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초등학교 교실에서 도대체 무슨 일이?

초등학교 같은 반에 다니는 아이들이 교실에서 일어난 왕따 문제를 용기를 내어 극복해 나가는 이야기를 담고 있는 「초등 생활 보고서」 시리즈 제1권 『차별을 이겨내는 힘, 관심』. 이 책은 5학년 3반의 왕따 남석주와 석주를 따돌림 시키는 태민이와 그 친구들, 그리고 제3자의 입장에서 석주와 태민이를 바라보는 반장 준이의 시선을 통해 왕따의 근본적인 문제와 해결 방법을 동화를 통해 들려줍니다.

반에서 한 덩치 하는 남석주가 책상을 뒤집고 책을 집어 던지며 난동을 부리고 있습니다. 석주는 왕따입니다. 지저분한 차림새와 모자란 듯 느릿느릿한 행동에 친구들은 석주를 비난하고 따돌리며 괴롭힙니다. 하지만 왜 석주가 지저분한 차림새를 하고, 느릿느릿 행동을 할까요?

이 책에는 학교라는 작은 사회 속에서 새로운 관계를 맺으며 자라나는 아이들의 모습이 그대로 드러나 있습니다. 교실에서 일어난 왕따 문제를 아이들이 용기 있게 극복해 가는 아이들을 통해, 서로를 이해하고 다름을 받아들이는 것에 대한 깨달음을 얻을 수 있습니다.

실제로 왕따를 당했거나, 왕따를 시켜본 경험이 있는 아이들의 인터뷰를 통해 양측의 마음을 들어볼 수 있도록 했습니다. 또한 왕따를 스스로 진단하고 극복할 수 있는 방법을 담은 특별부록 ‘차별을 이겨내는 꼼꼼 체크리스트’를 수록해 왕따에 대해 현실적으로 생각해 볼 수 있도록 돕습니다.

아프면서 자라나는 초등학생들의 성장 이야기

이 책은 아이들이 교실에서 일어난 왕따 문제를 용기를 내어 극복해 가는 이야기이다.
이야기 속에는 왕따당하는 친구를 모른 채 하며 지내오다 자신의 비겁함을 깨닫고 용기를 낸 아이, 엄청 싫어하고 괴롭혔으나 끝내 잘못을 뉘우치고 손을 내밀어 친구가 되어 준 아이, 친구들로부터 왕따를 당해 끊임없이 자신의 행동을 돌아보고 생각하는 아이 등 학교라는 작은 사회 속에서 서로 부대끼며 자라나는 아이들의 모습이 그대로 드러나 있다.
그리고 실제 생활에서 겪은 초등학생들의 솔직한 인터뷰가 실려 있으며, 차별을 이겨 낼 수 있는 비법을 모은 체크리스트도 부록으로 제공하고 있다.
<초등생활 보고서>는 차별 문제에 있어 차별하는 아이, 차별당하는 아이, 모른 채 방관하는 아이 등 누구라도 그 일에 무관할 수 없음을 강조하고 있으며, 각자가 어떻게 행동하는 것이 옳은지, 서로 행복하게 지내는 방법이 무엇인지 그 길을 밝혀 주고 있다.

선과 악의 이분법적인 접근이 아니라 각자의 마음을 세세하게 표현

왕따 문제에 있어 피해자와 가해자에 대한 선과 악의 이분법적인 시선이 아니라 가해자와 피해자, 방관자 각자의 입장에서 왜, 무엇 때문에 그렇게 생각하고 행동했는지 같은 사건들을 예를 들어 세세하게 묘사하고 있다.
이를 통하여 왕따가 된 이유가 무엇인지, 남에 대해 어떤 오해를 하고 사는지, 왕따를 당하면 마음이 얼마나 아픈지 알 수 있으며, 하나하나 돌아보고 남의 입장을 이해할 수 있는 안목이 길러질 것이다.

동화, 학생들의 인터뷰, 체크리스트로 구성하여 독자의 감정이입을 돕는다
이 책은 동화와 함께 실제 학생들의 인터뷰를 실어 동화 속의 일이 가상의 이야기가 아니라 바로 내 주변에서, 친구들 사이에서 실제 일어나고 있는 무서운 일임을 일깨운다. 또, 체크리스트는 나의 생활이나 습관을 체크하여 차별을 예방할 수 있도록 하고, 친구들과 잘 지내는 비법, 위인들의 차별 이야기 등을 소개하고 있다.

