±¹³»µµ¼
Àü°øµµ¼/´ëÇб³Àç
»ç¹ü°è¿
Á¤°¡ |
16,000¿ø |
---|
16,000¿ø
480P (3%Àû¸³)
ÇÒÀÎÇýÅÃ | |
---|---|
Àû¸³ÇýÅà |
|
|
|
Ãß°¡ÇýÅÃ |
|
À̺¥Æ®/±âȹÀü
¿¬°üµµ¼(5)
»óÇ°±Ç
ÀÌ»óÇ°ÀÇ ºÐ·ù
Ã¥¼Ò°³
¿µ¾î±³À°¿¡ Á¾»çÇÏ°í ÀÖ´Â ±³¼ö, ¿¬±¸¿ø, ±³À°ÇàÁ¤°¡, ±³»ç, ¿¹ºñ±³»ç µî ¸¹Àº »ç¶÷µéÀÌ ÀÇ»ç¼ÒÅë±³À°ÀÇ Á߿伺Àº ÀÎÁöÇϸ鼵µ ¸·»ó ÇöÀå ¼ö¾÷ Àû¿ë ½Ã ±â´É ¹× ³»¿ëº°·Î °¢ ºÐ¾ß¿¡ °¡Àå ÀüÇüÀûÀÎ È°µ¿ÀÌ ¹«¾ùÀÎÁö Àß ¸ô¶ó¼ ½Çõ¿¡ ¿Å±âÁö ¸øÇÑ °æ¿ì°¡ ¸¹¾Ò´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, ¿µ¾î ¾²±â ±³¼ö¤ýÇнÀ ½Ã ¾²±â¿¡¼ °¡Àå ÀϹÝÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ´Â ¼ö¾÷¸ðÇü°ú È°µ¿ÀÌ ¹«¾ùÀÎÁö, ±×¸®°í ¼³·É À̷лóÀ¸·Î´Â ¾Ë°í ÀÖ´Ù°í ÇÏ´õ¶óµµ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¼ö¾÷¿¡¼ ¾î¶»°Ô È°µ¿À» Àü°³ÇØ °¡¾ß ÇÏ´ÂÁö¿¡ ´ëÇÑ ½ÇõÀû Áö½ÄÀÌ ºÎÁ·ÇÏ¿© È¿°úÀûÀÎ ¾²±â ¼ö¾÷ÀÌ µÇÁö ¸øÇÑ °æ¿ì°¡ ¸¹¾Ò´Ù. ÀÌ Ã¥ ¡º¿µ¾î±³°ú±³À° ÇÙ½É ÀÇ»ç¼ÒÅë È°µ¿Ã¥¡»Àº ÃʤýÁߤý°í ¿µ¾î±³°ú±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ ¾ð¾î ±â´É(µè±â, ¸»Çϱâ, Àбâ, ¾²±â) ¹× ³»¿ë ¿µ¿ª(¾îÈÖ, ¹®¹ý, ¹®È, ¹®ÇÐ)º°·Î ¼ö¾÷¿¡ À¯¿ëÇÑ ÇÙ½ÉÀûÀÎ È°µ¿µéÀ» ¸ð¾Æ ³õ¾Ò´Ù.
