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이 책 ‘아시아의 꿈과 신아시아인 육성을 위한 교육-원아시아 켄벤션 제주2014’는 ‘One Asia Convention Jeju 2014’의 기록을 남기기 위하여 아시아공동체연구센터와 OAF가 공동으로 기획하였다. 책은 한글본과 영어본으로 출판하고 책 제목은 문국현 대표가 주도한 ‘One Asia Convention Jeju 2014’의 라운드 테이블(Round Table) ·Ⅰ의 기조연설문에서 인용하여 명명하였다. 이 책은 OAF가 추구하는 목적, 원아시아 컨벤션 소개, 그리고 발표된 논문으로 구성하였다.

머리말

One Asia Foundation(OAF)은 2009년 설립된 순수한 민간 연구지원 재단이다. OAF의 목표는 민족·이념·종교·언어·문화·역사 문제 등을 극복하여 평화와 인권의 가치를 기반으로 아시아공동체의 형성에 기여하는 것이다. 이를 위하여 아시아 대학에 강좌를 지원하고 있으며 현재 아시아 38개국 380여 대학에서 아시아공동체론 강좌가 개설되었거나 개설준비 중에 있다.
OAF 사토 요지 이사장은 “아시아의 다양성은 상호 포용의 바탕에서 극복되어야 한다”고 말한다. 그래서 ‘자기·자아의 장벽’, ‘기업·단체의 장벽’, ‘국가·민족의 장벽’의 졸업을 주장한다.
이것이 바로 아시아공동체의 기반이자 출발점이라고 생각하고 있는 것이다. 그래서 OAF 활동은 형식적인 제약이 없다. 아시아공동체 강좌를 ‘아시아공동체학’으로 개념화 혹은 정형화하지 않는다. 많은 사람들은 아시아공동체 형성에 회의를 품고 있는데, 바로 아시아공동체를 유럽공동체와 같이 제도화된 것에 시각을 고정해두기 때문이다. OAF가 추구하는 아시아공동체는 다양성과 창의성에 기반을 두는 거대한 담론을 형성하는 것이다. 그리고 새로운 세대의 아시아인(신아시아인)만이 기존의 틀에서 자유로울 수 있다고 생각한다.
아시아 대학의 교수들 간 국가를 초월한 네트워크는 강력한 지식연대를 형성하여 아시아 공동체 형성에 주춧돌이 될 것이다. 이를 위하여 2011년부터 매년 ‘One Asia Convention'을 개최하였는데 제1회 ‘One Asia Convention Tokyo 2011'을 시작으로 제2회 ‘One Asia Convention Incheon 2012', 제3회 ’One Asia Convention Bandung 2013'을 차례로 개최하였다. 그리고 제4회 ’One Asia Convention Jeju 2014'는 제주대학교 아시아공동체연구센터가 개최하였다.
제주대학교 아시아공동체연구센터(Asian Community Research Center, Jeju National University)는 제주대학교 부설연구 기관으로 2012년에 설립하여 아시아의 제반문제, 제주와 아시아와의 관계 등을 연구하고 있다. 아시아공동체연구센터는 2012년 OAF로부터 아시아공동체론 강좌에 대한 지원을 받으면서 깊은 관계를 맺어 오고 있다. 그것이 바로 OAF가 추구하는 가치를 아시아공동체연구센터도 공유하기 때문이고 그리하여 ‘One Asia Convention Jeju 2014’가 1년의 준비기간을 거쳐 2014년 8월 1~2일 제주에서 개최되었다. ‘One Asia Convention Jeju 2014’는 아시아 및 미주와 아프리카 29개국 210개 대학의 교수 350여 명, 학생과 시민 등 총 600여 명이 참여하였다.
이 책 ‘아시아의 꿈과 신아시아인 육성을 위한 교육-원아시아 켄벤션 제주2014’는 ‘One Asia Convention Jeju 2014’의 기록을 남기기 위하여 아시아공동체연구센터와 OAF가 공동으로 기획하였다. 책은 한글본과 영어본으로 출판하고 책 제목은 문국현 대표가 주도한 ‘One Asia Convention Jeju 2014’의 라운드 테이블(Round Table) ·Ⅰ의 기조연설문에서 인용하여 명명하였다.
이 책은 OAF가 추구하는 목적, 원아시아 컨벤션 소개, 그리고 발표된 논문으로 구성하였다.
‘One Asia Convention Jeju 2014’에서는 총 41편 약 700여 페이지 분량의 논문이 발표되었는데, 지면 관계상 그중 일부를 선정하여 실었다. 그리고 컨벤션 당일 발표한 논문내용의 녹취록을 중심으로 편집하였다. 이 책은 완성된 논문집이 아니고 단순히 기록으로 남기기 위하여 기획되었다. 그래서 각주나 참고 문헌 등도 생략하였다. 논문은 한글로 번역하는 과정에서 최대한 원문 그대로를 옮기려고 하였다. 다소 오류가 있을 수도 있지만 저자(발표자)와 독자들의 충분한 이해를 당부한다.
이 책을 기획하고 출판하기까지 많은 시간이 흘렀다. ‘One Asia Convention Jeju 2014’는 아시아공동체연구센터 구성원들이 혼연일체가 되어 준비했고 맺음을 하였다. 이 과정에서 너무 많은 에너지가 소비되었고 많은 휴식이 필요하였다.
또한 이 책이 출간되기까지 많은 사람들의 노력이 있었다. 많은 관심과 격려를 아끼지 않으신 OAF 사토 요지(左藤洋治) 이사장과 니시즈카 (西塚英和) 사무총장에게 감사의 말씀을 전한다. 그리고 책의 기획에서부터 교정에 이르기까지 세심한 배려와 지원을 아끼지 않았던 OAF 정준곤(鄭俊坤) 교수에게 진심으로 감사하다는 말씀을 드리고 싶다. 아시아공동체연구센터의 최낙진 교수, 남진열 교수, 그리고 특별연구원 고관우 박사의 헌진적인 노력이 있었다. 미국 유학을 앞두고 책의 집필에 수고를 아끼지 않았던 정의진 양에게도 진심으로 감사를 표한다.

