추가 적립 안내

삶과 문화의 ‘근본’을 생각하는 예술교육자를 위한 철학을 만나다 『삶의 시간을 잇는 문화예술교육』. 문화예술교육이 모든 이에게 잠재한 창의성을 일깨워주기 위한 ‘자 극’이자 ‘접촉’이라면, 궁극은 모든 이의 삶이 소중하고 존중받아 마 땅함을 노래하는 일일 것이다. 이 책은 그렇게 모든 이의 삶이 있는 곳곳 을 다니며 식지 않는 열정으로 노래하는 이들을 위한 아름다운 반주와 도 같은 책이다. 그리고 고영직은 따뜻한 바람 같은 목소리로 우리 자신 을 돌아보게 하고 변화하게 만든다(박신의 | 경희대 교수, 한국문화예술교육진흥원 이사장).

고영직 선생과 수다를 떨고 나면 기분이 좋다. 그의 말발은 인문적 갈굼이 되어 한동안 놓고 있던 책들을 찾아 읽게 하고, 기분 좋은 시선은 치유의 언어가 되어 마땅히 해야 함에도 못하고 있던 일에 다시 도전할 용기를 북돋고, 마을과 우정, 삶의 전환, 새로운 공공성을 향한 교육적 주장들은 미적 돌봄으로 다가와 오랫동안 내 안의 울림이 된다. 활동이든 교육이든 행정이든 문화예술 관계자라면 고영직 선생의 갈굼과 돌봄 안에서 몇 날 며칠 함께하며 가슴 뛰어보길 바란다.

_ 강원재 | 웹진 《지지봄봄》 전 편집위원, 영등포문화재단 대표

이 책을 지금 만난 것이 참 다행이다. 교육철학의 거처로서 문화예 술교육을 이해해주는 그가 고맙다. 그가 뽐내는 소박한 동네지식을 현장에서 언제든지 써먹을 수 있었으면 한다. 그의 지식을 책상 위에 아 무렇게나 두고 필요할 때 곶감 빼먹듯 뽑아 먹고 싶은 충동이 들게 만든 다. 교양서가 아니라 실용서로 이용하고 싶은 책이다.
_ 정민룡 | 광주북구문화의집 관장

머리말
책머리에 당신은 ‘누구를’ 만나려 하는가?
프롤로그 관행을 깨는 수업혁명을 위하여

제1장 총론 철학 없는 문화예술교육을 넘어

사회적 접착제로서 문화예술교육
교육철학 없는 문화예술교육을 넘어

제2장 어린이ㆍ청소년 아이들에게도 고독이 필요하다

아이들도 고독이 필요하다
로컬의 미래는 행복의 경제학에 있다
아픈 10대를 위해서는 ‘예술’과 ‘어른’이 필요하다
아이들은 ‘칭찬하는 마을’에서 살고 싶다
‘주말 부족(部族)’, 어떻게 탄생하나
함께하면 행복한 ‘의례’가 됩니다
책 읽는 아이들, 철학하는 마을
칼럼 아이 존재를 품는 ‘기쁨의 공화국’

제3장 청년 또래압력은 힘이 세다

‘또래압력’은 힘이 세다
‘이야기’ 생산자를 위한 예술교육자를 위하여
덧글 ‘나로부터’ 시작하는 소소한 기획
“인간 세포는 이야기로 구성되어 있다”
기꺼이, 두려움 없이, 나답게 살기
칼럼 사람과 사람을 잇는 힘을 위하여

제4장 성인 삶이 있는 저녁을 위하여

‘삶이 있는 저녁’은 가능한가: 미하엘 엔데의 『모모』와 ‘시간혁명’에 대한 시론
생명의 감각이 깨어나는 마을
칼럼 ‘누구의’ 것 아닌 ‘누구나’의 공간을 꿈꾸며

제5장 50+/노인 새로 쓰는 노년학개론

새로 쓰는 ‘노년학개론’을 위하여
전환의 삶, 야생의 교육
‘전환’의 삶은 어떻게 가능한가
전환의 삶을 위한 문화예술교육
꽃대-되기를 위한 문화예술교육
자기 민족지를 구성하는 ‘노년예술’
“나는 노인이 아니라 어르신이고 싶다”
칼럼 정원에 구현한 작은 ‘월든’: 영화 〈인생 후르츠〉(Life Is Fruity, 2017)

제6장 북리뷰 ‘세계감’을 위한 예술교육
‘세계감(世界感)’을 위한 예술교육
덧글 너덜너덜해진 나와 당신의 삶을 위하여
말은 가르치지만, 행동은 감동하게 한다
민주적 환경이 민주주의교육 낳는다
‘케미의 정석’ 이오덕과 권정생
‘공유인 되기’는 지역을 구원할 수 있는가
칼럼 ‘거룩한 바보’를 위하여

에필로그 삶과 문화의 ‘근본’을 생각한다