ÃâÆÇ»ç ¼Æò
¡º¿µ¾î±³°ú±³À° ÇÙ½É ÀÇ»ç¼ÒÅë È°µ¿Ã¥¡»Àº ÃʤýÁߤý°í ¿µ¾î±³°ú±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ ¾ð¾î ±â´É(µè±â, ¸»Çϱâ, Àбâ, ¾²±â) ¹× ³»¿ë ¿µ¿ª(¾îÈÖ, ¹®¹ý, ¹®È, ¹®ÇÐ)º°·Î ¼ö¾÷¿¡ À¯¿ëÇÑ ÇÙ½ÉÀûÀÎ È°µ¿µéÀ» ¸ð¾Æ ³õÀº Ã¥ÀÌ´Ù. ¿µ¾î±³À°¿¡ Á¾»çÇÏ°í ÀÖ´Â ±³¼ö, ¿¬±¸¿ø, ±³À°ÇàÁ¤°¡, ±³»ç, ¿¹ºñ±³»ç µî ¸¹Àº »ç¶÷µéÀÌ ÀÇ»ç¼ÒÅë±³À°ÀÇ Á߿伺Àº ÀÎÁöÇϸ鼵µ ¸·»ó ÇöÀå ¼ö¾÷ Àû¿ë ½Ã ±â´É ¹× ³»¿ëº°·Î °¢ ºÐ¾ß¿¡ °¡Àå ÀüÇüÀûÀÎ È°µ¿ÀÌ ¹«¾ùÀÎÁö Àß ¸ô¶ó¼ ½Çõ¿¡ ¿Å±âÁö ¸øÇÑ °æ¿ì°¡ ¸¹¾Ò´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, ¿µ¾î ¾²±â ±³¼ö¤ýÇнÀ ½Ã ¾²±â¿¡¼ °¡Àå ÀϹÝÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ´Â ¼ö¾÷¸ðÇü°ú È°µ¿ÀÌ ¹«¾ùÀÎÁö, ±×¸®°í ¼³·É À̷лóÀ¸·Î´Â ¾Ë°í ÀÖ´Ù°í ÇÏ´õ¶óµµ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¼ö¾÷¿¡¼ ¾î¶»°Ô È°µ¿À» Àü°³ÇØ °¡¾ß ÇÏ´ÂÁö¿¡ ´ëÇÑ ½ÇõÀû Áö½ÄÀÌ ºÎÁ·ÇÏ¿© È¿°úÀûÀÎ ¾²±â ¼ö¾÷ÀÌ µÇÁö ¸øÇÑ °æ¿ì°¡ ¸¹¾Ò´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ÇöÀåÀÇ ½ÇÅÂ¿Í Çʿ伺¿¡ Á÷¸éÇÏ¿© º»¼ÀÇ ÀúÀÚµéÀº Áö±Ý±îÁöÀÇ Á¦2¾ð¾î ½ÀµæÀÇ ´Ù¾çÇÑ ¿¬±¸ °á°ú¸¦ Åä´ë·Î ¿µ¾î ±â´É ¹× ³»¿ë ¿µ¿ªº°·Î ÇØ´ç Çй® ºÐ¾ß¿¡¼ °¡Àå ÀϹÝÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ´Â È°µ¿µéÀ» Çѵ¥ ¸ð¾Æ Á¤¸³ÇÏ°í, ÇöÀå¿¡¼ ½±°Ô »ç¿ëÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÀÔüÀûÀ¸·Î ±¸¼ºÇÏ¿© º»¼¿¡ Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù.
Ã¥¼ÓÀ¸·Î Ãß°¡
Á¦1Àå µè±â
¿Ü±¹¾î ÇнÀ¿¡¼ µè±â´Â ¸Å¿ì ±âº»ÀûÀÌ¸ç ±âÃÊÀûÀÎ ÇнÀ È°µ¿ÀÌ´Ù. µè±â´Â Àбâ¿Í °°Àº ¼öµ¿Àû ÇнÀ È°µ¿À¸·Î¼ ¸»Çϱ⳪ ¾²±â¿Í °°Àº ´Éµ¿Àû ÇнÀ Àü¿¡ ¼öÇàµÈ´Ù. ¿µ¾î¸¦ Á¦2¾ð¾î(the second language)°¡ ¾Æ´Ï¶ó ¿Ü±¹¾î(the foreign language)·Î¼ ÇнÀÇÏ´Â Çѱ¹ ÇлýµéÀÇ °æ¿ì, µè±â³ª Àб⠽ǷÂÀ» ¾î´À Á¤µµ °®Ãß¾î¾ß À̸¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ¸»Çϱ⳪ ¾²±â ½Ç·ÂÀ» ¹ß´Þ½Ãų ¼ö ÀÖ´Ù°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. Áï, Ãʱ⠴ܰè Çѱ¹ÀÇ ÇнÀÀÚµéÀº µè±â ÇнÀÀ» È¿°úÀûÀ¸·Î ¼öÇàÇÑ ÈÄ¿¡ ¸»Çϱâ, Àбâ, ¾²±â¸¦ ÇнÀÇÑ´Ù¸é È¿°úÀûÀÏ ¼ö ÀÖ´Ù.
