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어린이용 철학 동화 ‘슬기교육 시리즈’ 그 세 번째 이야기. 살구나무 ‘예피’는 어떤 일화를 통해 우리에게 어떤 철학적 이야기를 들려줄까?
이 책은 재미있는 동화 이야기와, 선생님과 학부모가 함께하는 슬기 찾기 활동(Doing Philosophy)으로 구성되어 있다. 아이들이 주인공인 ‘예피’의 꿈을 따라 여행하는 과정에서 베푸는 삶과 덕의 의미에 대해 깨닫고, 둘레의 사람들과 생각을 나눠 보는 과정에서 슬기로운 사람으로 자라나길 바란다.

“어린이용 철학 동화 ‘슬기교육 시리즈’ 세 번째 이야기
주인공 ‘예피’의 삶과 꿈을 따라 키우는 철학적 사고력과 덕(德)”

철학은 어른의 전유물이 아니다. 아이들도 할 수 있다. 저자는 아이들도 자기들만의 세계가 있고, 그에 맞는 철학이 필요하다는 분석 아래 어린이용 전문 철학 동화를 집필하였다. 이 책은 ‘슬기교육 시리즈’ 세 번째 이야기로, 철학교육을 전공한 교육학 박사이자 현재 초등학교 교감으로 재직 중인 저자의 어린이용 철학 동화책이다.
이 책은 재미있는 동화 이야기와, 선생님과 학부모가 함께하는 슬기 찾기 활동(Doing Philosophy)으로 구성되어 있다. 주인공인 예피의 삶을 통해 베푸는 삶과 꿈, 덕의 진정한 의미를 보여 준다. 그리고 선생님과 학부모, 아이들이 함께 읽고 깊게 생각할 수 있도록 이야기 뒤에 마련된 ‘슬기 찾기 활동’ 마당을 통해 아이들은 생각을 나누고 꿈을 키우며 슬기를 얻을 수 있을 것이다.
‘예피’는 나무였지만, 마음에 간직한 하나의 꿈을 이루기 위해 정말 열심히 노력했다. 그러던 어느 날, 예피의 꿈을 꺾고 삶을 송두리째 앗아 가는 그런 일이 벌어지고 만다. 그러나 그 사건을 통해 예피는 더 큰 꿈을 키운다. 예피에게 어떤 일이 일어났는지, 예피와 함께 멋진 여행을 떠나 볼까? 예쁘게 피어나고자 했고, 아름다운 세상을 만들고자 했던 예피의 꿈과 그의 삶 속에 담긴 슬기를 찾아보자.

시작하는 말

덕이란 무엇인가?
1. 나의 이야기를 하고 싶은 까닭
2. 돋아난 나, 예피
3. 멋지게 피어나기로 마음먹었죠
4. 처음으로 피운 꽃
5. 허무하게 꺾인 꽃송이
6. 좀 더 튼튼하게 키워야지
7. 어디론가 옮겨졌어요
8. 이 작은 동물은 무슨 동물일까?
9. 아이들도 몰려왔어요
10. 탐스럽게 열린 나의 첫 열매
11. 꿈이란 고정된 것이 아니었어!
12. 언젠가는 내 이름도 불러 주겠지
13. 거짓말이 적힌 팻말
14. 다 털렸어요
15. 범인이 한 사람 더 있었던 것이 아닐까?
16. 마침내 또 다른 한 명이 더 나타났죠
17. 농약이 묻은 살구를 왜 털어 갔을까?
18. 모처럼 한 몸, 한뜻이 되었는데
19. 잘려 나간 나의 밑동, 꺾인 나의 꿈
20. 믿기지 않을 만큼 신비로운 일

슬기 찾기 활동
슬기 찾기 활동 문제 만들기
각 장에서 찾아볼 수 있는 기본 문제
둘이서 생각을 나눠 볼 수 있는 문제
여럿이서 생각을 나눠 볼 수 있는 문제
이 이야기의 배경이나 주제와 관련된 문제

슬기 찾기 활동의 방향 살펴보기
1. 한국인은 ‘나’라는 말에 어떤 슬기를 담아 왔을까요?
2. 꿈이란 무엇일까요?
3. 갖는 것일까요? 아니면, 더 크게 어울리는 것일까요?
4. 한국인이 추구해 온 덕이란 무엇일까요?

