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인생을 결정하는 유·초등 교육의 가치를 말하다

4차 산업혁명 시대의 도래와 함께 교육의 변화를 소리치고 있지만 공허하기만 한 상황입니다. 오락가락 교육정책 속에서 교육부와 현장 교육자들의 갈등은 깊어지고, 우리 아이들은 시름시름 앓고 있습니다. 어떠한 이익 관계를 벗어나, 가장 중요한 것은 우리 아이들입니다. 우리 아이들은 지금 이 순간에도 매우 소중한 시기를 보내고 있기 때문입니다.

이 책은 외국의 유아교육 프로젝트, 실제적인 교육 상황들을 경제학적 관점으로 분석한 자료를 통해 신뢰성을 확보합니다. 구체적인 데이터를 바탕으로 유·초등 교육에 대한 아낌없는 투자가 한 개인의 인생을, 더불어 사회를 바꿀 수 있음을 진정성 있게 이야기하고 있습니다. 이 소중한 시기의 가치에 대해서 모두 느끼고 공감할 수 있을 것입니다.

세계 교육을 입체적이고 효율적으로 들여다보다

교육 강국하면 어떤 나라들이 떠오르시나요? 핀란드, 독일, 이스라엘, 미국, 프랑스 등등.
선진국들의 교육은 우리에게 많은 본보기가 되고 있습니다. 하지만 그들의 교육도 완벽하지 않습니다. 이 책은 세계 교육을 바라보는 입체적인 시각을 통해 비판적으로 사고하고 창의적으로 적용할 수 있도록 돕습니다.

이 책은 교육 강국들의 특화된 교육 내용들을 우리에게 지금 필요한 만큼 적절히 선별하였습니다. 독서토론과 외국어처럼 전통적인 교육 내용부터 STEAM, 미디어, 소프트웨어와 같이 최근 주목받고 있는 교육 내용을 모두 담고 있습니다. 해당 국가의 전체적인 내용을 담은 것이 아니라 핵심 주제를 중심으로 구성하여 독자들이 효율적으로 접근할 수 있을 것입니다.

우리 아이에게 맞는 현실적인 답을 제시하다

세계화 시대에 맞게 선진국들의 교육을 표방한 정책과 육아가 큰 인기를 얻은 순간이 있었지만 진정한 성과를 얻은 사람은 많지 않습니다. 교육이란 삶의 문화와 떨어질 수 없는 관계이기 때문에, 단순 모방은 독이 될 수 있습니다. 그래서 세계의 우수 교육들을 나열만하는 것은 큰 의미가 없습니다. 중요한 것은 우리 아이들에게 어떻게 적용할 것인가에 대한 고민입니다.

이 책은 세계의 교육을 보여주는 것을 넘어 실제적으로 어떻게 우리 아이에게 적용할 수 있을 것인지에 대한 해답을 제시하고 있습니다. 세계 선진국의 우수한 교육을 그 맥락과 함께 이해하고 적용할 수 있는 구체적인 수업 예시를 친절하게 담았습니다. 독서토론 교육부터 외국어 교육, STEAM 교육, 미디어 교육과 소프트웨어 교육까지 최근 이슈들을 적절하게 구성하여 전체적인 유·초등 교육의 길잡이가 될 것입니다.

들어가는 말

1장 교육에는 정답이 없다!

1. 교육 정책은 왜 매번 바뀔까?

2. 완벽한 교육은 없다, 교육 강국의 그늘!

_핀란드, 놀면서 공부도 잘한다고?
_스웨덴, 행복하면 됐다고?
_프랑스, 누구나 평등하다고?

3. 좋은 교육에 대한 치열한 고민이 필요하다

정서코칭 | 우리 아이의 자존감을 높이는 방법은?

2장 세계의 교육, 배울 건 배우자!

1. 이스라엘의 교육
_토론교육 / STEM교육

2. 미국의 교육
_인문학교육 / 비인지역량교육 / 다중언어교육

3. 일본의 교육
_자기주도학습 / 독서교육

4. 영국의 교육
_미디어교육 / 소프트웨어교육

5. 독일의 교육
_진로교육 / 예체능교육

정서코칭 | 우리 아이의 사회성을 높이는 방법은?

