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교사 교육과정을 만나다

원제 : The teacher-curriculum encounter : freeing teachers from the tyranny of texts
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책소개

『교사 교육과정을 만나다』는 교육과정을 중심으로 한 교사 교육, 이 분야에 대한 교사의 전문성 문제를 다룬 책이다. 교사가 주어진 교육과정 자료를 사용한 사례와 교사 자신이 직접 개발한 자료를 사용한 사례를 비교하여 시사점을 제시한다. 교육과정을 정의하고 교사가 다루는 여러 가지 교육과정 자료에 대해서 자세히 다룬다. 또한 교사가 사용할 수 있는 교육과정 해석 도구를 소개하고 있다.

목차

서 문
도움을 주신 분들
도 입

① 교사는 교육과정 자료 개발자인가 사용자인가?
1.교육과정 자료 사용자로서 교사
2.교육과정 자료 개발자로서 교사
3.결론

② 교사의 교육과정 읽기
1.교육과정이란?
2.교육과정의 형태
3.교육과정 자료의 구분
4.교사의 교육과정 활동
5.결론

③ 교육과정에 대한 교사의 관심
1.교사는 교육과정 자료에 대해 무엇을 알고 싶어 하는가?
2.교육과정 자료를 사용할 때 교사가 관심을 갖는 것
3.교육과정 범위의 문제
4.교육과정 자료 개발 지식의 부족
5.교육과정 개발자가 주장하는 교사의 역할
6.결론

④ 교육과정 가능성의 개념
1.교육과정 자료가 가지고 있는 가능성
2.교육과정 가능성과 의도하지 않은 학습
3.교육과정 가능성과 잠재적 교육과정
4.교육과정 가능성과 영교육과정
5.교육과정 가능성의 예
6.개발-사용자로서 교사
7.교육과정 가능성을 어떻게 드러낼 것인가?
8.결론

⑤ 교육과정 해석하기
1.주관적인 해석과 객관적인 해석
2.분석 기준
3.내재적 기준과 외재적 기준
4.주관적 해석
5.객관적 해석: 내재적 기준 사용
6.객관적 해석: 외재적 기준 사용
7.교육과정 가능성 읽기
8.결론

⑥ 교육과정 해석 도구 및 절차
1.아이템별 분석법
2.실러버스 분석법
3.교과서와 지도서 분석법
4.수레바퀴 분석법
5.결론

⑦ 교육과정 가능성과 교사 교육
1. 교사가 교육과정을 사용할 수 있도록 하기 위한 교육
2.팀 만들기
3.결론

부록: 교육과정 자료 분석 매트릭스
참고문헌
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저자소개

Miriam Ben-Peretz [저] 신작알림 SMS신청
생년월일 -

해당작가에 대한 소개가 없습니다.

정광순 [역] 신작알림 SMS신청
생년월일 -

한국교원대학교 초등교육과정. 2007 개정 교육과정에 따른 통합교과용 도서 편찬. 2009 개정 초등통합교과교육과정 개발. 2009 개정 교육과정에 따른 통합교과용 도서 편찬. 현 한국교원대학교 초등교육과 교수.

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김세영 [역] 신작알림 SMS신청
생년월일 -

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