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러닝퍼실리테이터 전문가 되기 : 창의적 조직과 공동체 구축을 위한
2013년 9월 9일 이후 누적수치입니다.
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책소개
4차 산업혁명시대의 원동력인 창의력, 문제해결능력, 협업능력, 의사소통능력을 갖춘 창의혁신적 인재를 육성하기 위해 이 시대의 교수자들은 어떻게 교육해야 할까?
이 책은 교수자가 실제 수업 현장에서 다양한 '학습자 중심 참여형 교육'을 적용하고자 할 때 '러닝퍼실리테이터'로서 해야 할 실천적인 활동 내용을 중심으로 다루고 있다.
목차
책을 시작하며
chapter 01 문제중심학습에서 러닝퍼실리테이터의 실천적 활동
1. 문제중심학습 수업 설계하기
2. 문제중심학습 수업 준비하기
3. 사전학습하기
4. 본학습하기
5. 사후학습하기
chapter 02 액션러닝에서 러닝퍼실리테이터의 실천적 활동
1. 액션러닝 수업 설계하기
2. 액션러닝 수업 준비하기
3. 액션러닝 정리하기를 위한 러닝퍼실리테이터의 실천적 활동
chapter 03 캡스톤디자인에서 러닝퍼실리테이터의 실천적 활동
1. 캡스톤디자인 수업 설계하기
2. 캡스톤디자인 수업 준비하기
3. 캡스톤디자인 본학습하기
4. 사후관리하기
chapter 04 목적중심시나리오에서 러닝퍼실리테이터의 실천적 활동
1. 목적중심시나리오 수업 준비하기
2. 목적중심시나리오 수업 운영하기
3. 목적중심시나리오 수업 평가하기
chapter 05 플립러닝에서 러닝퍼실리테이터의 실천적 활동
1. 플립러닝 수업 준비하기
2. 플립러닝 수업 운영하기
3. 플립러닝 수업 평가하기
chapter 06 앙트러프러너십 역량 강화 코스(EEC)에서 러닝퍼실리테이터의 실천적 활동
1. 앙트십 역량 강화 코스(EEC) 설계하기
2. 본학습하기
3. 사후학습하기
chapter 07 학습자 중심 참여형 교수법의 특성 분석 및 응용법
1. 학습자 중심 참여형 교수법의 특성 분석
2. 학습자 중심 참여형 교수법의 응용법
책을 마치며
부록
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저자소개
| 생년월일 | - |
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부산대학교 교육학사, 부산대학교 교육학석사를 받았다. 인디애나대학교 교수체제공학박사이고 인디애나대학교 켈리 비즈니스스쿨 전략경영박사를 부전공했다. 한국교육개발원(KEDI) 연구원이였고, 현재 부산대학교 교육학과 및 멀티미디어협동과정 교수이다. 저서로는 '원격교육활용론(공저)', '액션러닝 프로그램 설계(공저)', '부산의 도시혁신과 거버넌스(공저)'가 있다. 논문으로는 '이중구죠 교수체제 모형', '핵심역량강화를 위한 액션러닝 프로그램 개발', '대학교육 혁신에 대한 체제적 사고 : 학습프로세스 리엔지니어링을 중심으로' 외 다수가 있다.
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부산대학교 교육학 박사이다. LbD(엘비디)컨설팅 대표이다. 특급 러닝퍼실리테이터, 학습자 중심 참여형 교수법 컨설턴트, 러닝퍼실리테이터 관련 연수교육과정 운영, 러닝퍼실리테이터 2급 1급 특급 자격증 발급 운영하고 있다. 전에는 해군교육사령부 교육훈련부 교육정보화 연구관, 해군교육사령부 교육자원정보실 원격교육체계개발과장으로 일했었다.
| 생년월일 | - |
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부산대학교 교육학 박사. 다선중학교 공모교장, 해운대공업고등학교 교장을 역임했으며 2015 개정교육과정 교과서(기초제도) 개발 심의위원장, 부산시LBD교육연구회장(부산광역시미래교육원지정)과 부산대학교대학원, 동의과학대학교 외래교수였다. 현재 경남공업고등학교 교장이자 부산시LBD교육연구회 자문위원(부산광역시미래교육원지정), 전국공업고등학교장회 수석부회장을 맡고 있다.
| 생년월일 | - |
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부산대학교 교육학 박사이다. 부산대학교 교수학습지원센터 연구교수, 부산대학교 교육발전연구소 Post-Doctor 연구원,미국 노스텍사스대학교 객원연구교수였으며 부산대학교, 부산교육대학교, 진주교육대학교, 동아대학교 등에서 외래교수로 활동했다. 현재 효림 초등학교 교사이자 한국진로개발학회 부회장, 부경대학교 겸임교수이다.
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| 생년월일 | - |
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부산대학교 교육학 박사이다. 부산대학교 교육발전연구소 전임연구원으로 근무했은며 현재 (사)한국코치협회 전문코치, 국제트리즈협회 트리즈전문가, (주)에듀테크 교육기술이사, (주)스마트소셜 교육기획부장, 경성대학교 겸임교수이다.
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