추가 적립 안내

이 책의 1판이 출판된 이래로 교육개발과 교수개발 분야에 다양한 변화가 있었다. 고등교육 전문성 및 조직개발 네트워크(POD)의 지원하에 제2판을 준비하면서, 교수개발자뿐만 아니라 기관의 교수개발을 개선하거나 지속하기를 바라는 교수나 행정가들이 관심을 가질 만한 핵심적인 자료를 토대로 내용을 대폭 수정, 개선, 확대하였다. 이 책은 교수개발 분야의 전문가들이 집필한 23개의 장으로 구성되어 있다. 교수개발 프로그램의 수립과 유지, 평가·다양성·테크놀로지와 관련된 핵심 주제, 기관 유형·경력 단계·조직을 넘어선 교수개발 등 다양한 주제를 포괄적으로 다루었다.

R. Eugene Rice(미국대학협의회 중견학자)
이 책은 역경의 시대를 살아가는 대학 교수들의 활력을 지속적으로 유지하도록 하는, 변화를 촉발하는 장대한 내용을 담고 있다. 이 실용적인 안내서는 이 분야의 정신을 가장 잘 형상화하고 있으며, 가장 생산적인 경험을 그려 내고 있다. 그리고 세계화된 학습사회의 역동적인 미래상을 재구상하기 위해 필요한 상상력을 이끌어 낸다.

Judith A. Ramaley(위노나주립대학교 총장)
전 세계적으로 고등교육계에 종사하는 사람들은 빠르게 변화하는 세계에 대학원생들이 어떻게 대응하도록 준비시킬 것인가를 생각하면서 동시에 매우 다른 세계에서 성장해 온 우리의 동료 교수들을 어떻게 지원할 것인가를 함께 고민한다. 교수진, 학교행정가, 정책결정자들은 이 책을 통해 도전의 시대에 어떻게 성공적인 교수개발 프로그램을 운영하고 지원적 학습 환경을 조성해야 하는지 많은 것을 배울 수 있을 것이다.

Peter Felten(엘론대학교 교수학습센터 디렉터)
이 책은 고등교육에서 교수개발에 관해 다루었다. 총장, 학장, 학과장, 교수, 교수개발센터 직원 등 교수개발과 관련된 모든 사람들이 이 책의 방대한 연구와 실천적 지혜로부터 많은 것을 배울 수 있을 것이다.

제1부 교수개발 프로그램의 수립과 유지
제1장 교수개발 개관 : 역사와 선택
제2장 교수개발 프로그램 유형과 프로토타입
제3장 교육개발 프로그램 수립
제4장 교수개발위원회와의 업무
제5장 교수개발 업무의 시작
제6장 교수개발자에게 중요한 기술과 지식
제7장 교수개발 프로그램의 프로모션
제8장 교수개발 프로그램과 활동을 위한 실제적인 제언

제2부 교수개발의 핵심요소：평가, 다양성, 테크놀로지
제9장 교수개발 프로그램 평가
제10장 형성적 목적의 수업평가
제11장 학습 관련 평가：전환평가
제12장 교수개발 관련 다양성 이슈 개관
제13장 다문화 교수개발 활동의 개념, 설계 및 실행
제14장 소수집단 교수와 협업
제15장 교수개발의 세계화
제16장 테크놀로지와 교수개발

제3부 기관 유형, 경력 단계, 조직에 따른 교수개발
제17장 연구중심대학에서 연구와 교육의 상생
제18장 소규모 대학의 효과적인 사례
제19장 커뮤니티칼리지에서 교수개발
제20장 석·박사 학위 학생개발 프로그램
제21장 외래 교수진과 협력
제22장 경력 단계별 교수지원
제23장 조직개발