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의미와 감동이 있는 초등 교육실습 운영 가이드
첫 만남에서 헤어짐까지, 실질적이고 효과적인 교육실습을 위한 모든 것
교육실습에 필요한 운영 서식과 지도안, 큐시트 수록

초등교육실습운영시스템, 체계적이고 효과적인 교육실습을 위한 프로그램
교육실습은 대학에서 배운 이론을 현장에서 실천해보는 것이기 때문에 매우 중요하다. 실제로 교육대학 및 초등교육과 학생들이 가장 기대하는 시간이기도 하다. 교사로 첫걸음을 내딛기 전, 교직의 이정표가 되는 소중한 경험을 하기도 하지만, 아쉽게도 그저 그런 시간을 보내기도 한다. 교사가 되기 위해서 9주 동안 교육실습을 하게 되는데, 지금까지의 교육실습은 체계가 부족하고 지도교사 개인의 역량에 의존하다 보니 여러 문제가 있었다.
이에 교육실습 운영 및 지도 경험이 풍부한 전국의 교사들인 ‘사람과교육실습연구회’는 그런 문제를 극복하며 교육실습생들과 지도교사들에게 꼭 필요한 교육내용과 효과적인 교육 방법, 지원체계 등을 통합하여 ‘교육실습운영시스템’을 체계화하고 다양한 프로그램을 정리하여 이 책에 담았다.

교육실습에 대한 두려움을 설렘과 기대감으로
제1부 ‘교육실습 운영 이해’에서는 초등교육실습운영시스템의 개념, 현행 교육실습 운영 방식과 외국 교육실습 운영 방식, 교육실습생들과 지도교사의 생생한 이야기를 살펴보면서 우리나라 초등 교육실습에 꼭 필요한 것들이 무엇인지 알 수 있다. 제2부 ‘교육실습 운영 지원 시스템’은 교육실습을 총괄 운영해야 하는 실습운영 부장교사에게 필요한 내용으로 교육실습의 체계적인 운영에 대한 고민과 아이디어를 담았다. 다양한 역할을 수행해야 하는 실습부장이 어떤 영역에서 어떤 지원을 해주면 좋을지 구체적이고 실제적인 내용을 나눈다.
이어서 제3부 ‘교육실습 운영 프로그램’은 실습지도교사를 위한 내용을 담았다. 교육실습생을 맞이하는 첫날부터 헤어지는 날까지 구체적인 지도 방법, 매일 교육실습생과의 일대일 멘토링 내용과 방법, 교육실습 공통 프로그램, 교육실습 기본 프로그램 등을 참고하면 실습지도에 대한 다양한 아이디어와 체계적인 방법을 얻을 수 있다. 제4부 ‘교육실습 운영 Q&A’는 교육실습생과 실습지도교사, 교육실습을 총괄 운영하는 실습부장이 궁금해하는 질문과 답변들을 담았다. 그리고 실습지도교사들이 바라는 점과 교육실습 운영을 위한 각종 서식을 담았다.
마지막으로 ‘부록_수업 및 특강 아이디어’는 교육실습생들에게 공개할 시범수업에 대한 아이디어와 지도안(약안) 6가지, 특강 아이디어 큐시트 5가지를 담았다. 첫 만남 및 헤어짐 수업, 놀이를 활용한 수업, 교육실습생 보조·활용·참여수업, 학급회의 수업, 토의·토론 수업 등에 대한 아이디어와 실습부장을 위한 수료식 행사 큐시트도 담았다.

교육실습생과 지도교사가 함께 성장하는 감동 있는 교육실습 위하여
교사에게 가장 중요한 일은 교실에서 아이들을 만나 행복하게 지내면서 잘 성장하도록 가르치는 것이다. 이렇게 중요한 일을 하고 싶어 하는 예비 교사들, 교육실습생을 돕는 것도 매우 중요하다. 이 과정은 어렵고 힘들기도 하지만, 성찰과 감동을 준다. 그리고 교육실습생과 실습지도교사가 함께 성장하는 길이기도 하다. 이 책은 교육실습 지도교사라는 멋지고 의미 있는 길을 선택한 교사들에게 큰 힘이 될 것이다.

