추가 적립 안내

연세대학교 언어정보연구원 인문한국(HK) 사업단은 ‘복합지식의 창출과 소통을 위한 인문언어학’이라는 아젠다로 ‘삶의 언어’를 다면적으로 고찰함으로써 인간의 삶과 사회, 문화 속에서의 인간을 탐구하며, 이를 입체적이고 복합적인 인문학적 실천으로 전환시키려는 다층적인 연구를 지속적으로 수행하고 있다. 이번에 내어 놓은 ‘인문언어학과 복합지식 총서 6’은 그러한 결실의 하나로, 지난 2015년부터 미국의 남가주 대학교(University of Southern California)의 한국언어문화 프로젝트와 공동으로 진행에온 연구 결과로서, ‘인문언어학의 정립: 의사소통의 다면성과 복합지식’이라는 목표를 위한 연구 결과물이 실려 있으며, 이를 통해 언어의 현장 속에서 복합 지식을 창출하고 이러한 복합지식이 인문언어학으로 정립되어 가는 모습을 볼 수 있을 것이다.

[책속으로 추가]
다음으로 ‘언어가 세계를 사상하는 방식’, ‘언어는 우리가 세계를 인식할 수 있도록 만드는 구조’라는 측면에서 ?말뭉치언어학 관점에서 신문기사 범죄사건 명명 방식 분석?은 미디어에 나타나는 범죄사건명이 어떤 방식으로 결정되는지를 언어학적 분석을 통해 알아보고자 한 연구이다. 분석 결과, 사건을 이해하는 데에 핵심적이고 보다 일반적인 정보인 행위(act)와 그 사건을 다른 사건과 분별할 수 있는 정보인 장소(location)를 같이 제시하여 정보성을 최적화하려는 범죄사건의 명명에 관한 경향성을 파악할 수 있었다. 또 가해자보다는 피해자를, 그리고 ‘나이가 어린’이나 ‘여성’을 의미하는 피해자를 좀 더 사건명에 부각시키는 경향을 발견할 수 있었는데, 이와 같이 범죄명에서 ‘나이 어린 여성’을 강조함으로써 우리의 인식 속에는 이 ‘나이 어린 여성’이 피해자로 각인되며, 사람들 사이에 ‘나이가 어린 여성’이 ‘피해자’가 되는 것이 당연하다는 인식을 낳을 수 있는 위험성이 존재하게 된다. 따라서 미디어가 범죄 사건을 바라보는 관점을 피해자에서 가해자로 전환하는 일이 숙제로 남겨져 있음을 확인하였다.
마지막으로 ?한일 양국어 접미사 연구?는 한국어와 일본어의 언어적 교류에 대한 제(諸)양상을 밝히는 연구 가운데 하나로서 한일 양국어에서 공통으로 공유하고 있는 한자어 접미사 가운데 ‘-적(的)’과 ‘-てき(的)’를 중심으로 파생어의 조어(造語)상에 나타난 어휘적 자질과 그 특징을 알아보고 있다. 한국어와 일본어는 언어적으로 접사를 활용하여 효과적으로 단어를 생산하는 교착어적 특성을 공유하며, 특히 접두 및 접미사가 결합한 형태의 파생법이 높은 비중을 차지하고 있다. 다만, 이와 같은 특성은 조어 양상과 경향 면에서는 어느 정도 유사한 영향을 끼칠 수는 있겠으나, 한국어와 일본어의 언어적인 특성만으로는 설명이 어려운 개별 접사 요소들이 존재하는 것 또한 사실이다. 따라서 이에서는 한일 양국어 말뭉치를 통해 나타난 ‘-적(的)’과 ‘-てき(的)’ 파생어에 착목하여 한일 양국어가 원래부터 접사를 사용하는 단어형성 방법이 같았거나 어느 시기에 한쪽 언어가 다른 언어로부터 파생어휘 또는 접사 파생 방법 등을 차용했을 두 가지의 가능성을 모두 고려해 가며 한국어와 일본어의 단어형성 방법의 일면을 탐구하고 있다.
우리 인문한국사업단은 이러한 인문언어학적 통찰을 통해 복합지식을 창출하고 현대 사회의 실제와 인간의 삶에 대한 통섭적 성찰의 비전을 제시하고자 한다. 이 책에 담긴 연구의 성과들은 한결같게 언어의 소통적 기능과 교류에 초점을 맞춰 언어를 탐구하고 그로부터 생성되는 복합지식의 소중한 주춧돌들이다. 이를 통해 본 인문한국사업단이 추구하고자 하는 인문언어학의 실제가 독자들에게 보다 선명하게 제시되기를 기대하며, 앞으로 지속적으로 인문언어학의 확산을 위해 다층적 연구 활동을 추진해 나아갈 것을 기약한다.