¸ð±¹¾î´Â ½Àµæ(aquisition)ÇÏÁö¸¸ ¿Ü±¹¾î´Â ÇнÀ(learning)ÇÑ´Ù°í ÇÏ´Â ÀÌÀ¯´Â ÃÖÁ¾ ½Àµæ/ÇнÀÀÇ °á°ú°¡ ¸Å¿ì ´Ù¸£±â ¶§¹®ÀÌ´Ù. ¸ð±¹¾î¸¦ ½ÀµæÇÏ¸é °ÅÀÇ ¹«ÀǽÄÀûÀ¸·Î ¸Å¿ì ÀÚ¿¬½º·´°Ô µè°í, ¸»ÇÏ°í, Àаí, ¾²°Ô µÈ´Ù. ÇÏÁö¸¸, ¿Ü±¹¾î¸¦ ÇнÀÇÑ °á°ú´Â °³Àο¡ µû¶ó ÆíÂ÷°¡ ¸Å¿ì Å©°í, ¸ð±¹¾î ½Àµæ°ú °°Àº ¼öÁØÀ¸·Î ¿Ü±¹¾î¸¦ ½ÀµæÇÑ ÇнÀÀÚ´Â ±×¸® ¸¹Áö ¾Ê´Ù. ÀÌ·± ¸ð±¹¾î ½Àµæ°ú ¿Ü±¹¾î ÇнÀÀÇ °á°ú¸¦ ¿°µÎ¿¡ µÎ°í ±× ½Àµæ/ÇнÀ °úÁ¤À̳ª ½Àµæ/ÇнÀ ȯ°æÀÇ Â÷ÀÌÁ¡À» »ìÆ캻´Ù¸é È¿°úÀûÀÎ ¿Ü±¹¾î ÇнÀ¹ýÀ» µµÃâÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ¿©·¯ Â÷ÀÌÁ¡ Áß¿¡¼ µÎµå·¯Áö´Â Â÷ÀÌ´Â ½Àµæ/ÇнÀ ȯ°æÀÌ ½ÀµæÀº ¸Å¿ì ÀÚ¿¬½º·´°Ô Çü¼ºµÇÁö¸¸ ÇнÀÀº ÀÎÀ§ÀûÀ¸·Î ¸¸µé¾îÁø´Ù´Â Á¡ÀÌ´Ù. ¸ð±¹¾î µè±â ȯ°æÀº ¾Æ±âÀÇ Åº»ý ÈÄ¿¡ ºÎ¸ð³ª º¸¸ð µîÀ» ÅëÇØ ¿©·¯ ¹ø ¿À·§µ¿¾È ÀÚ¿¬½º·´°Ô Çü¼ºµÈ´Ù. ÇÏÁö¸¸, ¿Ü±¹¾î µè±â ȯ°æÀº ±³»ç°¡ ´Ù¾çÇÑ µè±â È°µ¿À» ±¸¼ºÇϸé ÇлýÀº ±³»çÀÇ Àǵµ¿¡ ¸ÂÃß¾î µè±â È°µ¿À» Çϰųª ȤÀº ½º½º·Î µè±â È°µ¿À» ã¾Æ ¼öÇàÇÏ°Ô µÇ´Â Áö±ØÈ÷ ÀÎÀ§Àû ȯ°æÀÌ´Ù. ÀÌ·± Â÷À̸¦ ÀÎÁöÇÑ´Ù¸é ¿µ¾î µè±â ÇнÀÀÌ È¿°úÀûÀ¸·Î ¼öÇàµÇ´Â ȯ°æÀº ¸ð±¹¾î ½Àµæ ȯ°æ°ú À¯»çÇÏ°Ô ÀÎÀ§ÀûÀÎ ´À³¦À» ÃÖ¼ÒÇÑÀ¸·Î ÁÙÀÌ°í ÃÖ´ëÇÑ ÀÚ¿¬½º·´°Ô ¼öÇàµÇ¾î Krashen(1981)ÀÌ ÁöÀûÇÑ ¡®Á¤ÀÇÀû ¿©°úÀåÄ¡(affective filter)¡¯°¡ ³·¾ÆÁö´Â ȯ°æÀÓÀ» ¾Ë ¼ö ÀÖ´Ù. Áï, ÇлýµéÀÇ ÀÎÁöÀû, Á¤ÀÇÀû ¼öÁØÀ̳ª ¿µ¾î ¼öÁØÀ» °í·ÁÇÏ°í À̵éÀÇ Èï¹Ì¸¦ µ¸¿ì°í °ü½ÉÀ» À¯¹ßÇÏ´Â µè±â È°µ¿À» ±¸¼ºÇØ¾ß ÇнÀ È¿°ú¸¦ ³ôÀÏ ¼ö ÀÖ´Ù.
