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동영상, MP3로 생생하게 배우고
온라인 강의로 언제 어디서나 익히는
《경희한국어》 시리즈

경희대학교에서 출간하는 《경희한국어》는 한국어를 배우는 성인 학습자를 위해 우리말과 우리 문화를 쉽고 재미있게 배울 수 있도록 노력해 온 교수 학습 전문가 34명의 책임 집필위원이 2년여의 기간에 걸쳐 집필했다.
《경희한국어》는 예비 단계인 《첫걸음》을 비롯하여 초급 1과 초급 2, 중급 1과 중급 2, 고급 1과 고급 2의 《문법》 《듣고 말하기》 《읽고 쓰기》 총 19권으로 구성되어 있으며 동영상, MP3, 온라인 강의로 언제 어디서나 배우고 익힐 수 있다.

이해는 한 번에 표현은 정확하게
가장 쉽고 빠르게 배우는 한국어 교재

《경희한국어》는 핵심 문법을 따로 공부할 수 있도록 《문법》을 분권하고, 이해와 표현을 한 번에 할 수 있도록 ‘듣기’와 ‘말하기’, ‘읽기’와 ‘쓰기’를 결합해 《듣고 말하기》와 《읽고 쓰기》의 통합 교재를 개발했다.
학습자가 한글 자모와 음절 구조를 쉽고 빠르게 이해할 수 있도록 예비 단계인 《첫걸음》으로 한국어 입문의 문턱을 낮췄다. 《첫걸음》에는 한글의 창제 원리 등이 담긴 동영상을 수록했다.
《문법》에서는 경희사이버대학교와 협력 개발한 온라인 강의로 단기간에 한국어 문법을 학습할 수 있다. 무엇보다 《문법》의 항목을 《듣고 말하기》와 《읽고 쓰기》에서도 배울 수 있도록 각 과목의 기능을 연계했다. 그리고 단원 도입과 정리 활동을 연결해 말하기 활동을 강화했다.
《듣고 말하기》는 실생활에서 듣고 말할 수 있도록 이해 영역인 ‘듣기’와 표현 영역인 ‘말하기’를 통합했으며 교재에 수록된 37편의 동영상으로 다양한 상황에서의 발화와 제스처를 이해할 수 있다. 또한, 교재에 실린 867개의 음성 파일을 QR 코드로 재생해 언제 어디서나 학습할 수 있다.
《읽고 쓰기》는 문자, SNS, 이메일 작성부터 보고서, 논문 등 전문 분야까지 각종 글쓰기에 유용하도록 이해 영역인 ‘읽기’와 표현 영역인 ‘쓰기’를 통합했다. 한국 문화를 생생하게 보여 주는 3,000여컷의 풍부한 삽화와 사진으로 학습자가 흥미를 느끼도록 했으며 원고지를 별책으로 구성해 까다로운 한국어 정서법을 꾸준하게 학습할 수 있도록 했다. 또한, 정치, 경제, 사회, 문화, 역사, 심리, 예술 등 전문적인 주제를 폭넓게 다루어 지식 습득 및 비판적 사고에 도움을 준다.

《경희한국어》 이렇게 달라요
▶《첫걸음》으로 예비 단계 학습 가능
▶《듣고 말하기》에 37편의 동영상 수록
▶온라인 강의로 단기간에 한국어 문법 습득
▶교재에 수록된 867개의 음성 파일로 언제 어디서나 학습 가능
▶《읽고 쓰기》에 원고지 별책 구성으로 쓰기 학습 강화
▶한국 문화를 생생하게 보여 주는 3,000여 컷의 풍부한 삽화와 사진

《경희한국어》 이렇게 보고 들어요
▶《듣고 말하기》에 동영상 수록 ▶음성 파일로 언제 어디서나 학습 가능

기초적인 문법 학습으로
실생활에 필요한 의사소통 능력을 키워주는
초급 학습자를 위한 한국어 교재

《경희한국어 문법》은 경희사이버대학과 협력 개발한 온라인 강의로 단기간에 한국어 문법 학습이 가능하며 《경희한국어 문법》의 항목을 《경희한국어 듣고 말하기》와 《경희한국어 읽고 쓰기》에서도 배울 수 있도록 각 과목의 기능을 연계했다.

《경희한국어 초급 1 문법》은 한국어를 배우려는 성인 학습자를 위한 한국어 교재 6단계 중 첫 번째 단계에 해당하는 교재로, 초급 1 단계에서 반드시 알아야 할 문법으로 학습 내용을 구성하였으며 학습자의 의사소통 능력 향상을 위하여 교육적이고 실제적인 다양한 연습과 활동을 배치하였다.

