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창의적 발상의 문을 여는 열쇠, 하버드 생각루틴
우리 아이를 미래 사회에 필요한 창의융합 인재로 키우기 위해서는 입시에만 매달리는 주입식 교육에서 벗어나 교실 안팎에서 스스로 배우고 응용할 수 있는 역량을 길러주는 새로운 교육이 필요한 때입니다. 이 책은 ‘무엇을 배워야 하는가’보다 ‘어떻게 배워야 하는지’가 더 중요한 오늘, 아이들의 창의력을 어떻게 키울 수 있을까 고민하는 부모와 교사에게 도움이 되는 생각놀이 책입니다.

하버드 대학교 창의학습교육 연구팀 프로젝트 제로는 20년간 아동의 성장과 교육의 본질에 대해 연구한 결과 ‘생각하는 능력’에 주력하여 이상적인 사고 방법과 놀이를 융합시킨 ‘생각루틴’을 탄생시켰습니다. 이 책에는 그들이 제안하는 다양한 생각루틴 가운데 가장 핵심적이고 활용도가 높은 12가지 방법이 담겨 있습니다. 각각의 생각루틴이 적용된 명화 생각놀이를 하다 보면 어느새 생각하는 습관이 몸에 배고 창의적 사고 능력이 자라 있는 아이의 모습을 발견하게 될 것입니다.

급변하는 시대의 흐름 속에서 ‘좋은 성적=명문대 입학=성공’의 공식은 깨진지 오래입니다. 인공지능이 인간의 정신적 활동까지도 대신할 4차 산업혁명 시대에는 정해진 답을 맞히는 사람보다는 새로운 방법으로 문제를 해결하는 능력을 지닌 사람을 필요로 합니다. 어떻게 해야 미래 사회를 이끌어갈 생각하는 힘을 지닌 인재로 우리 아이를 키울 수 있을까요?

생각하는 것을 놀이로 받아들일 때, 창의적 발상의 문이 활짝 열리게 됩니다.
창의적 사고에 대한 중요성은 두말 하면 입이 아플 정도로 모두가 인지하고 있는 사실입니다. 하지만 정작 창의적인 생각을 이끌어내는 방법에 대해서는 고개를 갸우뚱하는 분들이 많습니다. 이것은 아이의 사고 능력을 신장시키는 데 관심이 많은 부모나 교사 역시 마찬가지입니다. 사고력을 향상시키는 데는 수많은 방법들이 존재하지만, 한 가지 절대 잊지 말아야 할 것은 생각하는 힘을 키우는 교육 방법은 절대적으로 재밌고, 즐거워야 한다는 사실입니다.
하버드 생각루틴은 대부분의 부모나 교사들 간과하는 ‘유머’, 즉 웃음과 즐거움의 코드를 중요하게 다룹니다. 아이가 제아무리 엉뚱하며 황당하고, 상식선에서 벗어난 대답을 해도, 이를 지적하며 올바른 답을 말하도록 강요하지 않습니다. 오히려 엉뚱한 질문을 만들어보는 활동을 통해 아이의 자유로운 생각과 표현 활동을 지지합니다.

사고를 훈련하는 방법이 새롭고 재미있을 때, 참신한 생각이 솟아납니다.
사고력을 신장시키는 여러 가지 방법을 경험해본 아이들은 창의놀이를 할 때 ‘맨날 똑같은 것만 해!’라고 불퉁대며 지겹다는 태도를 보이기 십상입니다. 이런 아이들의 경우 책을 읽거나 음악을 감상한 후 느낀 점을 말해보게 하는 단순한 활동으로는 창의적 생각을 이끌어내기는커녕 아이의 흥미를 붙잡아 두기조차 어렵습니다.
하버드 생각루틴은 명화를 감상하면서 작가의 의도와 시대상을 탐색하고, 그림과 연관된 다른 분야의 개념들과 연결시키는 방식으로 다양한 생각할 거리를 제공합니다. 예를 들어 뭉크의 〈태양〉은 빛과 색이라는 과학 개념, 라파엘로의 〈아테네 학당〉은 그리스철학, 파울의 〈지저귀는 기계〉는 제1차 세계대전이라는 시대적 배경과 연결시켜 다양한 관점에서 대상을 살펴볼 기회를 마련해줍니다.

