추가 적립 안내

『그림책 읽는 즐거운 교실』제2권. 초등 국어과 교육과정과 연계하여, 교육과정에서 주요하고 반복적으로 다루어 목표와 국어 교과서만으로 가르치는 데 어려움이 많은 내용 가운데 9가지를 가려 뽑아 이를 그림책으로 어떻게 수업할 수 있는지를 안내하고 있다. 이 책에 소개된 모든 수업 방식에서 주체는 늘 학생이다. 선생님과 함께 그림책을 읽는 것으로 시작해서, 그림책을 보면서 어떤 이야기들을 나눌 수 있는지, 그림책을 읽고 나서는 그림책과 관련한 어떤 재미있고 의미 있는 활동들을 할 수 있는지 등을 보여 준다.

초등학교 국어과 교육과정을 반영한,
그림책과 함께 하는 즐거운 국어 수업 이야기!
초등학교 국어 수업, 그림책으로 신나고 즐겁게 초등학교 아이들은 일주일에 6~7시간씩 국어 수업을 한다. 국어 교과서로 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기, 문학, 문법 등을 배우고 익힌다. 교과서는 교육과정이 고스란히 반영된 책이라 일정한 목표와 성취 기준이 있다. 그러다 보니 국어 수업은 아이들의 언어 능력을 신장한다는 목표 아래 교과서를 정전 삼아 진도를 나가는 형태로 진행되기가 일쑤이다. 무엇이든 그것을 잘하려면 관심과 흥미가 있어야 한다. 하지만 이런 방식으로 진행되는 국어 수업에서 아이들이 관심과 흥미를 가지기는 쉽지 않을 것이다. 그러니 아이들의 언어 능력을 신장한다는 목표도 그 뜻을 이루기가 어렵다.
국어 수업은 아이들이 가장 빈번하게 접하는 시간이고, 그런 만큼 아이들에게 중요하기도 하다. 국어는 모든 공부의 기초가 될 뿐 아니라, 국어를 제대로 쓸 줄 알면 일상생활에도 많은 도움이 되기 때문이다. 이렇게 중요하고 또 자주 만나는 국어 수업이 어떻게 하면 아이들에게 관심과 흥미의 대상이 될 수 있을까?
이 책은 전국초등국어교과모임 선생님들이 아이들과 함께 했던 그림책 수업을 갈무리한 것이다. 《그림책 읽는 즐거운 교실 1 ? 알찬 삶을 가꾸는 그림책 수업 이야기>에서는 월별로 그 달에 어울리는 주제를 정하고 그 주제와 어울리는 그림책으로 수업한 결과를 담았었다. 《그림책 읽는 즐거운 교실 2 ? 그림책으로 꽃피우는 국어 수업 이야기》는 초등 국어과 교육과정과 연계하여, 교육과정에서 주요하고 반복적으로 다루어 목표와 국어 교과서만으로 가르치는 데 어려움이 많은 내용 가운데 9가지를 가려 뽑아 이를 그림책으로 어떻게 수업할 수 있는지를 안내하고 있다.
수업 준비는 선생님의 몫이지만, 수업의 주체는 학생들이어야 한다. 이 책에 소개된 모든 수업 방식에서 주체는 늘 학생이다. 선생님과 함께 그림책을 읽는 것으로 시작해서, 그림책을 보면서 어떤 이야기들을 나눌 수 있는지, 그림책을 읽고 나서는 그림책과 관련한 어떤 재미있고 의미 있는 활동들을 할 수 있는지 등을 보여 준다. 그리고 실제로 아이들이 활동한 과정이나 결과들도 소개하고 있다. 이 과정에서 아이들은 혼자서 또는 모둠원들과 생각하고, 읽고, 쓰고, 말하고, 듣는 활동들을 자연스럽고 능동적으로 해 나갈 수 있다. 또 소개된 그림책뿐만 아니라 여러 가지 활동거리들도 하나같이 재미있어서, 신나고 즐겁고 뜻깊게 국어 수업을 할 수 있을 것이다.