1.동화-이야기
가해자, 피해자, 방관자 모두의 마음 들여다보기로 각자의 ‘롤 모델’ 제시

왕따의 문제에 있어서 가해자는 무조건 나쁜 것일까? 피해자는 아무 잘못도 없는데 당하고 있는 것일까? 방관자는 가만히 있었으므로 아무 잘못도 없는 것일까?
이 책은 하나의 사건을 가해자, 피해자, 방관자의 입장을 자세히 다루고 있다. 그리하여 친구를 괴롭히는 일은 나쁘지만 이유가 있다는 것, 당하는 아이도 고쳐야 할 점이 있다는 것, 모른 채 하는 것도 비겁한 일이라는 것을 알게 하고, 매사에 다른 사람의 입장에서 생각하고 나를 돌아보아야 할 중요성을 알려 준다.
이 책은 이심전심의 마음 아래 가해자, 피해자, 방관자 모두 용기를 내어 어떤 행동을 해야 할지 롤 모델을 제시하고 있다.

2. 초등 생활 보고서-인터뷰
친구들이 현실에서 겪은 이야기를 솔직하게 말한다

가해자, 피해자, 방관자의 입장에서 각각 이야기가 끝날 때마다 ‘초등 생활 보고서-인터뷰’ 가 들어 있다. 인터뷰 내용을 보면, 이야기 속에서 벌어지는 사건이 바로 현실에서 어떻게 존재하는지 알 수 있고, 왕따가 어떻게 만들어지는지, 왕따의 마음이 얼마나 슬픈지, 왕따를 모른 채 하며 함께 지내기가 얼마나 불편한지 마음으로 느낄 수 있다.

3. 차별을 이겨 내는 꼼꼼 체크리스트

하루 중 대부분의 시간을 보내는 학교에서 외톨이가 된다면 어떻게 할 것인가?
아마도 나에게 어떤 문제점이 있는지, 어떻게 하면 다시 친구들과 예전처럼 잘 지낼 수 있을지 많은 고민을 하게 될 것이다.
차별을 이겨 내는 체크리스트는 차별당하는 이유를 여러 가지 방법으로 체크하여 자신을 돌아보게 하고, 차별을 극복해 나갈 방법도 제시한다. 그리고 어린 시절에 차별당한 경험이 있는 위인들의 차별 극복 이야기를 소개하고, 나아가 인기 짱이 되는 비법도 알려 준다.

이야기 줄거리
10월 어느 날, 5학년 3반 왕따인 남석주가 소리를 지르며 책상을 뒤집고 책을 집어 던지며 난동을 부리고 있다. 담임 선생님이 달려와 석주를 달래고, 반 아이들에게 석주가 왜 그러는지 물어본다.
이유를 알지만 말할 수 없는 아이들은 서로 눈치만 보고 있는데, 그때 ‘태민이가 알아요’ 하는 반장 준이의 두려움 섞인 대답이 들려온다.
그리하여 사건에 얽힌 이야기를 자세히 하게 되는데, 왕따인 석주와 가해자인 태민이, 방관자인 준이의 입장과 생각이 자세히 드러난다. 그리고 용기를 낸 준이의 왕따 구하기 작전이 펼쳐지는데…….

작가의 말
책소개

이야기 하나. 5학년 3반 남석주 난동 사건
2009년 10월 5일

이야기 둘. 박태민의 증언
나는 석주가 싫다
남석주 왕따시키기 대책 위원회
105 사건의 전말

초등 생활 보고서 - 인터뷰
나도 친구를 왕따시켜 본 적이 있다?

이야기 셋. 남석주의 증언
나는 친구들이 좋다
난 점심을 제대로 먹고 싶다
105 사건의 전말

초등 생활 보고서 - 인터뷰
나도 친구에세 왕따당해 본 적이 있다?

이야기 넷. 이준이의 증언
나는 남석주가 싫지 않다
내가 모르던 석주를 만나다
석주는 왕따다

초등 생활 보고서 - 인터뷰
나도 왕따당하는 친구를 지켜본 적이 있다?

이야기 다섯. '안티 남대위'결성
가만히 있지 않겠어!
제 1라운드, 선생님은 우리 편
제 2라운드, 반장의 역할
제 3라운드, 정면 대결
세상이 조금씩 변하다

특별 부록. 차별을 이겨 내는 꼼꼼 체크리스트
1. 왕따란?
2. 나는 과연 왕따일까?
3. 나를 돌아 봐~ 나를!
4. 한 방에 날려 봐!
5. 바꿔! 바꿔! 모든 걸 다 바꿔!
6. 인기 짱 십계명
7. 나의 왕따 이야기 - 위인편
8. 나의 왕따 이야기 - 영화편
9. 클리! Help me~
10. 내 마음을 받아줘
11. 나는 어떤 친구일까?