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▶ 이 책은 집단상담의 기초: 원리와 실제를 다룬 이론서입니다. 집단상담의 기초: 원리와 실제의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

Ⅰ. 집단상담의 기초개념:종합 / 9

제1장 집단상담의 본질
ㆍ집단이란 무엇인가 13
1) 집단상담의 정의 13
2) 상담집단과 일반 토의집단의 차이 14
3) 집단상담, 집단지도, 집단치료의 비교 16
4) 집단상담의 이점과 제한점 16

제2장 집단상담 이론 개관
ㆍ정신분석학적 접근모형 19
ㆍT-집단 혹은 인간관계 감수성 훈련 접근모형 20
ㆍ인간중심적 접근모형 21
ㆍ형태주의적 접근모형 21
ㆍ합리적ㆍ정서적ㆍ행동적 상담 및 치료 접근모형 22
ㆍ의사거래 분석적 접근모형 22
ㆍ현실치료적 접근모형 23
ㆍ행동주의적 접근 24
ㆍ통합상담론적 집단접근 25

제3장 집단의 역동과 발달단계
ㆍ집단의 역동 31
1) 집단의 배경 32
2) 집단의 참여형태 32
3) 의사소통의 형태 32
4) 집단의 응집성 33
5) 집단의 분위기 및 집단규범 33
6) 집단원들의 사회적 관계유형 33
7) 주제의 회피 및 지도성(영향력) 경쟁 34
8) 숨겨진 안건 및 제안의 묵살 34
ㆍ집단의 발달단계 35
1) 도입단계 35
2) 준비단계 36
3) 작업단계 37
4) 종결단계 38

제4장 집단의 지도성
ㆍ지도성의 형태와 관련요인 42
1) 지도성의 형태 42
2) 지도성의 초점 42
ㆍ지도형태의 선택과 관련요인 43
1) 집단상담자와 관계되는 요인 44
2) 집단원들과 관계되는 요인 44
3) 상황에 관계되는 요인 45
ㆍ집단상담자의 역할 46
1) 집단활동의 시작을 돕는다 46
2) 집단의 방향을 제시하고 집단규범의 발달을 돕는다 46
3) 집단의 분위기 조성을 돕는다 46
4) 행동의 모범을 보인다 47
5) 의사소통 및 상호작용을 촉진시킨다 47
6) 집단원을 보호한다 47
7) 집단활동의 종결을 돕는다 48

제5장 집단상담의 기술
ㆍ관심 기울이기 49
ㆍ공감적 반응하기 50
ㆍ자기노출의 시범 50
ㆍ피드백 모델 50
ㆍ직면(맞닥뜨림)하기 51
ㆍ경청하기 51
ㆍ반영하기 52
ㆍ명료화하기 52
ㆍ요약하기 52
ㆍ해석하기 53
ㆍ생산적 집단풍토(규범)를 촉진하기 53
ㆍ저항, 전이현상 처리 54
ㆍ집단상담 이론의 종합 및 연구문제 55

Ⅱ. 집단상담의 접근 실제 / 61

제6장 집단상담의 준비/고려사항
ㆍ집단상담의 계획 및 고려사항 63
1) 집단상담의 장소와 집단규모 63
2) 집단의 구성, 기간, 협동상담자, 활용 활동 및 게임 64
ㆍ집단과정의 준비 65
1) 집단원의 선정, 오리엔테이션 65
2) 개인 목표 및 집단방향의 설정, 전체회기 계획 66
집단상담 윤리의 고려 66
1) 집단상담에서의 윤리적 문제 67
2) 윤리적 문제 해결의 기본절차 67
ㆍ집단상담의 평가 68
1) 집단평가의 기회 68
2) 집단평가의 방법 69
3) 집단평가의 내용 69
ㆍ집단상담자의 개입반응(언급) 실제 70
1) 집단회기 도입부(초기)의 상담자 개입반응 예 70
2) 집단회기 마감의 상담자 개입반응 예 71

제7장 구조화적 집단상담: 집단상담 프로그램

ㆍ초등학생 집단상담 프로그램 75
1) 프로그램의 구성 75
2) 프로그램의 운영 76
3) 프로그램의 내용 77
ㆍ청소년 집단상담 프로그램 87
1) 집단상담의 개관 87
2) 집단상담의 과정 및 내용 91
ㆍ노인 집단상담 프로그램 121

제8장 비구조화적 집단상담의 과정: 축어록 검토하기
ㆍ통합상담론적 집단수련 134
ㆍ인간관계 감수성 훈련 219
1) 집단상담의 개관 219
2) 상담사례의 진행과정 222
ㆍ집단상담의 기초 평가문제-해설 263
ㆍ주요 참고 문헌 273

머리말

이 책의 집필 목적은 집단상담의 기초 지식을 누구나 이해하기 쉽게 간결하게 정리하고 소개하는 것이다. 우리나라에서 이미 출간된 집단상담이론의 번역서와 경험적 사례보고서들의 내용이 대체로 어렵고 그 양이 방대하여 집단지도자 및 집단상담 참여자들의 이해와 경험을 정리하는 데는 다소 미흡하다는 것이 20여 년 이상 집단상담 분야에서 활동해 온 공저자의 판단이다.
‘집단상담의 현장 지도자와 참여자를 위한’ 이 책의 집필에서 저자들이 합의한 원칙은, 첫째, 집단상담의 기초 원리를 쉽게 요약적으로 소개하고, 둘째, 집단상담 실제과정을 집필자 자신들의 지도사례를 통해 구체적으로 설명하되, 셋째, 내용구성에 있어서 이론 및 개념적 부분을 3의 비중으로, 집단상담의 실제과정을 7의 비중으로 하여 실제 과정자료 제시 쪽에 비중을 두며, 넷째로, 집단상담 관련 기초 지식의 평가를 위한 종합적 학습평가문제를 제시하여 상담전공생들의 상담심리사 자격 취득을 위한 학습능력을 증진하는 것이다.
다시 말해서, 이 책의 특징은 집단상담의 이론적 개념 설명보다는 집단상담 ‘과정의 실제자료’와 집단상담 관련 지식의 종합정리를 위한 ‘기초 평가문제 30문항’의 제시에 있다. 또한 8개의 다른 집단상담이론들 소개에 이어 이장호의 ‘통합상담론적 집단수련’이 소개되고, 20여년을 학교 및 기업현장에서 집단상담을 지도해온 강숙정의 감수성훈련 실제가 함께 소개되고 있음을 독자들이 주목하게 될 것으로 예상하고 있다.
한편 이렇게 공동저자들의 지론과 경험을 바탕으로 한 집단상담의 실제과정 중심의 접근은 저자들의 평소 관점을 반영하는 데는 비교적 유리할지라도 여러 다면적 독자들의 합리적 정보욕구에 부응하는 데는 분명 부족할 것으로 믿는다. 이 점에 대해서 독자들의 관용과 앞으로의 지도편달을 기대하는 바이다.

끝으로 기초 원고 및 교정지 작업을 조력해준 한겨레심리상담센터 동료직원과, 책 출간에 기꺼이 협조해주신 박영사 측에 감사의 뜻을 전한다. 그리고 이 책을 읽고 현장 상담활동에 적용하시는 독자분들과 후학들에게 진심으로 도움이 될 수 있기를 기대한다.

2016. 2
공저자 일동