‘설명하기’에서 ‘문법’까지, 아홉 가지 국어 수업 이야기이 책은 초등학교 국어 교육과정에 주요하게 다루어지는 아홉 가지 내용을 바탕으로 구성하였다. ‘설명하기, 설명하는 글쓰기, 설득하기, 광고, 인물의 성격과 가치관 알아보기, 이야기 예측하기, 이야기 쓰기, 칭찬?사과?축하, 말놀이?글놀이?문법’ 이렇게 아홉 가지를 고르고 각 장마다 나누어 실었다. 이 아홉 가지는 일상적인 언어생활과 밀접하게 관련되는 것들이기도 하다. 자신의 생각을 펼쳐 보이고, 주변의 정보를 활용하고, 타인과 관계 맺는 법을 배우고, 문학적 상상력을 기르는 등 실질적이고 유용한 언어 능력을 키우는 데 도움이 되는 것들이다.
아홉 가지 이야기를 담은 각 장은 모두 같은 흐름을 가지고 있다. 먼저, 도입부에 각 장의 내용을 간단하게 소개한다. 그림책으로 수업하면서 어디에 중점을 두었는지, 수업할 때 주의할 점이 무엇인지 등을 밝히고 있다. 다음으로, 그림책의 내용을 알기 쉽고 자세하게 소개하여 그림책을 하나의 온전한 문학 작품으로 받아들이는 데 도움을 주고자 하였다. 이어서 그림책으로 수업한 이야기를 풀어내고, 아이들이 활동한 과정과 활동 결과 등을 실었다. 마지막으로, 함께 보면 좋을 그림책을 소개하였다.
국어는 단순히 말 잘하고 글 잘 쓰는 능력을 키우는 과목이 아니다. 국어는 삶을 풍성하게 가꾸어 주는 과목이다. 따라서 아이들은 국어 시간을 통해 나를, 이웃을, 세상을 올바르게 돌아볼 수 있어야 한다. 그러려면 국어 수업이 아이들의 삶과 연결되어야 한다. 이 책은 제대로 된 국어 수업을 위한, 아이들의 올바른 언어생활과 삶을 위한 훌륭한 길잡이가 될 것이다.

그림책과 함께 하는 국어 수업을 기쁘게 받아들였던 많은 아이들, 수업이 끝나고 “오늘 국어 시간, 참 재미있었어요!”라고 말해 주었던 많은 아이들 덕에 여기까지 올 수 있었다. 앞으로 그림책에 조금 더 관심을 가지고 마침내 그림책 세계가 넓어질 선생님들께 힘찬 응원의 박수를 보낸다.
- 머리말에서

1 풀어서 밝히는 재미 (설명하기)
열려라, 보물 상자 - 보물 소개
읽을까? 만들자! 놀자! - 요리, 놀이 설명서
궁금하지? 알려 줄게! - 나만의 비법 소개

2 풀어 소개하는 글쓰기 (설명하는 글쓰기, 기사문 쓰기)
드러내지 못한 내 이야기 - 숨겨 둔 내 이야기
우리 식구를 소개합니다 - 기사문 쓰기
학교 사용 설명서 - 설명하는 글쓰기

3 생각 세워 나누는 기쁨 (설득하기)
나눌수록 한 마음 - 의견 나누기의 중요성
너의 생각을 보여 줘 - 생각 세우기
생각 살찌우기 - 근거 마련하기
엄마의 마음을 돌려라 - 반론 예상하기

4 여길 보시오 (광고)
나, 이런 사람이야 - 자기 광고 만들기
함께하는 세상 - 공익 광고 만들기

5 인물을 알아 가는 즐거움 (인물의 성격과 가치관 알아보기)
꼭꼭 숨었다. 누구게? - 인물 모습 그리기
요리조리, 짜잔 - 이어질 이야기 쓰기
조금 더 가까이 - 인물 소개하기

6 짐작하고 상상하는 즐거움 (이야기 예측하기)
함께 하는 가위바위보 - 몸으로 만드는 상상
고것 참, 요상한 알이네 - 그림으로 그리는 상상
비가 와, 어쩌지? - 연극으로 보여 주는 상상

7 이야기 만드는 재미 (이야기 쓰기)
뼈를 덜 깎는 창작의 고통 - 이야기 따라 쓰기
일상과 상상 사이 - 이야기 새롭게 쓰기
숨은 이야기 찾기 - 그림에게 이야기 선물하기

8 내 마음을 보여 줄게 (칭찬, 사과, 축하)
칭찬은 파도를 타고 - 칭찬 그림책 만들기
내 사과를 받아 주세요 - 사과의 시, 용서의 편지
조금 더 특별하게 - 축하의 마음 전달하기(축하 카드)

9 말로 놀아 보는 재미 (말놀이, 글놀이, 문법)
새로운 소리를 찾아서 - 우리 주변의 소리를 마음껏 펼쳐 보는 놀이
새로운 글자를 찾아서 - 글자를 가지고 마음껏 펼쳐 보는 상상놀이
또 다른 뜻을 찾아서 - 같은 말 다른 뜻을 가지고 마음껏 펼쳐 보는 상상놀이