머리말

Reportative evidential in Korean / Nam-Kil Kim
1. Introduction
2. Reportatives
3. The difference between reportative evidentials and ordinary quotative sentences
4. Differences between ordinary quotative and ha-quotative sentences
5. Types of reportative evidential
6. Past reportative evidential
7. Conclusion

보조사 ‘은/는’의 연구 쟁점과 담화 구조와의 관련성 탐색 / 한송화
1. 문제의 제기
2. 보조사 ‘은/는’ 연구에서의 쟁점들
3. 보조사‘은/는’의 담화 기능에 대한 또 다른 해석: 전경 정보

The Speaker’s Choice of Using (l)ul in Informal Spoken Korean / Won Kyung Na
1. Introduction
2. Literature Review
3. Mythology
4. Analysis
5. Conclusion and Implications

담화 표지의 기능에 대한 고찰 / 강현화
1. 서론
2. 담화 표지에 대한 선행 연구
3. 구어 담화 표지
4. 마무리

언어 교육과 의사소통 능력 / 원미진
1. 들어가는 말
2. 언어 교육에서의 ‘의사소통’ - 목적 혹은 수단
3. 상호작용적 의사소통
4. 사회문화적 관점에서의 상호작용과 의사소통적 ‘대화’
5. 마무리

한국 신문에 나타난 다문화주의의 담론적 양상 / 김현강
1. 서론
2. 담론 자료
3. 이론적 배경
4. 사설에 나타난 다문화주의 담론의 양상
5. 맺음말

말뭉치언어학 관점에서 신문기사 범죄사건 명명 방식 분석 / 유희재?유성희? 김진웅
1. 서론
2. 자료 수집 절차와 연구 방법
3. 신문기사에 나타나는 범죄 사건명의 주석 결과
4. 범죄사건 명명 방식 분석
5. 결론