¿µ¾î µè±â´Â ¸»Çϱâ È°µ¿°ú ¶¼·Á¾ß ¶¿ ¼ö ¾ø´Â ºÒ°¡ºÐÀÇ °ü°è¿¡ ÀÖ´Ù. ´©±º°¡ ¸»À» ÇØ¾ß µè´Â »ç¶÷ÀÌ ÀÖ°í, µè´Â »ç¶÷ÀÌ ÀÖ´Ù¸é ¸»ÇÏ´Â »ç¶÷µµ Àֱ⠸¶·ÃÀÌ´Ù. ¾ÆÁÖ ±âÃÊÀûÀÎ ´Ü°èÀÇ ÇлýµéÀ» ´ë»óÀ¸·Î µè±â È°µ¿À» ÇÒ ¶§´Â ±³»ç°¡ ´ëºÎºÐ ¸»À» ÇÏ°í ÇлýµéÀº µè°í ¸öÁþÀ¸·Î ¹ÝÀÀÀ» º¸ÀÌ´Â Àü½Å¹ÝÀÀ±³¼ö¹ý(Total Physical Response)À» È°¿ëÇϸé È¿°úÀûÀÌ´Ù. Á¡Â÷ ÇлýµéÀÇ ½Ç·ÂÀÌ ³ª¾ÆÁö¸é¼ ÀÇ»ç¼ÒÅëÁ߽ɱ³¼ö¹ý(Communicative Language Teaching)À» È°¿ëÇÏ¿© ÃÖ¼ÒÇÑÀÇ µè±â ´É·ÂÀ» °®Ãá Çлýµé³¢¸®´Â ¼·Î ¸»À» ÇÏ°í µè´Â È°µ¿À» ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇнÀ È°µ¿À» ±¸¼ºÇϸé È¿°úÀûÀÏ °ÍÀÌ´Ù.
ÇÐÀÚ¿¡ µû¶ó¼´Â ¿Ü±¹¾î µè±â/Àбâ¿Í °°Àº ¼öµ¿Àû ÇнÀ È°µ¿ÀÌ ¿Ü±¹¾î ¸»Çϱâ/¾²±â¿Í °°Àº ´Éµ¿Àû ÇнÀ È°µ¿º¸´Ù ¸ÕÀú ¼öÇàµÇ¾î¾ß È¿°úÀûÀ̶ó°í ÁÖÀåÇÏÁö¸¸ ÃÑüÀû¾ð¾î±³¼ö¹ý(Whole Language Approach)¿¡¼´Â ¿Ü±¹¾î¸¦ µè°í ¸»Çϰųª ÀÐ°í ¾²´Â È°µ¿ ¸ðµÎ°¡ µ¿½Ã¿¡ ¼öÇàµÇ¾î¾ß ´õ È¿°úÀûÀ̶ó°í ÁÖÀåÇÑ´Ù. Çѱ¹¾î¸¦ ¸ð±¹¾î·Î ½ÀµæÇÑ ÈÄ¿¡ ¿µ¾î¸¦ ¿Ü±¹¾î·Î ¹è¿ì´Â Çѱ¹ ÃʵîÇлýµéÀÇ °æ¿ì, Ãʱ⠿µ¾î ÇнÀ ´Ü°è¿¡¼´Â µè±â³ª ¾²±â ÇнÀÀ» º´ÇàÇÏ´Ù°¡ ¾î´À Á¤µµ µè±â/¾²±â ½Ç·ÂÀ» °®Ãá ÈÄ¿¡ ¸»Çϱâ/¾²±â ÇнÀÀ» ÇÑ´Ù¸é È¿°úÀûÀ̶ó°í ¾Ë·ÁÁ® ÀÖ°í, ÃÑüÀû¾ð¾î±³¼ö¹ýÀ» È°¿ëÇÑ ¿¬±¸ °á°ú´Â ±×¸® ¸¹Áö ¾Ê¾Æ¼ ÇâÈÄ ¿¬±¸°¡ ÇÊ¿äÇÑ ºÐ¾ß¶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. 1997³â Çѱ¹ ÃʵîÇб³ ±³À°°úÁ¤¿¡ ¿µ¾î°ú°¡ µµÀÔµÈ ÈÄ Áö±Ý±îÁö 18³â µ¿¾È ¸¹Àº ¿¬±¸°¡ ÀÖ¾úÁö¸¸ Çѱ¹ ÃʵîÇлý ´ë»óÀÇ ÃÖÀûÀÇ ¿µ¾î±³¼ö¹ýÀ̳ª ¿µ¾î µè±â ÇнÀ¹ý¿¡ ´ëÇؼ´Â ¾ÆÁ÷µµ ÈÄÇеéÀÇ ¸¹Àº ¿¬±¸°¡ ÇÊ¿äÇÏ´Ù°í º»´Ù.
