추가 적립 안내

이해하기 쉬운『교육학개론』은 홍성훈 김희수의 저서로 인문학 분야의 전문서적이다. 이 책은 대학에서 교직과정을 이수하고 있는 다양한 전공영역의 예비교사들이 교직의 기초가 되는 교육학을 폭넓게 이해할 수 있는 기초를 제공하고자 집필되었다. [양장본]

머리말 3

제1장 교육의 이해
1. 교육의 개념 13
1) 교육의 어원 13
2) 교육에 대한 정의 14
2. 교육의 필요성 17
1) 프랑스의 야생 소년 18
2) 인도의 늑대 소녀 19
3. 교육의 가능성과 한계성 20
1) 교육의 가능성 20
2) 교육의 한계성 22
4. 교육의 성립과 형태 26
1) 교육성립의 기본 요소 26
2) 교육의 형태 29

제2장 교육의 역사적 기초
1. 한국교육사 37
1) 삼국시대 교육 37
2) 고려시대 교육 39
3) 조선시대 교육 42
2. 서양교육사 44
1) 그리스의 교육 44
2) 로마의 교육 48
3) 중세의 교육 49
4) 근대의 교육 54

제3장 교육의 철학적 기초
1. 철학과 교육철학 65
2. 교육철학의 기능 67
1) 분석적 기능 67
2) 평가적 기능 68
3) 사변적 기능 68
4) 종합적 기능 69
3. 전통적 교육철학 70
1) 관념론적 교육철학 70
2) 실재론적 교육철학 71
3) 실용주의적 교육철학 72
4. 현대의 교육철학 73
1) 진보주의 교육철학 73
2) 본질주의 교육철학 77
3) 항존주의 교육철학 79
4) 재건주의 교육철학 81
5) 실존주의 교육철학 83

제4장 교육의 심리적 기초
1. 교육심리학의 개념 91
2. 인간발달과 교육 92
1) 발달의 정의 92
2) 발달의 원리 93
3) 발달의 이론 95
3. 학습자의 개인차 114
1) 학습자의 인지적 특성 114
2) 학습자의 정의적 특성 117
4. 생활지도 123
1) 생활지도의 정의 123
2) 생활지도의 필요성 124
3) 생활지도의 목표 125
4) 생활지도의 원리 126
5) 생활지도의 영역 및 활동 127

제5장 교육의 사회적 기초
1. 교육사회학의 개념 137
2. 교육사회학의 이론 138
1) 기능이론 139
2) 갈등이론 139
3. 사회화와 교육 142
1) 사회화와 교육의 관계 142
2) 사회화의 대행자 143
3) 사회화의 방법 144
4) 교육의 사회적 기능 146
4. 사회계층과 교육 150
1) 사회계층의 개념과 결정요인 150
2) 사회계층의 특징 151
3) 사회계층의 형태 151
4) 사회계층과 교육과의 관계 152

제6장 교육과정
1. 교육과정의 개념 159
1) 교육과정의 어원적 의미 159
2) 교육과정의 개념 159
2. 교육과정의 유형 162
1) 교과중심 교육과정 162
2) 경험중심 교육과정 164
3) 학문중심 교육과정 165
4) 인간중심 교육과정 167
3. 교육과정의 구성 169
1) 교육목표의 설정 169
2) 교육내용의 선정 170
3) 교육내용의 조직 173
4) 단원의 계획 174

제7장 수업과 교육공학
1. 수업의 개념 183
2. 교수와 학습 184
3. 교수체제모형 186
1) 글레이저의 교수모형 186
2) 캐롤의 교수모형 189
3) 브루너의 교수이론 192
4) 가네와 브릭스의 교수모형 196
5) 오수벨의 유의미학습 198
4. 교육공학 201
1) 교육공학의 의미 201
2) 교육공학의 영역 202
3) 교육공학의 필요성 205

제8장 교육평가
1. 교육평가의 개념 211
1) 검사·측정·사정 212
2) 평가의 기능 213
2. 교육평가의 유형 215
1) 교수·학습과정에 따른 분류 216
2) 평가기준에 따른 분류 220
3) 행동목표에 따른 분류 223
3. 평가도구의 기준 224
1) 타당도 224
2) 신뢰도 227
3) 객관도 229
4) 실용도 229
4. 교육평가의 실제 230
1) 이원분류표 작성 231
2) 인지적 평가 233
3) 정의적 평가 240

제9장 교육행정과 교육제도
1. 교육행정의 개념 249
1) 수단적 봉사활동 249
2) 지원체제의 효율적 운용 250
3) 협동적 집단행동 250
2. 교육행정의 영역 251
3. 교육행정의 원리 253
1) 법제적 측면 253
2) 운영적 측면 255
4. 교육행정의 조직 257
1) 중앙교육행정조직 257
2) 지방교육행정조직 259
5. 교육제도 261
1) 학교제도 261
2) 기간학제 263
3) 취학전 교육 265
4) 초등교육 266
5) 중등교육 267
6) 고등교육 269

제10장 교직과 교사
1. 교직의 의미 275
1) 교직의 개념 275
2) 교직과 교직관 277
2. 교사의 역할 280
1) 교사의 역할 분류 280
2) 교사의 기본적 역할 282
3) 교사가 갖추어야 할 특성 283
3. 교사양성교육 288
1) 교사양성교육의 필요성 288
2) 교사양성제도 289
4. 교원의 윤리 290
1) 사도헌장 290
2) 사도강령 291

참고문헌 298
사항색인 305
인명색인 312