디자인 기술
2 관행의 문화: 디자인 기반의 교육과 학습
3 디자인 씽킹을 위한 실천 모델: 삶의 준비를 촉진시키는 법

PART 2 어린 디자이너들: 학생들이 디자인 씽킹을 하게 하라
4 학교의 디자인 파트너들: 협력적 탐구를 통해 디자인 씽킹 추진하기
5 아프리카 교육 내에서 디자인 씽킹의 역할: 아프리카의 학생 혁신 프로그램이 전하는 교훈
6 학생들에게 디자인 씽킹을 이해시키기
7 K-12 과정에 사용자 중심의 디자인 프레임워크 적용하기: 리버사이드 학교 사례 연구

PART 3 교육을 재구성하기 위한 촉매로서의 디자인 씽킹
8 시작부터 디자인 씽킹 방식 구축하기: 디자인 씽킹을 수용하기 위한 신생 학교의 여정
9 교육 제도와 구조, 문화의 변화를 위한 규모의 확장: 반응형 디자인을 중심으로
10 맥락 적응형 학습 경험의 디자이너로서 교사
11 실패는 성공을 위한 옵션이다
12 STEM 교육에서의 공감

PART 4 수업에 영감을 주는 교실 속 디자인 씽킹
13 즉흥적인 활동으로 워크숍과 수업 간의 격차를 줄이는 전문성 향상하기
14 전자 섬유 디자인 워크숍 살펴보기
15 자신에게 가장 잘 맞는 것 찾기: 디자인 씽킹 수업에서의 공감과 확실성, 모호성
16 교실 내의 디자인 기회를 발견하는 자료 분석
17 어디에나 적용할 수 있는 강력한 디자인 씽킹 개발하기: 혁신가의 나침반

참고문헌

-나는 한국에 방문하여 학생을 위한 디자인 씽킹이 한국에서 많은 관심을 받는 이유를 알게 되었다. 사람들의 마음에 깊이 자리하고 있는, 나라를 빠르게 발전시키고자 하는 정신과 교육열이 이어지고 있는 것이다. 이 책을 읽는다면, 디자인 씽킹 프로세스의 구성 요소와 그것이 촉진시키는 사고방식 그리고 교육과 학습에 영감을 주는 방식 등을 알게 될 것이다.
p. 23

-디자인 씽킹은 우리가 사는 세상의 요구를 충족하고 기존의 제품이나 프로세스, 의사소통, 구조 위주의 혁신을 촉진하여 새로운 해결책을 찾는 디자인의 한 방식이다. …우리가 이와 관련된 연구를 하는 이유는 디자인 씽킹으로 K-12 교육 내 학생들이 21세기에 필요한 역량과 지식을 키우도록 돕고, 동시에 STEM에 부합하는 진로로 가는 길을 제공한다고 보기 때문이다.
p. 136

만약 진심으로 용감하게 한계를 넘나드는 혁신가를 양성하고 싶다면, 모든 학습자에게 실패는 성공으로 다가가는 과정임을 가르치고 포용적인 태도와 올바른 마음가짐을 배울 수 있도록 도와야 한다.
p. 230