¿©±â¿¡¼´Â ÆĴнº(Phonics)¿Í ¹Þ¾Æ¾²±â(Dictation), ³ë·¡(Songs)¿Í ÂùÆ®(Chants), ½¦µµÀ×(Shadowing)°ú °°Àº µè±â È°µ¿À» ¼Ò°³ÇÑ´Ù.
1. ÆĴнº(Phonics)¿Í ¹Þ¾Æ¾²±â(Dictation)
°¡. °³¿ä
ÆĴнº¶õ ±ÛÀÚ¿Í ¼Ò¸®ÀÇ °ü°è¸¦ ÀÌÇØÇÑ ÈÄ ±× °ü°è¸¦ È°¿ëÇÏ¿© ±ÛÀ» ÀÐÀ» ¼ö ÀÖµµ·Ï µ½´Â ±³¼ö¹ýÀÇ Çϳª´Ù. ±ÛÀÚ¿Í ¼Ò¸®ÀÇ °ü°è¸¦ ÀÌÇØÇÏ´Â °úÁ¤¿¡´Â À½¼ÒÀνÄ(phonetic awareness)°ú À½¿îÀνÄ(phonological awareness)À» ÇÏ°Ô µÇ°í ÀÌ·± ÀÎ½Ä °úÁ¤À» Àбâ¿Í ¾²±â È°µ¿ Áß¿¡ È®ÀÎÇϸç È®ÀåÇØ ³ª¾Æ°¡´Â °úÁ¤ÀÌ ÆĴнº´Ù. ±×·±µ¥ ÆĴнº´Â ¿µ¾î ¸ð±¹¾î ÈÀÚ°¡ µè±â¿Í ¿µ¾î ¸»Çϱ⸦ ¸ÕÀú ÀÍÈù ÈÄ¿¡ ±¸µÎ¾î¸¦ ±âÃÊ·Î À½¼Ò¿Í öÀÚ »çÀÌÀÇ °ü°è¸¦ ÀÍÈ÷´Â ÇнÀ¹ýÀ¸·Î °³¹ßµÇ¾ú´Ù´Â Á¡¿¡ ÁÖ¸ñÇØ¾ß ÇÑ´Ù(¼Û±ÝÁÖ, 1985). ¿µ¾î µè±â³ª ¸»Çϱ⠰æÇèÀÌ ¾ø´Â Çѱ¹ ¾Æµ¿µéÀÇ ¿µ¾îÇнÀ¹ýÀ¸·Î ÆĴнº°¡ È°¿ëµÇ±â À§Çؼ´Â ±× ¸ñÇ¥³ª ±³¼ö¹ýÀÌ ´ëÆø ¼öÁ¤ º¸¿ÏµÇ¾î¾ß ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. Çѱ¹ ¾Æµ¿µéÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÇÑ ÆĴнºÀÇ ¸ñÇ¥´Â ¿µ¾î ±Û·Î ¾²ÀÎ ¹®ÀÚ¿Í ¼Ò¸® À½°¡¿ÍÀÇ °ü°è¸¦ ÀνÄÇÏ°í ±× °ü°è¸¦ È°¿ëÇÏ¿© ¸Å¿ì ±âÃÊÀûÀÎ Ãʺ¸ ´Ü°èÀÇ Àб⸦ ¼öÇàÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ÆĴнº´Â Ãʱ⿡ ÇнÀÀÚ°¡ À½¼Ò(phoneme)¸¦ ÀνÄÇÑ ÈÄ À½Àý(syllable)À» ÀνÄÇÏ°í ´Ü¾î(word) ÀÎ½Ä ´Ü°è¸¦ °ÅÄ¡°í ¼Ò¸® ³»¾î À½¼Ò³ª À½Àý, ´Ü¾î¸¦ ÀÐ°Ô µÇ´Â °úÁ¤À» °ÅÄ¡°Ô µÈ´Ù.