한일 양국어의 접미사 연구 / 윤영민
1. 들어가며
2. 연구 방법
3. [-적(的)/-てき(的)]의 조어적 특징
4. 나오며

머리말
연세대학교 언어정보연구원 인문한국(HK) 사업단은 ‘복합지식의 창출과 소통을 위한 인문언어학’이라는 아젠다로 ‘삶의 언어’를 다면적으로 고찰함으로써 인간의 삶과 사회, 문화 속에서의 인간을 탐구하며, 이를 입체적이고 복합적인 인문학적 실천으로 전환시키려는 다층적인 연구를 지속적으로 수행하고 있다. 이러한 연구 노력의 일환으로 본 사업단은 지난 2015년부터 미국의 남가주 대학교(University of Southern California)의 한국언어문화 프로젝트와 공동으로 인간 언어에 대한 탐구를 지속적으로 수행해 오고 있으며, 1년에 두 차례씩 오가며 YONSEI-USC 공동 심포지엄을 통해 이러한 연구 결과를 공유하고 있다. 이번에 내어 놓은 ‘인문언어학과 복합지식 총서 6’은 그러한 결실의 하나로, 3단계의 ‘인문언어학의 정립: 의사소통의 다면성과 복합지식’이라는 목표를 위한 YONSEI-USC 공동 심포지엄의 연구 결과물이 실려 있으며, 이를 통해 언어의 현장 속에서 복합 지식을 창출하고 이러한 복합지식이 인문언어학으로 정립되어 가는 모습을 볼 수 있을 것이다.
먼저 ?Reportative evidential in Korean?에서는 한국어 발화자들의 보고문에서의 증거성을 탐구하였다. 증거성이란 많은 언어에 널리 퍼져 있는 중요한 문법적 현상으로서 세계 언어의 4분의 1이 발화자가 어떠한 문장을 산출함에 있어, 발화자가 그것을 보았는지, 들었는지, 또는 간접 증거에 의하여 추정되었는지, 어떤 사람으로부터 알게 되었는지 등을 구체적으로 밝히게 되어 있다. 따라서 이에서는 이러한 증거성 유형론의 관점에서 한국어도 어느 언어에 못지않은 증거성 체계를 가지고 있음을 소위 인용문을 중심으로 살펴보았다.
다음으로 ?보조사 ‘은/는’의 연구 쟁점과 담화 구조와의 관련성 탐색?은 한국어나 한국어교육 연구에서 그동안 많은 논의가 있어 왔던 보조사 ‘은/는’을 재탐구해 봄으로써 보조사 ‘은/는’이 담화 구조나 의사소통에서 가지게 되는 의미를 탐색해 보려는 시도였다. 지금까지의 ‘은/는’에 대한 연구는 ‘은/는’의 의미 규명과 통사론이나 문장론에서 해결되지 않는 ‘은/는’ 명사구를 통사론이나 문장론 내에서 어떻게 해결할 것인지, 그리고 이것이 문장론 내에서 해결되지 않는다면 담화 화용론 내에서 어떻게 해결할 것인지에 대한 고민과 맞닿아 있었다. 따라서 이 연구에서는 ‘은/는’의 연구 쟁점들을 논의하고, 결국 발화자가 ‘은/는’을 ‘선택’함으로써 발화자의 의도나 양태를 전달하고자 한다는 최근 논의의 연계선 상에서 보조사 ‘은/는’이 서사 담화에서 담화의 주요 정보와 뼈대를 이루는 전경 정보와 관련성이 있음을 제안하였다. 이를 통해 ‘은/는’의 선택에 나타나는 발화자의 의도와 의사소통에서의 기능이 좀 더 잘 밝혀질 수 있으리라 기대된다.
다음으로 발화자의 또 다른 ‘선택’과 관련한 문제로 ?The Speaker’s Choice of using ‘-lul’ in informal Spoken Korean?에서는 구어 담화에서의 조사 ‘를’의 선택적 사용에 대한 문제를 탐구한다. 구어 담화에서 발화자는 조사 ‘를’을 사용함으로써 청자가 중요한 정보에 선택적으로 집중할 수 있게 하며, 이를 통해 자신의 의도를 보다 분명하게 전달할 수 있고 성공적으로 대화의 목적을 달성할 수 있게 된다. 그리고 이러한 ‘를’이 쓰이는 중요한 정보는 이전 발화에 대한 놀라움이나 이전 발화에 대한 반대, 조롱, 불평 등의 대화 참여자들 간에 의견 불일치가 있는 문맥상에서 주로 관찰되었다. 따라서 구어 담화 상에서 조사 ‘를’은 단순히 목적어를 표시하는 문법적 기능뿐만이 아니라 상대방의 이전 발화에 대해서 반박하는 중요 정보를 표시하여 화자의 의견이 보다 분명히 드러나게 하고, 이를 통해 화자의 대화 목적이 보다 성공적으로 달성될 수 있게 하는 기능이 있다는 것이다. 이와 같이 담화에서의 발화자 의도를 표시해 주는 대표적인 것으로 담화 표지가 있다.
따라서 ?담화 표지 기능의 체계에 대한 고찰?에서는 언어 교육에서 담화 표지가 가지는 의미를 짚어보고, 이의 효율적 교수를 위한 체계적 유형화를 위해, 담화 표지 사용의 전략적 의도와 연계하여, 담화의 구성 요소와 담화성의 측면에서 이를 체계화하고 유형화하였다. 사실 언어 교육에서 담화 표지가 가지는 의미는 단순히 어휘 교육의 차원이 아니라, 발화자의 의도와 연계된 담화 전략의 일종으로 이해되어야 하며, 이러한 이해를 위해서는 담화 표지의 기능에 대한 체계적인 분류가 바탕이 되어야 한다. 이에서는 담화 표지를 발화자와 화제 간의 결속력을 높이고자 메시지를 분명하고 명확하게 하려는 의도로 사용되는 표지와 발화자가 상호작용 결속력을 높이기 위해 화제를 관리하거나, 화제 간의 관계를 명확하게 하기 위해 사용하는 표지, 그리고 수신자의 호응을 유도？