이 책을 통해 사고력을 향상시키는 혁신적인 방법, 하버드 생각루틴과 만나보세요. 각각의 생각루틴이 적용된 명화 생각놀이를 하다 보면 어느새 생각하는 습관이 몸에 배고 창의적 사고 능력이 자라 있는 아이의 모습을 발견하게 될 것입니다.

권지연(다담교육 이사)
이 책은 우리 아이의 사고 능력을 어떻게 키워나가야 하는지 그 방법을 명쾌하게 알려주고 있습니다. 12가지 생각루틴이 적용된 생각놀이를 하다 보면 ‘생각’을 더욱 즐겁고 체계적으로 가지고 노는 아이의 모습을 발견할 수 있을 것입니다.

이희영(전북 육아종합지원센터 전문요원)
하버드에서 개발한 혁신적인 창의교육법인 생각루틴을 접하고 큰 충격을 받았습니다. 내 아이가 보다 깊이 있고, 폭넓게 생각하기를 원하는 부모라면 이 책을 꼭 읽어보라고 권하고 싶습니다.

김희수(육아국책연구소 연구원)
요즘 ‘창의융합 사고력’이라는 말이 곳곳에서 들립니다. 하지만 어떻게 해야 창의적 발상과 융합적 사고력을 키울 수 있는지 제대로 모르고들 있는 것 같습니다. 이 책은 그야말로 ‘생각하는 능력’에 초점을 맞춰 생각하는 것을 어려워하거나 단편적인 생각에 머무르는 아이에게 생각하는 습관을 길러주는 새로운 방법을 소개하고 있습니다.

프롤로그
하버드 생각루틴을 소개합니다
이 책의 구성과 활용법

생각루틴 01 한 걸음 더
뭉크의 [태양]과 함께하는 생각놀이 ‘알고 나면 다를 걸’

생각루틴 02 열 개씩 찾기
라파엘로의 [아테네 학당]과 함께하는 생각놀이 ‘한 장면, 천 가지 생각’

생각루틴 03 생각, 호기심, 탐색
쇠라의 [그랑드 자트 섬의 일요일 오후]와 함께하는 생각놀이 ‘생각+생각=?’

생각루틴 04 생각의 꼭짓점
클레의 [지저귀는 기계]와 함께하는 생각놀이 ‘나라면 어떨까’

생각루틴 05 처음, 중간, 끝
다 빈치의 [모나리자]와 함께하는 생각놀이 ‘무슨 일이 있었던 걸까’

생각루틴 06 생각 사냥꾼
네바문 무덤 벽화 [늪지의 새 사냥]과 함께하는 생각놀이 ‘도대체 왜’

생각루틴 07 창의적 질문
칸딘스키의 [흰색 위에 II]와 함께하는 생각놀이 ‘소리가 보여’

생각루틴 08 보고, 생각하고, 궁금해
반 고흐의 [별이 빛나는 밤]과 함께하는 생각놀이 ‘진짜로 움직이나’

생각루틴 09 창의적 비교
밀레의 [씨 뿌리는 사람]과 함께하는 생각놀이 ‘만약 이게 아니라면’

생각루틴 10 부분과 전체
몬드리안의 [방파제와 바다]와 함께하는 생각놀이 ‘선으로 바라보는 세상’

생각루틴 11 원래는 이건데
칸딘스키의 [푸른 하늘]과 함께하는 생각놀이 ‘생각으로 놀자’

생각루틴 12 생각의 동그라미
여섯 개의 사과와 함께하는 생각놀이 ‘모두가 달라’