ÆĴнº´Â ´Ü¾î¸¦ ÂÉ°³¾î¼ À½¼Ò³ª À½Àý°ú ¼Ò¸®¿ÍÀÇ °ü°è¸¦ ÀÌÇØÇÏ¿© ¹®ÀÚ¸¦ ¼Ò¸®·Î ¿¬°áÇÏ´Â °úÁ¤À» Áß¿ä½ÃÇÏ¿© ´Ü¾î Àб⸦ ÇÑ ÈÄ¿¡ ¹®ÀåÀ̳ª ½ºÅ丮 Àб⠵îÀ» ÃßõÇÏ´Â »óÇâ½Ä Á¢±Ù¹ý(bottom-up approach)ÀÌ´Ù. µû¶ó¼, Àбâ, ¾²±â³ª ¸»Çϱ⠵è±â¸¦ ¸ðµÎ Á¾ÇÕÇÏ¿© ÇѲ¨¹ø¿¡ °¡¸£ÃÄ¾ß ÇÑ´Ù´Â ÇÏÇâ½Ä Á¢±Ù¹ý(top-down approach)À¸·Î ´ëÇ¥ÀûÀÎ ÃÑüÀû¾ð¾î±³¼ö¹ý(Whole Language Approach)°ú ºñ±³µÈ´Ù. ÃÖ±ÙÀÇ µ¿ÇâÀ¸·Î´Â ÆĴнº¿Í ÃÑüÀû¾ð¾î±³¼ö¹ýÀÇ Æ¯ÀåÁ¡À» Àß »ì·Á¼ È°¿ëÇÏ´Â ±ÕÇüÀû ¾ð¾î±³¼ö¹ý(Balanced Language Approach, Balanced Literacy)ÀÌ °¢±¤À» ¹Þ°í ÀÖ´Ù. ±ÕÇüÀû ¾ð¾î±³¼ö¹ýÀº ÇнÀÀÚÀÇ ÇнÀ ´Ü°è¿¡ µû¶ó ¿µ¾îÇнÀ Ãʱ⿡ ÆĴнº·Î Àб⸦ °¡¸£Ä£ ÈÄ¿¡, ÇнÀ Áß±â ÀÌÈÄ¿¡ ´Ù¾çÇÑ ¹æ¹ýÀ¸·Î ¿µ¾î ¸»Çϱâ, µè±â, Àбâ, ¾²±â¸¦ Á¾ÇÕÀûÀ¸·Î °¡¸£Ä¡´Â ÃÑüÀû¾ð¾îÇнÀ¹ýÀ» ±ÕÇüÀûÀ¸·Î È°¿ëÇÏ´Â ±³¼ö¹ýÀ̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ±¸Ã¼ÀûÀÎ ÇнÀ È°µ¿À¸·Î´Â ¼Ò¸® ³»¾î Àбâ(Reading Aloud), Áöµµ ¹ÞÀ¸¸é¼ Àбâ(Guided Reading), °°ÀÌ Àбâ(Shared Reading), µ¶ÀÚÀû Àбâ(Independent Reading), ÆĴнº È°µ¿ µîÀÌ ÀÖ´Ù(McGregor, 2007).
¹Þ¾Æ¾²±â(Dictation)´Â ¼Ò¸®·Î µÈ ¿µ¾î¸¦ ¹Þ¾Æ¼ Àû´Â È°µ¿ÀÌ´Ù. ¿µ¾îÇнÀÀÇ ÃÊ±Þ ´Ü°è¿¡¼ ¼Ò¸®¿Í öÀÚ °ü°è, Áï ÆĴнº¸¦ ÀÍÈ÷±â À§ÇØ ¸¹ÀÌ È°¿ëµÈ´Ù. ¿µ¾îÇнÀÀÇ Áß±ÞÀ̳ª °í±Þ ´Ü°è¿¡¼µµ µè±â ½Ç·Â°ú ¹®¹ýÀ̳ª ´Ü¾î ½Ç·Â Çâ»ó, ¹®È ÀÌÇØ µîÀ» À§ÇØ ¸Å¿ì Áß¿äÇÑ ¿µ¾î ÇнÀ¹æ¹ýÀÌ´Ù. ¹Þ¾Æ¾²±â´Â ±³»çÀÇ µµ¿ò ¾øÀ̵µ ³ìÀ½±â, ¶óµð¿À, ÅÚ·¹ºñÀü, MP3³ª ÀÎÅÍ³Ý µîÀÇ ±â±â¸¦ È°¿ëÇÏ¿© ÇнÀÀÚ È¥ÀÚ È°¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÇнÀ¹ýÀ¸·Î ÇнÀÀÚ ½º½º·ÎÀÇ ÀÇÁö¿¡ µû¶ó ¾ðÁ¦ ¾îµð¼³ª Æò»ý È°¿ë °¡´ÉÇÑ ÇнÀ¹ýÀ̱⵵ ÇÏ´Ù.