2015.05.

제주대학교 아시아공동체연구센터

제1편 원아시아재단과 아시아공동체
제1장 원아시아재단과 아시아공동체
1. OAF와 아시아공동체론 강좌
2. 아시아공동체의 의미
제2장 원아시아 컨벤션
제3장 ‘One Asia Convention Jeju 2014'
1. 제주대학교 아시아공동체연구센터
2. ‘One Asia Convention Jeju 2014'의 집행위원회
3. 프로그램의 확정
제4장 아시아의 꿈
제5장 환영과 교류의 장

제2편 민족·국가와 자아의 장벽을 졸업하고
제1장 함께 하는 아시아, 아시아 공동체
제2장 아시아공동체를 향한 혁신
제3장 민족, 국가 자아의 장벽을 넘어서
1. 재단의 활동과 특징
2. 세 개의 장벽
3. 장벽 졸업의 방안
4. 자아란 무엇인가?
5. 인간이란 무엇인가?
6. 인류가 지향하는 방향

제3편 신아시아인 육성을 위한 교육
제1장 아시아에 대한 학생들의 인식확장을 위하여 :
타이완 국립기난대학교의 아시아공동체 교육과 강좌사례 연구
1. 들어가는 말
2. 대학교육의 국제화
3. 커리큘럼 디자인
4. 교과 운영
5. 결론
제2장 홍콩이공대학 내 동아시아 과목의 특징과 개선점
1. ‘동아시아 : 문화적 다양한 다양성을 지닌 세계 공동체를 향하여’
2. 과목의 특징
3. 개선점
제3장 글로벌 및 원아시아 대학을 향하여 : 다양한 인문교육
1. 세계화와 이중언어 교육의 중요성
2. 좋은 대학 선택의 중요성
3. 인문학과 일반교양 교육의 중요성
4. 교수학습법의 변화

제4장 아시아공동체론 강좌 운영의 경험과 아시아공동체 인식 확산 전략
1. 운영 개요
2. 수강생들의 평가
3. 운영자의 평가
4. 강좌 운영 개선 전략
5. 새로운 프로그램 개발과 연계 전략
제5장 아시아 공동체 강좌의 중요성
1. 장강사범대학의 아시아공동체론
2. 원아시아
3. 원아시아의 미래
제6장 아시아공동체를 생각한다 : 도쿄 외국어대학 강의 시리즈
1. 아시아의 국제정세
2. ‘아시아공동체’ 실현을 위한 접근 - 민족주의 · 지역주의 세계화
3. ‘아시아공동체’ 실현을 위한 접근 - 안보 · 가치 · 경제면에서의 통합
4. ‘아시아공동체’ 실현을 위한 접근 - 시장 · 정체성
5. ‘아시아공동체’ 실현을 위한 접근 - 가치 · 규범 공동체로서의 아시아통합,
기능주의와 주권주의
6. TUFS 수업에서 다른 지역이나 국가에서의 접근