슬기 찾기 활동 실제로 해 보기

참고 문헌

한참을 고민한 끝에 저는 결심했어요. 스스로 이름을 지어 보자고 말이에요. … 오랜 고민 끝에 ‘예쁘다’라는 말을 이름에 꼭 넣고 싶었어요. 예쁘다는 말을 다 넣지는 못하더라도, 적어 도 한 글자만이라도 넣고 싶었죠. 어떤 이름이 좋을까 이런저런 생각 끝에, 이번에는 나의 꿈을 이름 속에 넣어 보고 싶었어요.
그래서 ‘예쁘다’의 ‘예’라는 글자와 나의 꿈인 ‘피어나고 싶다.’라는 의미가 들어간 이름을 만들어 보았어요. 이를테면 예쁘게 피어나고 싶다는 뜻에서 ‘예피’라는 이름을 붙여 본 것이지요. … ‘예쁘게 피어나고 싶다.’는 나의 꿈이 고스란히 담겨 있어 그런지 부를 때마다 더욱더 마음에 드는 거 있죠? (20쪽)

언제부터인지는 모르겠지만 굼벵이도 내 뿌리 옆에 집을 지었네요. 아마도 매미나 풍뎅이의 알에서 나온 것 같아요. 나의 뿌리 둘레에 집을 짓기도 했고, 이미 떨어진 나뭇잎의 아래쪽에 집을 지은 것도 있었어요. 떨어진 나뭇잎은 썩어 퇴비가 될 뿐 아니라 이런 곤충들의 집도 되어 줄 수 있다니, 정말 신기하기만 했지요.
아무짝에도 쓸모없는 줄 알았는데, 실은 그런 것이 아니었답니다. … 그처럼 보잘것없는 것을 통해서도 서로 돕고 살아갈 수 있는 것이었어요. 그러고 보면 꼭 좋은 것들만, 중요한 것들만을 갖고 서로 돕고 나누는 것이 아니었어요. (76쪽)

몸이란 말은 ‘모음’이란 말이 줄어 생겨난 말로 보면 그 뜻을 쉽게 알 수 있을 것 같아요. … 둘레의 것들을 먹고, 소화시키고, 그렇게 모은 영양으로 우리의 몸을 아름답게 가꾸어 가는 것이지요. … 살구나무는 비록 나무이지만 열매를 통해 우리들, 즉 우리들의 몸을 키우는 데 큰 도움을 주고 그 대신 사람들은 그 씨앗을 다른 곳으로 옮겨 주며 그곳에서 잘 자라도록 가꾸어 줘요. 이렇게 살구나무와 사람은 서로 돕고 어울리며 살아가고 있지요. … 한 그루의 나무를 나무가 아니라 나의 가장 친한 친구로 여기면서 좀 더 가까이에서 그 삶을 살펴보았다면 이보다 더 큰 것을 배웠을 것으로 생각됩니다. (125쪽)

예피는 12장에서 이렇게 말합니다.
“앞으로도 좀 더 노력하여 나를 둘러싸고 있는 보이는 것들뿐 아니라 보이지 않는 것들과도 서로 돕고 어울려 더 큰사람이 되어야겠다고 다짐했어요. 생각해 보면 그것 역시 내가 더 예쁘게 피어나는 길이 아니었을까요?”
① 더 큰사람이 된다는 말에는 어떤 뜻이 담겨 있을까요?
② 예피는 더 큰사람이 되기 위해 어떻게 행동하기로 했나요?
③ 서로가 서로를 이해하고 알아준다는 말에는 어떤 뜻이 담겨 있는지 서로 이야기를 나눠 봅시다.
④ 서로가 서로를 알아줌으로써 우리는 나를 더 크게 만들어 나갈 수 있을까요? (165쪽)