에필로그
부록: 생각놀이 명화 카드

아이에게 “생각해봐!”라고 말하는 순간을 한 번 떠올려 보세요. “무엇을 잘못했는지 생각해봐!”, “5×4는 뭐야? 생각해봐!”와 같은 말을 자주 하지 않았나요? 우리는 공부를 할 때나 혼을 낼 때 아이에게 “생각해 봐!”라는 말을 하곤 합니다. 답이 정해져 있고, 정답이 아니면 혼이 나거나 다시 생각해봐야 하는 상황에서 하는 생각은 당연히 즐거울 리가 없습니다. 기발한 생각을 떠올렸지만, 정답이 아니란 이유로 제 생각을 거부당한 아이들은 생각하는 것을 재미없는 활동으로 받아들이게 됩니다.
- 9~10쪽, <하버드 생각루틴을 소개합니다> 중에서

새로운 세상이라 하면 흔히 비행기를 타고 해외에 나가 낯선 문화와 만나는 것을 생각하겠지만, 일상 속에서도 얼마든지 새로운 경험을 할 수 있습니다. 예를 들어 한 번도 이야기해본 적 없는 화젯거리를 가지고 대화를 나눠본다든지, 병뚜껑이나 이쑤시개를 이용해 그림을 그려본다든지 하는 활동을 통해서도 새로운 경험을 할 수 있습니다. 반복되는 일과라도 접근 방식을 달리하면 얼마든지 흥미로운 경험을 제공해줄 수 있다는 사실을 기억해두세요
- 12쪽, <하버드 생각루틴을 소개합니다> 중에서

처음, 중간, 끝 생각루틴은 창작한 이야기를 말하는 과정에서 스토리텔링 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 주제와 관련된 장면을 관찰하고 찾아낸 것들을 연결하여 새로운 의미를 발견하는 활동에도 유용합니다. 이 생각루틴은 아이가 스스로 찾은 단서를 가지고 상상의 나래를 펼치는 활동이기 때문에 “나 저거 싫어!”, “그거 재미없어!”라는 말을 자주 하면서 쉽게 판단하는 성향을 가진 아이나 “난 못해! 차라리 다른 걸 할래.”라며 쉽게 좌절하는 성향을 가진 아이들에게 효과적인 방법입니다.
- 70쪽, <생각루틴 5. 처음, 중간, 끝: 완성도 있는 나만의 이야기 만들기> 중에서

스스로 질문을 만들어보는 것은, 그 시도 자체만으로도 문제의 해결책을 찾아내는 것보다 더 의미 있는 사고 과정입니다. 하지만 대부분 정답이 정해져 있는 질문만을 주고받기 때문에 질문이 갖는 진짜 힘을 놓치고 있는 경우가 많습니다. 정해진 답이 아니면 모두 오답이 되는 상황에서는 질문을 받는 것도 질문을 하는 것도 아이에게는 모두 부담으로 다가옵니다. 아이가 질문이 주는 압박에서 벗어나 질문이 갖는 진짜 힘과 즐거움을 깨닫기 위해서는 답이 없는 질문, 혹은 답을 찾을 필요가 없는 질문을 만들어보는 경험이 필요합니다.
- 90쪽, <생각루틴 7. 창의적 질문: 질문이 가진 힘과 즐거움 깨닫기> 중에서

하나의 대상이라도 시공간, 영향력, 관련성 등에 따라 사물이 갖는 의미가 달라집니다. 예를 들어 책상 위에 있는 오늘 자 신문은 새 소식을 알려주는 물건이지만, 불판 아래에 깔린 오래된 신문은 기름이 튀는 것을 막아주는 깔개가 됩니다. 이렇게 하나의 대상을 다양한 관점에서 달리 생각해보는 활동을 통해 대상이 갖는 새로운 특징을 발견할 수 있습니다.
- 140쪽, <생각루틴 12. 생각의 동그라미: 다양한 관점에서 폭넓게 생각하기> 중에서