제4편 아시아의 제 문제와 해법
PART Ⅰ 「정치 · 경제」
제1장 아시아 여러 나라가 공유하는 공통의 목표를 통한 이상적 원아시아 형성
제2장 아시아 이미지 형성
제3장 전후 동북아시아의 정치 발전에 대한 소고
제4장 중국과 일본의 경쟁의식과 동북아시아공동체
제5장 유교적 덕목 - 민주주의와 동아시아의 현대화를 향해 :
Mou Zhongshan의 민주주의 이론의 시작에 대한 고찰
제6장 메콩 지역 개발에 외부 거대 자본의 참여 : 방해 혹은 협력
제7장 아베 총리의 야스쿠니 신사 방문 논쟁과 그 역사 인식의 문제들
제8장 창지투(Changjitu) 개발의 부작용과 동북아의 협력

PART Ⅱ 「역사, 교육, 그리고 사회 문제」
제1장 동아시아 관점에서의 중국 역사 연구
1. 중국고전문학의 가치와 동아시아 관점의 필요성
2. 동아시아 관점의 명나라와 청나라 연구
3. 동아시아 관점의 중국 사료편찬 연구
제2장 국제공동체에 대한 일본의 역사 인식과 반응의 문제
1. 서설
2. 일본의 과거사 인식에 대한 국제사회의 반응
3. 국제사회의 대응
4. 국제사회의 반응과 전망
제3장 아시아 국가들의 국제 이주를 위한 협력 : 하나의 아시아 모색
1. 왜 이민협력이 원아시아에서 필요한가?
2. 최근의 전 세계 이민 관련 협력에는 어떤 것이 있는가?
3. 아시아 지역에서의 이민협력의 양상은 어떠한가?
4. 바람직한 아시아 이민협력이란 무엇인가?
제4장 변화의 아시아공동체 건설 : 네트워크, 거버넌스, 그리고 동북아의 새로운 정치경제
1. 초국가적 아시아와 역사
2. 역사적 유산과 문화 교류
3. 아시아의 문제에 대한 아시아의 해답
4. 네트워크와 거버넌스
5. 국가 - 사회 이분법을 넘어서
6. 네트워크 : 분석의 핵심
7. 초국가적 아시아의 네트워킹 : 중국과 싱가포르
8. 결론
제5장 일본과 한국의 역사 인식에 대한 논의 : 유럽의 역사 교과서에서 배우는 교훈
1.‘역사포럼’의 조직과 배경
2. 문제점
제6장 아시아공동체의 조직적 건설에 대한 연구
1. 조직 : 유럽, 북미, 아세안의 예를 중심으로
2. 행정 기구
3. 의결 체계
4. 분쟁조정기제
5. 결론
제7장 우크라이나에서의 아시아공동체 역사 교육
제8장 아시아에 대한 터키의 외교 정책에 대한 견해

PART Ⅲ 「문화, 미디어, 그리고 예술」
제1장 동아시아 관점의 한문학
제2장 5.4운동과 일본과 아시아의 협력
제3장 아시아공동체에서 전통적 다문화와 개인적 교류
1. 서론
2. 중앙아시아 개관
3. 중앙아시아의 갈등관계와 그 요인
4. 결론
제4장 원아시아의 관점에서 본 예술의 역할
제5장 아시아공동체를 위한 미디어의 역할
1. 머리말
2. 문화, 스포츠에서의 문화민족주의
3. 아시아 시각의 매체 설립
4. 아시아의 문화교류와 협력방안
5. 맺음말
제6장 중국교포의 정체성에 대한 연구
제7장 아시아 다문화 사회를 향해 : 한국과 인도네시아의 국가 정체성 탐구
1. 서론
2. 한국과 인도네시아의 원주민
3. 식민지 시대의 한국과 인도네시아 거주 외국인 : 제국주의 측면에서
4. 한국과 인도네시아 독립 후 다문화사회로의 이행 및 국가정체성 탐구
5. 결론

후기
1. 제주에서 상해로
2. 회의장소의 선정
3. 초청자 확정
4. 준비과정
5. ‘One Asia Convention Jeju 2014'와 태풍

부록
부록 1 국가별 강좌 개설 현황
부록 2 ‘One Asia Convention Jeju 2014' 프로그램
부록 3 ‘One Asia Convention Jeju 2014' 공식초청 대학일람