사람과교육실습연구회
사람과교육연구소의 행복교실 프로그램에 기반을 두고 있으며 교육실습생의 수업, 학급운영, 생활지도 등 교사에게 꼭 필요한 역량을 높일 수 있도록 연구하고 있습니다. 단순히 교육실습을 운영하는 차원을 넘어 교육실습이 전문적이고 체계적으로 이루어질 수 있도록 돕고 있습니다. (https://band.us/@edupro2020)

김성천(한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수)
이 책은 교육실습 내실화를 목표로, 교생 선생님과 지도교사가 현장에서 부딪히는 여러 문제를 극복할 수 있는 유용하고 상세한 정보와 자료를 친절하게 제공하고 있다. 이 책은 교생실습 차원을 넘어 교원양성 과정의 혁신에 관한 단서를 제공하고 있다는 점에서 그 의미가 크다. 임상과 현장과 실천이 없는 교원양성기관의 통렬한 반성을 촉구한다. 현장에서 우리는 다시 시작해야 한다.

함영기(서울특별시교육청 교육연수원 원장)
이 책은 교육실습을 운영하는 데 있어 필요한 핵심적인 정보를 담고 있다. 저자들은 일련의 구조화된 프로그램을 바탕으로 현직 교사와 예비 교사의 만남, 멘토링, 경험의 축적, 동반 성장을 제안한다. 처음으로 교생을 만나는 교사는 물론이고, 여러 번 교육 실습생을 지도해본 경력 교사에 이르기까지 체계화된 교육실습 지침서를 필요로 하는 독자들에게 권한다.

최교진(세종특별자치시교육청 교육감)
이 책은 교육실습 운영 방법을 만남에서 헤어짐까지 체계적이고 꼼꼼히 펼쳐 놓았습니다. 학교와 교사가 교육실습 운영에 도전할 수 있도록 돕는 든든한 길잡이로 모자람이 없습니다. 예비 교사는 미래의 동료입니다. 교육실습 운영은 미래 동료 교사들이 좋은 선생님이 되려는 열정을 지피도록 돕는 일이며 배움과 성장에 함께하는 일입니다. 이 책과 함께 많은 교사가 그 배움과 열정의 밑불이 되길 소망합니다.

김경성(서울교육대학교 명예총장)
현장에서 직접 학생들을 열성적으로 지도했던 선생님들이 모여서 교육실습의 틀을 다시 만들고, 이론적으로 보완하여 이러한 해묵은 교육실습의 내용 및 시행과정의 문제점을 말끔히 해소해줄 수 있는 방안을 마련했다. 아무쪼록 이 책이 교육 현장과 교사양성 대학교의 교직과정 사이를 잇는 가교가 되기를 기원하며, 온몸을 바쳐서 이것을 기획하고 완성하기까지 수고를 아끼지 않은 선생님들께 박수를 보낸다.

추천사
프롤로그


제1부·교육실습 운영 이해
1장·초등교육실습운영시스템이란 무엇인가?
2장·현행 교육실습은 어떻게 운영되는가?
3장·외국 교육실습은 어떻게 운영되는가?
4장·우리가 만나는 교육실습생은 누구인가?
5장·교육실습생은 무엇을 원하는가?
6장·교육실습을 어떻게 운영해야 할까?

제2부·교육실습 운영 지원 시스템
1장·교육실습 운영을 위한 인적·물적 자원 지원
2장·교육실습생과 학교 구성원 간의 관계 향상 만남 지원
3장·교육실습생과 지도교사 간 소통 시스템 지원
4장·교육실습 내실화를 위한 교육실습 프로그램 지원
5장·교육실습생의 전문성 향상을 위한 연수 지원

제3부·교육실습 운영 프로그램
1장·교육실습생과의 만남과 헤어짐
2장·지도교사의 일대일 멘토링
3장·교육실습 공통 프로그램
4장·교육실습 기본 프로그램

제4부·교육실습 운영 Q&A
1장·교육실습생이 궁금한 31가지
2장·지도교사가 궁금한 14가지
3장·지도교사가 바라는 4가지
4장·교육실습 운영 서식 모음 23가지


에필로그
부록 - 수업 및 특강 아이디어
참고 문헌 및 사이트