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『놀이와 기록이 만나다』는 〈놀이 = 교육과정 되어가기〉, 〈놀이 이야기〉, 〈기록으로 되돌아보기〉를 수록하고 있는 책이다.

제1장 놀이 = 교육과정 되어가기
Intro 15
01 교육과정 중심 운영을 위한 준비 17
가. 모두의 마음이 반영된 유치원 비전 정하기 17
나. 교육과정 중심으로 유치원 운영하기 18
다. 전문적 학습공동체로 놀이 중심 교육과정 운영 고민하기 21
라. 학부모 및 지역사회와 함께 유치원 운영하기 24
☞ 함께 생각해요 29
02 놀이=교육과정 되기 32
가. 아이들의 진짜 모습을 교육과정에 담기 32
나. 프로그램에 대한 집착 버리기 ? 놀이가 곧 교육과정 37
다. 교사와 아이들이 함께 규칙 정하고 지키기 45
☞ 함께 생각해요 47

제2장 놀이 이야기
Intro 51
01 교실놀이 이야기 52
가. 3세반 교실놀이 이야기 52
나. 4세반 교실놀이 이야기 65
다. 5세반 교실놀이 이야기 79
라. 놀이 속에서 자라나는 아이?특수학급 놀이 이야기 90
☞ 함께 생각해요 101
02 선생님, 바깥놀이는 언제 나가요? 바깥놀이 이야기 106
가. 마법의 놀잇감, 흙으로 놀아요 106
나. 영차영차, 몸으로 놀아요 110
다. 뜀박질 명소, 공터에서 놀아요 112
라. 유치원에서 만나는 식물과 곤충 친구들 126
☞ 함께 생각해요 129
03 얘들아~ 텃밭에서 놀자, 텃밭놀이 이야기 132
가. 유치원의 숨은 놀이터, 텃밭 132
나. 아이들의 사랑으로 자라는 텃밭 이야기 134
다. 수확의 기쁨과 놀이 142
☞ 함께 생각해요 147
04 모두 모두 어울려 놀아보자, 어울림놀이 이야기 151
가. 오늘은 어울려 노는 날 151
나. 변화해 가는 어울려 노는 날 154
다. 어울려 노는 날이 어울림놀이가 되기 위해서는…(feat. 자발성) 156
라. 아이들이 주체가 되어 어우러지다 158
마. 어울림놀이 속에서 이루어지는 진정한 어울림 163
바. 장애유아의 어울림놀이 165
☞ 함께 생각해요 167
05 숲에서 꿈틀꿈틀~ 숲놀이 이야기 169
가. 니가 왜 거기서 나와~ 우연히 만나 더 즐거운 숲 친구들 169
나. 숲에서도 놀이는 계속된다~ 단지 공간이 이동했을 뿐 173
다. 숲속에서 찾는 아름다움 177
라. 협동과 배려의 공동체성 키우기 179
마. 함께 즐기는 숲 180
☞ 함께 생각해요 183
06 우리 동네 10,000% 활용하기, 마을 나들이 이야기 186
가. 제철 음식과 다양한 사람들이 공존하는 곳, 계절의 교과서 시장 186
나. 세상에서 제일 행복한 마을 나들이 장소, 공원과 놀이터 190
다. 책 속으로 떠나는 나들이 192
라. 지하철역 등 공공기관 194
마. 마을 사람들과 정 나누기 195
☞ 함께 생각해요 198

제3장 기록으로 되돌아보기
Intro?203
01 되돌아보기의 방법 205
가. 짧은 저널 쓰기, 긴 저널 쓰기 205
나. 사진을 활용한 저널 쓰기 206
다. 자유롭게 메모하기 207
라. 그림, 도형, 도식으로 기록하기 209
☞ 함께 생각해요 210
02 되돌아보기 내용 211
가. 놀이 211
나. 생활지도 214
다. 유아 이해 217
라. 만들어 가는 교육과정 219
마. 교사 성찰 222
☞ 함께 생각해요 224
03 되돌아보기 활용 225
가. 오늘의 깊이 있는 이해와 내일 그려보기 225
나. 유아 성장과 변화 지원 225
다. 놀이나 경험이 지속적으로 이어지는 놀이 중심 교육과정 운영 226
라. 교사의 내적 성장 226
마. 학부모 소통 자료로 활용 226
바. 유아 평가(성장편지, 생활기록부)의 기초 자료로 활용 229
☞ 함께 생각해요 231