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『자기주도학습』은 온라인 영상콘텐츠를 탄생시킨 손범수, 김판수, 최성우의 육필 원고를 옮겨 담았다. 아이들이 그들 삶 속의 모든 것들을 학습의 대상으로 보고, 전 생애를 통해 자신의 삶을 꿈꾸고 계획하고 만들어 가는 여정이 곧 학습임을 깨닫게 한다. 자기주도 학습이란 무엇인지 SMMIS모형을 알아보고 여러 가지 사례를 통해 자기주도학습이 가져다 주는 변화를 설명한다.

이 책의 저자들은 자기주도학습에 대해 연구하고, 교육프로그램을 개발하고, 현장에서 적용교육을 해 오면서 자기주도학습을 조금 더 쉽고 편안하게 그리고 효과적이고 효율적으로 전달할 수 있는 방법을 고민해 왔다. 물론 이를 위해 여러 권의 책을 저술해 왔고, 국내외 학술대회와 학술지 등에 다수의 논문을 발표하고, 전국을 다니면서 특강, 세미나, 전문가 양성교육, 자기주도학습능력 향상교실 등을 운영해 왔다. 그러나 한정된 숫자의 교수와 숭실대 CK연구원들로는 스스로 공부할 수 있는 비법에 대해 목말라하고 답답해하는 우리 아이들과 학부모, 교사들의 요구에 제대로 부응하는데 많은 어려움과 한계를 느껴왔다. 이러한 상황에 대한 안타까움에서 저자들과 연구진들은 해결점을 찾아 고민하고, 한계를 극복할 수 있는 조금 더 나은 방법을 마련하기 위해 끊임없이 노력해 왔다.
바로 이러한 안타까움을 해결하기 위한 하나의 시도가 이루어졌다. 2011년 6월부터 준비되어 온 자기주도학습 온라인 영상콘텐츠가 2012년 6월부터 전국적으로 교사원격연수, 학생온라인학습 활동, 학부모 원격세미나 등에 활용되기 시작한 것이다.
이 책 ‘손범수가 묻고 전문가가 답하는 자기주도학습’은 바로 그 온라인 영상콘텐츠를 탄생시킨 손범수, 김판수, 최성우의 육필 원고이며, 그들의 연구와 아이디어, 그리고 땀의 흔적인 것이다.

▶ 이 책은 우리 아이들이 그들 삶 속의 모든 것들을 학습의 대상으로 보고, 전 생애를 통해 자신의 삶을 꿈꾸고 계획하고 만들어 가는 여정이 곧 학습임을 깨닫는데 도움이 되었으면 한다.

▶ 그들과 이러한 여정을 함께 하면서, 부모님이나 선생님들이 이 책을 통해 조금 더 편안하고 쉽게 우리 아이들이 자기주도학습능력을 키워 주는데 도움이 되었으면 하는 바람도 있다.

▶ 아울러 이 책은 온라인 영상콘텐츠 ‘자기주도학습, 아이를 바꾼다’와 짝꿍으로 활용되었으면 한다. 때로는 영상콘텐츠가 조금 더 편안하고 쉽게 이해될 수 있을 것이고, 때로는 이 책이 조금 더 깊이 있는 사유와 아이디어의 자극제가 될 수 있을 것이기 때문이다.

EBS 교실이 달라졌어요···································13
Part 1 자기주도학습 아이를 바꾼다··························23
chapter 1. 올바른 자기주도학습·······························25
chapter 2. 자기조절학습과 SMMIS 모형··························36
chapter 3. 자기주도학습 플러그인 시스템··························46

2011년 원주에서 만난 학생들······························55
Part 2 스스로 동기부여하기································61
chapter 4. 동기부여하기····································63
chapter 5. 학습목표 & 평가목표·······························75
chapter 6. 귀인성향······································85
chapter 7. 만족지연······································93
chapter 8. 의지통제····································101

어른들의 태도가 아이들의 목표성향을 결정한다···············109
Part 3 자신감 향상과 미래모습 생각하기·······················115
chapter 9. 커뮤니케이션···································117
chapter 10. 자기존중감과 자기효능감····························125
chapter 11. 자신감을 올려라·································133
chapter 12. 꿈꾸는 자기주도학습자······························141
chapter 13. R=VD·······································149
chapter 14. 목표설정 방법·································157

도덕성의 비밀· ······································167
Part 4 학습의 기초·····································173
chapter 15. 주의집중전략· ································ 175
chapter 16. 주의력 훈련··································189
chapter 17. 기억의 비밀, 망각·······························198
chapter 18. 기억력 훈련··································210

습관의 힘·········································217
Part 5 학습의 전진····································221
chapter 19. 쓰기전략···································223
chapter 20. 의미지도····································236
chapter 21. 마인드맵····································245
chapter 22. SQ3R 전략···································252

왜 우리 아이는 이렇게 행동할까?· ·····························267
Part 6 행동조절영역· ··································275
chapter 23. 시간관리·····································277
chapter 24. 학습 플래너··································289
chapter 25. 시험불안 극복과 시험전략···························300
chapter 26. 공부 환경 정복하기······························313

행복의 대물림·······································323