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질적연구방법론 2 - Methods [양장]

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    출판사 서평

    우리나라에서의 인간/사회/문화에 대한 탈실증적/질적연구에 대한 학술적 논의는 2000년이 지나서도 여전히 깊지 않다. 사회학, 철학, 인류학, 의학, 그리고 경영학 분야의 그 많은 연구자들의 숫자에 비하여 연구방법론에 대하여 이야기하는 학자는 거의 없다. 그러한 이유 때문에 우리의 사회과학/예술/인문학에서의 연구의 수준은 서구의 이론 전달과 암기에 그치고 있다. 나아가 핵심을 건드리지 못한 채 질문지와 체크리스트를 가지고 주변과 테두리를 다루고 있을 뿐이다. 우리가 알아야 할 현상과 현장들이 여전히 깊은 암흑에 빠져 있다.

    그러한 점에서 나는 우리나라의 질적연구방법론에 대한 이론화작업이 모든 연구영역의 가장 기초적인/필수적인 연구지식으로서 간주되어야 한다고 생각해 왔다. 그리고 2013년에 이르러 그러한 목표를 구현할 수 있는 기초적인 작업으로서 “질적연구방법론 II: Methods"를 만들게 되었다. 이 책을 통하여 우리에게 충분히 소개되지 않은 질적연구방법들이 잘 이해되기를 바라며 다음 세대의 연구자들에 의하여 더욱 심도 있게 탐구되고 이론화될 수 있기를 바란다.

    목차

    제1장: 문화기술지
    1. 도입
    2. 분석수준으로서 문화 개념 고찰
    3. 총체적 문화기술지 연구
    4. 해석적·상징적 문화기술지 연구
    5. 문화기술지의 분화와 발달: 응용인류학
    6. 종합
    7. 참고문헌
    사례 1-1: 말리노브스키(Malinowski)의 트로브리안드 사회의 모습
    사례 1-2: 마가렛 미드(Margaret Mead)의 서사모아 사춘기 연구
    사례 1-3: 하트와 필링(Hart & Pilling)의 티위사람들(북호주 원주민의 문화)

    제2장: 현상학적 질적 연구
    1. 도입
    2. 현상학적 질적 연구의 개념
    3. 현상학적 질적 연구의 주요 이론적 개념
    4. 현상학적 질적 연구의 주요 탐구과정과 절차
    5. 정리
    6. 참고문헌
    사례 2-1: 테레사 톱슨(Teresa Dobson)의 「전자 메일하기」에 대한 새로운 경험

    제3장: 내러티브 탐구
    1. 도입
    2. 내러티브 탐구의 역사적 동향
    3. 내러티브 탐구의 개념
    4. 내러티브 탐구의 절차
    5. 내러티브 탐구의 방법적 특성
    6. 내러티브 분석방법
    7. 내러티브 탐구의 신뢰성과 일관성
    8. 정리
    9. 참고문헌

    제4장: 생애사 연구
    1. 도입
    2. 생애사 연구의 역사
    3. 생애사 연구의 개념
    4. 생애사 연구의 성격
    5. 생애사 연구의 방법적 절차
    6. 생애사 연구에서 자료의 표현과 글쓰기 기법
    7. 생애사 연구의 타당도
    8. 정리
    9. 참고문헌
    사례 4-1: 리보우(Liebow)의 「Tell them who I am: The lives of homeless women」
    사례 4-2: 포스트모던 시대의 자아와 정체성: 생애사 이야기

    제5장: 생애사 연구: 교육학 분야의 동향
    1. 도입
    2. 교육과정 연구에서의 생애사 방법의 확산과 그 가치
    3. 교사의 삶에 대한 생애사적 접근: 연구동향과 예들
    4. 참고문헌

    제6장: 자문화기술지
    1. 도입
    2. 자문화기술지의 개념과 학문적, 철학적 배경과 전제
    3. 자문화기술지의 절차와 방법적 특성
    4. 정리
    5. 참고문헌
    사례 6-1: ‘스파이더맨’에 대한 호감의 기원을 찾아서
    사례 6-2: 교사와 연구자, 역할의 갈등과 융합

    제7장: 근거이론
    1. 도입
    2. 근거이론의 개념
    3. 근거이론의 역사적 동향
    4. 근거이론의 방법적 특성
    5. 근거이론의 방법적 절차
    6. 근거이론의 분석방법
    7. 정리
    8. 참고문헌

    제8장: 실행연구
    1. 도입
    2. 실행연구의 현황
    3. 실행연구의 개념
    4. 실행연구의 방법적 과정
    5. 실행연구의 모형
    6. 정리
    7. 참고문헌
    사례 8-1: 초등학교 수업 개선을 위한 실행연구

    제9장: 포스트모던 질적 연구
    1. 도입
    2. 모더니즘의 기본전제: 근대성과 관련된 개념
    3. 포스트모더니즘의 기본전제
    4. 포스트모더니즘과 질적 연구방법
    5. 정리
    6. 참고문헌
    사례 9-1: 김영천(2012)의 「가장 검은 눈동자: 한국 다문화 아동의 슬픈 자화상」
    사례 9-2: 로렐 리차드슨(Laurel Richardson)의 「Travels with Earnest」

    제10장: 비판적 질적 연구
    1. 도입
    2. 비판문화기술지의 개념
    3. 비판문화기술지의 탐구영역
    4. 비판문화기술지의 대표적인 예들
    5. 비판문화기술지의 방법적 절차와 특징
    6. 정리
    7. 참고문헌

    제11장: 통합연구
    1. 도입
    2. 통합연구방법의 개념과 연구현황
    3. 통합연구방법의 모형
    4. 통합연구의 실행적 지식
    5. 정리
    6. 참고문헌
    사례 11-1: 대학생들의 디지털 표절 정당화에 대한 통합연구방법론
    사례 11-2: 교육 심리학자와 부모 사이의 대화에 있어서 ‘제도적 대화’: 통합연구를 활용한 단일 사례연구
    사례 11-3: 복지 수혜자들의 출산에 대한 이해의 통합연구방법

    제12장: 인터넷 질적 연구
    1. 도입
    2. 인터넷 문화기술지의 개념과 발달
    3. 인터넷 문화기술지의 절차와 단계
    4. 인터넷 문화기술지의 시사점
    5. 참고문헌

    제13장: 모던적 vs. 포스트모던적 타당도 기법
    1. 도입
    2. 양적 연구의 타당도
    3. 질적 연구의 타당도
    4. 정리
    5. 참고문헌

    제14장: 대안적 글쓰기 전략
    1. 도입
    2. 문학적 글쓰기의 이론화: ‘문학과 글쓰기의 만남’
    3. 예술적 글쓰기의 이론화: ‘복수적 관점의 재현과 접근’
    4. 포스트모던 글쓰기의 이론화: ‘자기반영성과 다성성’
    5. 정리
    6. 참고문헌

    저자소개

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    한양대학교 교육학과와 대학원 교육학과를 졸업하였다. 1990년 미국 The Ohio State University의 사범대학에서 박사과정을 시작하여 1995년에 교육과정 이론과 질적연구방법론 전공으로 철학박사학위를 수여받았다.
    1998년 이래로 진주교육대학교 교육학과 교수로 재직하고 있으며 교육과정과 수업, 교육평가, 질적연구를 가르치고 있다. 약 30권의 저서와 많은 논문을 저술하였고 그의 5권의 책이 대한민국 학술원과 문화관광부로부터 우수학술도서로 선정되었다. 또한 그의 글은 Curriculum Inquiry, Journal of Curriculum Theorizing, International Journal of Qual

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