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『유아동작교육의 이론과 실제』는 유아 동작교육 관련 연구물뿐만 아니라 관련 영역의 연구 결과를 반영하고자 하였다. 특히 뇌과학과 교사교육의 연구 결과를 반영하였다. 또한 이론과 실제를 분리하지 않고 한 장으로 묶어 제시하였다. 일반적으로 예비 교사교육에서는 이론을 먼저 살펴보고, 그 이론을 바탕으로 활동 계획서를 작성, 모의수업 등을 통해 활동을 적용해 보도록 한다. 그러나 이 책에서는 각 이론에서 제시하는 대표적인 동작교육 활동을 직접 경험하며 이론을 좀 더 쉽게 이해하도록 하기 위해 이론을 다룬 후, 바로 그 이론이 접목된 동작교육 활동에는 어떤 것이 있는지 경험하도록 하였다. 개정 누리과정과 표준보육과정에서 중요시하고 있는 유아중심, 놀이중심 교육활동을 이해하도록 하기 위해 교육과정을 설명한 후 바로 활동의 예시를 제시하여 교육과정과 현장 적용을 연결하였으 관련 사진이나 그림을 많이 제시하고자 하였다.

제1부 유아 동작교육의 이론

1장 유아 동작교육의 이해
1. 유아 동작교육의 개념과 효과 12
1) 유아 동작교육의 개념과 목적 12
2) 유아 동작교육의 효과 16
2. 유아발달 이론에 따른 동작 교수-학습 관점 22
1) 성숙론적 관점 22
2) 환경론적 관점 23
3) 상호작용론적 관점 25

2장 유아발달과 동작교육
1. 유아 운동능력의 발달 28
1) 유아의 성장과 발달 28
2) 운동능력의 발달과정 32
2. 유아의 발달특성과 동작교육 37
1) 영아의 발달특성과 동작교육 37
2) 유아의 발달특성과 동작교육 57
3) 초등학교 저학년 아동의 발달특성과 동작교육 68

3장 유아교육과정과 동작교육 내용
1. 0~1세 보육과정과 동작교육 81
1) 신체운동영역과 동작교육 81
2) 예술경험영역과 동작교육 86
2. 2세 보육과정과 동작교육 90
1) 신체운동영역과 동작교육 90
2) 예술경험영역과 동작교육 94
3. 2019 개정 누리과정(3~5세 보육과정)과 동작교육 99
1) 신체운동·건강영역과 동작교육 99
2) 예술경험영역과 동작교육 103

제2부 유아 동작교육의 내용

4장 동작의 기초영역
1. 동작의 구성요소 115
1) 신체 인식 117
2) 공간 인식 123
3) 노력 127
4) 관계 130
2. 기본동작 141
1) 비이동동작 143
2) 이동동작 150
3) 조작적 동작 158

5장 창의적 신체표현 활동
1. 창의적 신체표현 활동의 개념 182
2. 창의적 신체표현 활동의 유형 185
1) 모방적 동작활동 186
2) 창의적 동작표현 활동 189

제3부 유아 동작 교수-학습방법

6장 유아 동작교육 활동의 교수방법
1. 동작교육 활동의 지도방법 214
1) 직접적-교사 주도적 방법 217
2) 안내-발견적 방법 220
3) 간접적-유아 주도적 방법 222
2. 동작교육 활동의 통합적 접근 226
1) 통합적 접근의 개념 226
2) 동작교육 활동의 통합적 접근 유형 229

7장 유아 동작교육 활동의 계획과 평가
1. 동작교육 활동의 계획 236
1) 좋은 수업과 수업계획안 237
2) 동작수업 계획안의 구성 239
2. 동작교육 활동의 시간 구성 242
1) 도입 243
2) 전개 247
3) 마무리 252
4) 전이 253
3. 동작교육 활동계획안 작성의 절차와 예 254
4. 유아 동작교육 활동의 평가 261
1) 평가의 의미 261
2) 평가방법 264
3) 평가지의 예 272

8장 유아 동작교육 활동과 교사의 역할
1. 동작교육 활동에서의 반성적 사고와 교사 276
2. 효율적인 동작교육 활동 실시방법 280
3. 교사의 개입 유형과 동작교육 활동 290
4. 동작교육 활동과 유아-교사 이야기 나누기 298
1) 내용 299
2) 시기 303
3) 방법 304
4) 동작표현을 촉진시키는 질문과 동작어휘 306

부록 311

참고문헌 332