3장 세계를 우리 품 안에, 우리 아이 맞춤 교육!

1. 대화와 토론, 언어발달의 힘!
2. 다중 언어, 꿈이 아닌 현실로!
3. 독서, 무한한 가능성의 공간
4. 과학·수학·예술(STEAM), 함께 있을 때 더욱 빛난다
5. 미디어와 스마트폰, 피할 수 없으면 즐기자
6. 소프트웨어, 시대의 부름에 응답하라!

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4장 투자 가치가 높은 유.초등교육!

1. 유아교육의 중요성을 알려주는 역사적인 순간들

_페리 프리스쿨 프로젝트
-에이비씨데리언 프로젝트
_0~5세 플랜

2. 노벨 경제학 수상자는 왜 유치원에 관심을 가졌을까?
3. 유아교육은 왜 무상교육이 되지 않을까?
4. 골드만삭스의 투자를 받은 유아교육 모델
5. 혁신적 교육기관, 우리 아이 맞춤형 시대

정서코칭 | 우리 아이의 성향은?

나가는 말
참고문헌

중요한 것은 ‘어떻게 변화하느냐’입니다. 하지만 우리나라는 정권 교체 때마다 교육 정책이 ‘정치적 성향’에 따라 좌지우지된다는 비판을 지속적으로 받아왔습니다. 거기다 상황 고려 없이 일괄적으로 적용하려는 무리한 시도를 하기도 합니다. 그래서 우리 국민들은 더욱 정신차려야 합니다. 우리 아이의 교육은 우리가 책임져야 합니다.
- <교육 정책은 왜 매번 바뀔까?> 중에서

우리가 교육 강국이라고 생각하며 부러워하는 나라들도 나름의 그늘과 문제점들을 갖고 있습니다. 일어한 사실부터 인지하여야 우리에게 맞는 좋은 교육에 대한 치열한 고민을 시작할 수 있습니다.

- <좋은 교육에 대한 치열한 고민이 필요하다> 중에서

이 질문과 토론의 습관이 거의 모든 학습에 전이가 된다는 사실을 인지해야 합니다. 모든 학습을 대하는 태도와 연관 되어 있기 때문입니다. 대화와 토론은 질문과 반응의 끊임없는 연쇄작용입니다.
- <대화와 토론, 언어발달의 힘!> 중에서

나이가 어릴수록 이러한 비인지 역량을 키우는 것이 중 요합니다. 다양한 언어를 접할 때, 어휘나 문법 같은 지식적 인 측면이 아니라 호기심을 자극하고 스스로 배우고 싶은 욕 구를 만드는데 중점을 두어야 합니다. 언어 발달에서 노출 (exposure)과 필요(need)가 가장 중요하다는 사실을 명심해 야 합니다.

-<다중 언어, 꿈이 아닌 현실로!> 중에서

슬로 리딩은 책을 천천히 읽는 속도를 말하는 것이 아니라, 책을 나만의 방식으로 받아들이는 속도를 말하는 것입니다. 조금 느릴 수 있지만, 이 내면화된 지식과 태도가 평생의 힘이 된다고 믿습니다.
- <독서, 무한한 가능성의 공간> 중에서

스마트폰은 개인 기기이기 때문에 타 인이 통제하는 것에는 한계가 있습니다. 스스로 절제하고 관 리할 수 있는 힘을 키울 수 있도록 꾸준히, 함께 노력해야 합 니다.
- <미디어와 스마트폰, 피할 수 없으면 즐기자> 중에서

시대가 바뀌면 교육도 바뀌어야 합니다. 평균적 인재가 아닌 창의적 인재를 위해선 교육이 더욱 세분화되어야 합니다. 모두가 똑같은 프로그램을 배우는 방식의 교육기관이 아닌, 우리 아이의 특성을 잘 살려줄 수 있는 프로그램을 찾는 과정이 필요합니다. 그리고 그런 프로그램으로 교육하고 있는 교육기관을 선택해야 합니다.
- <혁신적 교육기관, 우리 아이 맞춤형 시대> 중에서