또한 도입의 사용 상황이 정리 단계에서 확인될 수 있도록 도입과 정리 단계의 의사소통 활동을 연계하여 구성하였다. 이 책을 통해 학습자는 한국어 학습에 필요한 기본적인 한국어 문법을 익히고, 한국에서 생활하는 데 필요한 기본 의사소통 능력을 갖출 수 있다.

이 책의 특징

* 초급의 의사소통 상황에 맞는 50개의 문법을 선정하여 학습 내용을 구성하였다.
* 도입은 각 문법의 사용 상황과 관계있는 대화와 그림으로 제시하였으며 MP3 파일을 통해 대화를 들을 수 있게 구성하였다.
* 제시는 교사의 발화를 통해 진행될 수 있도록 별도의 항목으로 구성하지 않았다. 그러나 학습자가 스스로 공부할 수 있도록 목표 문법의 의미와 사용 예를 부록에 제시하였다.
* 연습은 초급 문법의 특성에 맞게 형태적인 정확성을 추구한 연습에서부터 시작하여 연결 연습, 완성 연습 등을 거쳐 의사소통 활동으로 이어질 수 있도록 구성하였다.
* 활동은 해당 문법이 핵심적으로 쓰이는 말하기 활동을 중심으로 구성하였으나 일부 문법의 경우 쓰기 상황으로 제시하였다.
* 정리는 도입 상황에서 배운 의사소통 활동을 재확인하거나 바꿔서 말할 수 있도록 도입과 연계된 말하기 상황으로 구성하였다. 도입을 반복, 확장하도록 구성하였기 때문에 학습자 혼자서도 말하기 연습이 가능하다.
* 의사소통 상황에서의 문법 사용을 위하여 듣고 말하기, 읽고 쓰기와 연계된 문법의 경우 단원 마지막에 기능 교과를 표시하였다.
* 부록 ‘문법 설명’에서는 목표 문법의 의미와 사용 예시를 기술하였다. 국립국어원 《한국어 기초사전》을 참고하여 목표 문법의 의미와 사용 상황, 형태를 중심으로 기술하였으며 확장된 사용 의미와 예시는 편집을 달리하여 기술하였다.
* 목표 문법을 제시할 때 명사, 동사, 동작동사, 상태동사로 문법의 범주를 표시하여 학습자가 문법의 결합 조건을 쉽게 이해할 수 있도록 기술하였다.
* 문법의 도입과 연습, 활동에서 사용된 어휘는 학습자에게 별도로 제공된다.

머리말
일러두기
등장인물

1 [명사]입니다, [명사]입니까?
2 [명사]은/는 1
3 [명사]이에요/예요
4 [명사]이/가
5 [명사]의
6 [명사]이/가 아니다
7 [동사]습/ㅂ니다, [동사]습/ㅂ니까?
8 [명사]을/를
9 이/그/저 [명사]
10 한자어 수
11 고유어 수
12 [동사]아/어요
13 [명사]에 1
14 [명사]하고
15 단위 명사
16 ㅂ 불규칙
17 [명사]은/는 2
18 안 [동사], [동사]지 않다
19 [명사]에서
20 [동사]고 1
21 [명사]에 2
22 [명사]도
23 [동사]았/었-
24 [동작동사]고 2
25 [동작동사]고 싶다
26 [동작동사]고 싶어 하다
27 [동작동사](으)세요, [동작동사](으)십시오
28 [명사](으)로 1
29 [명사]에게/한테/께
30 으 탈락
31 [동사]지만
32 [명사]보다
33 [명사]만
34 [명사](으)로 2
35 [명사]에서 [명사]까지, [명사]부터 [명사]까지
36 [동작동사]아/어서 1
37 [동사](으)시-
38 [명사]에게(서)/한테(서)/께
39 [동사](으)ㄹ 겁니다, [동사](으)ㄹ 거예요
40 [동작동사](으)ㄹ까요?, [동작동사](으)ㅂ시다
41 못 [동작동사], [동작동사]지 못하다
42 [동작동사]겠- 1
43 ㄹ 탈락
44 [동작동사](으)ㄹ 수 있다/없다
45 [동사]아/어서 2
46 [동작동사]지 말다
47 [동작동사](으)ㄹ게요
48 [동사](으)니까 1
49 [동작동사]고 있다
50 [명사]과/와

〈부록〉
듣기 지문
모범 답안
문법 설명
활동지