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경계선 지적 기능 아동ㆍ청소년을 위한 『느린 학습자의 심리와 교육』. 느린 학습자의 개념, 선별과정, 인지발달과 정서발달, 학습 프로그램, 언어와 수학 능력 발달과 교수방법, 창의성과 사회성 발달, 경계선 지적 기능 청소년을 위한 진로 교육, 최근의 관련 연구 개관에 이르기까지 느린 학습자에 대한 이론과 실제 적용 방법들을 체계적으로 고찰한 책이다. 실제 교육현장에서 적용 가능한 구체적인 방법들까지 자세하게 소개하고 있다.

역자 서문
추천사Ⅰ
추천사Ⅱ

01 느린 학습자의 개념
느린 학습자와 학습부진아의 차이
느린 학습자와 학습장애아의 차이
느린 학습자의 특징 / 느린 학습의 원인
느린 학습자의 교사 / 요 약

02 느린 학습자의 선별
조기 선별의 필요성 / 선별을 위한 3단계 과정
초기 선별 단계 / 과학적 확인 단계
재검증 단계 / 요 약

03 느린 학습자의 인지발달
인지발달에 영향을 주는 요소 / 발달 단계와 느린 학습자
기 억 / 지능지수 / 정신연령
지능과 수행의 관계 / 요 약

04 느린 학습자의 정서발달
느린 학습자의 정서적 욕구
느린 학습자의 정서발달에 영향을 미치는 요인
평가와 측정 / 정서불안을 가진 학생의 특성
빈번한 행동유형과 그 원인 / 부적응에 도움을 주는 방법
느린 학습자의 정서발달: 공동의 책임 / 요 약

05 느린 학습자를 위한 교육 프로그램
느린 학습자를 위한 교육 프로그램
또래 교수에 대한 연구

06 느린 학습자의 언어 교육
느린 학습자의 언어발달 / 언어발달 부진의 원인
읽기 지도의 기본 원리 / 언어발달에서 읽기의 역할
읽기 방법 / 이해를 위한 속독 발달
철자법 / 철자법에서 느린 학습자가 경험하는 어려움
철자법 지도 방법 / 느린 학습자의 철자 지도를 위한 평가
느린 학습자의 읽기 문제 / 말하기와 언어 문제
말하기 또는 언어 문제의 유형
말하기 언어 문제의 개선
개선을 위한 기법 / 쓰기 언어
쓰기 언어 문제에 대한 교정 프로그램 / 요 약

07 느린 학습자의 수학 교육
A. 더 어린 느린 학습자에게 수 가르치기
수 지도의 원리 / 부진한 산수 능력의 원인
느린 학습자에 대한 수 지도의 주요 특성
무엇을 가르칠 것인가 / 어떻게 가르칠 것인가
B. 더 나이 든 느린 학습자에게 수학 가르치기
수학 학습에 영향을 주는 요인
느린 학습자의 수학 교육에 대한 기본 원리
느린 학습자를 위한 개별화된 수학 교육
학급 교사를 위한 방법 / 요 약

08 느린 학습자의 직업 교육과 신체 교육
직업 관련 과목을 가르치는 목적
통합교육에서 직업 관련 과목 교수의 중요성
느린 학습자의 직업 관련 과목 교수방법
교사의 역할 / 신체 교육
더 어린 느린 학습자를 위한 신체 교육 프로그램
더 나이 든 느린 학습자의 신체 교육 교수
신체 교육의 목표 / 신체 교육 교사의 역할
요 약

09 느린 학습자의 창의성과 사회성 발달
느린 학습자의 창의성 발달
창의적 학습의 중요성
교사의 역할 / 미술과 공예 / 연극
느린 학습자의 사회성 발달 / 연구 기반
직장에서의 실패 원인 / 학교에서 사회성 발달의 중요성
느린 학습자의 사회성 발달을 위한 방법 / 요 약

10 느린 학습자에 대한 연구
연구란 무엇인가 / 교육적 연구란 무엇인가
교육적 연구의 필요성
느린 학습자에 대한 연구의 필요성
느린 학습자에 대한 연구 / 앞으로의 연구를 위한 제언
요 약

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