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삼국지의 일화들을 재료로 삼아 찬반토론을 벌일 수 있게 안내하는 초등학생을 위한 인문교양서『디베이트 토론 삼국지』. 삼국지는 여러 가지 이야기 보따리여서 다양한 주제를 찾을 수 있습니다. 이 책은 삼국지에서 논쟁의 여지가 있는 주제를 골라서 짧게 이야기를 읽고 주장1과 주장2로 나누어 찬반토론을 할 수 있게 구성하였습니다.

● 삼국지 영웅들과 벌이는 신나는 디베이트 한 판
《디베이트 토론 삼국지》는 삼국지의 일화들을 재료로 삼아 찬반토론을 벌일 수 있게 안내하는 초등학생을 위한 인문교양서입니다. 삼국지는 여러 가지 이야기 보따리여서 다양한 주제를 찾을 수 있습니다. 이 책은 삼국지에서 논쟁의 여지가 있는 주제를 골라서 짧게 이야기를 읽고 주장1과 주장2로 나누어 찬반토론을 할 수 있게 구성하였습니다.

● 디베이트는 어떻게 하는가
디베이트는 규칙이 있는 토론입니다.

규칙 1 찬성과 반대로 나뉠 수 있는 주제를 선택
→ ‘삼국지에서 최고의 영웅은 누구인가’는 찬반 토론을 할 수 없어서 디베이트가 불가하지만 ‘조조는 영웅인가, 아닌가?’라는 주제는 찬반토론이 가능해서 디베이트 재료로 적합해요.
규칙 2 찬성 반대 팀의 토론자, 발언 시간, 발언 기회 결정
→ 찬성 팀의 토론자가 3명이면 반대 팀의 토론자도 3명이어야 하고, 찬성 팀 토론자가 1분을 발언하면 그 다음은 반대 팀 토론자가 1분을 해야 하고, 발언 기회도 똑같이 주어져야 합니다. 찬반 양측의 토론 조건이 공정하고 동일하게 주어집니다.
규칙 3 혼자 하지 않고 몇 명이 팀을 이루어 토론
→ 혼자서 일방적인 주장을 하는 게 아니라 팀을 이루어 팀의 의견과 자신의 의견을 동일하게 일치시켜야 합니다. 주제에 찬성하는 팀과 반대하는 팀을 나누면 자신의 의견도 찬성인지 반대인지 정해서 팀에 속하고, 공동 주장을 펼칩니다.

● 디베이트 방식이 왜 필요한가
디베이트를 하려면 많은 자료를 찾아서 읽고 상대방의 주장에 반박할 수 있도록 준비해야 합니다. 그러려면 자료를 찾는 능력, 읽는 능력, 논리적으로 대응하기 위한 쓰기 능력도 향상됩니다. 팀의 의견에 부합되게 주장을 해야 하므로 협동 능력과 발표 능력도 향상됩니다. 초등학생 때부터 꾸준히 디베이트 방식으로 토론하는 습관을 들이면 성인이 되어서도 자신의 주장을 감정에 치우치지 않고 논리적으로 펼 수 있게 될 것입니다. 이런 교육적 효과 때문에 독서토론 방식이 디베이트 형식으로 많이 변화되고 있습니다.

머리말 이제는 디베이트 시대 4
책을 읽기 전에 《삼국지》는 어떤 이야기일까? 8
디베이트 맛보기 한나라를 개혁할 것인가 VS 새로운 나라를 세울 것인가? 14
표준 디베이트 방식 24
디베이트 더 알아보기 30

1주제 조조 VS 원소의 논쟁
백성들이 따르는 것은 덕인가, 힘인가? 34

2주제 조조 VS 진궁의 논쟁
조조가 여백사를 죽인 것은 대의를 위한 어쩔 수 없는 선택인가, 불의인가 50

3주제 조조 VS 원소의 논쟁
능력이 먼저인가, 기존 질서가 먼저인가? 64

4주제 유표 VS 괴량의 논쟁
유표는 손견의 목을 황조와 바꾸어야 하는가, 그냥 두어야 하는가 82

5주제 조조 VS 도겸의 논쟁
부하의 잘못은 장수 책임인가, 부하 책임인가 98

6주제 곽가와 조조 VS 순욱과 정욱의 논쟁
조조에게 온 유비를 죽여야 하는가, 포용해야 하는가 114

7주제 전풍과 저수 VS 심배와 곽도의 논쟁
원소는 조조를 치기 위해 군사를 일으켜야 하는가, 때를 기다려야 하는가 134

8주제 제갈량 VS 유비의 논쟁
유비는 형주를 물려주려는 유표의 제안을 받아들여야 하는가, 거절해야 하는가 150

9주제 유비 VS 부하 장수들의 논쟁
유비는 끝까지 백성들을 데리고 가야 하는가, 잠시 포기해야 하는가 168

10주제 관우 VS 유비 진영의 논쟁
관우가 조조를 놓아준 것은 옳은 행동인가, 잘못된 행동인가 184

11주제 유비 VS 제갈량의 논쟁
유비는 황제가 되어야 하는가, 제후로 남아야 하는가 202