³ª. ¼ö¾÷ È°µ¿
1.1 À½¼ÒÀνÄ(phonemic awareness) È°µ¿
1) ¸ñÀû
Àбâ Ãʺ¸ ´Ü°è¿¡¼ ¿µ¾î ¼Ò¸®¿Í ¾ËÆĺª »çÀÌÀÇ °ü°è¸¦ ÀÌÇØÇÑ´Ù.
2) ´ë»ó
ÃʵîÇб³ 3, 4Çгâ
3) Áغñ¹°
Ä¥ÆÇ, ±³°ú¼, ¿µ¾î öÀÚ°¡ ÀûÈù Ç÷¡½Ã öÀÚÄ«µå
4) ÀýÂ÷
°¡) ±³»ç°¡ Ä¥ÆÇ ³× ±¸¼®°ú °¡¿îµ¥¿¡ A ¼ö¾÷ È°µ¿À» ¼³¸íÇÏ¸é¼ ³ª¿À´Â ¾ËÆĺªÀ̳ª À½¼Ò´Â ¿¹¸¦ µé±â À§ÇØ ¸î °³¸¦ ³ª¿ÇÑ °ÍÀ¸·Î ¿µ¾îöÀÚ 26°³¿Í ¿µ¾îÀ½¼Ò ¸ðµÎ¸¦ ¼ö¾÷ È°µ¿¿¡ È°¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
³ª) ÇлýµéÀÌ A4 ±Ô°Ý Á¾ÀÌ¿¡ öÀÚ¸¦ Àû¾î¼ Ç÷¡½Ã öÀÚÄ«µå¸¦ ¸¸µç ÈÄ ±³»ç°¡ Àд ¼Ò¸®¿Í ¸ÅÄ¡ÇÏ´Â ¾ËÆĺª Ä«µå¸¦ µé¾î º¸ÀδÙ.
´Ù) ¿µ¾î¸¦ ÀßÇÏ´Â ÇлýÀÌ À½¼Ò¸¦ ¼Ò¸® ³»¸é ´Ù¸¥ ¾Æµ¿µéÀº ÇØ´çÇϴ öÀÚÄ«µå¸¦ µé¾î º¸ÀδÙ. ±³»ç´Â ¼ö¾÷ È°µ¿ Âü¿©°¡ ´õµò ÇлýµéÀ» µ½´Â´Ù.
¶ó) ³× ¸í¾¿ ¸ðµÒÀ» ¸¸µé¾î¼ ¾ÉÀº ÇлýµéÀº Â÷·Ê´ë·Î ÇÑ ¸í¾¿ öÀÚÄ«µå¸¦ Çϳª¾¿ ²¨³» ´Ù¸¥ Çлýµé¿¡°Ô º¸¿©ÁÖ¸é¼ º¸¿©Áִ öÀÚÀÇ À½¼Ò¸¦ ¼Ò¸® ³»¾î ¸»ÇÑ´Ù. À̸¦Å׸é B Ä«µå¸¦ º¸¿©ÁÖ¸é¼ /b/ ¼Ò¸®¸¦ ³½´Ù.
¸¶) ±³»ç°¡ ªÀº ¿µ¾î À̾߱âÃ¥À» ÀÐ°í ¾Æµ¿µéÀº ±³»çÀÇ ¿µ¾î À̾߱⸦ µè´Â µ¿¾È ±³»ç°¡ Ä¥ÆÇ¿¡ ÀûÀº ¾ËÆĺª, À̸¦Å׸é B¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â ¼Ò¸® /b/°¡ ³¯ ¶§¸¶´Ù ¾É¾Ò´ø ÀÚ¸®¿¡¼ ÀϾ´Ù°¡ ¾É´Â´Ù. Áï, öÀÚ B¿Í À½¼Ò /b/°¡ ¸ÅÄ¡µÈ´Ù´Â °ÍÀ» ÀÎÁöÇÑ ¾Æµ¿µéÀÌ Àü½Å¹ÝÀÀ¹ýÀ¸·Î ÀÚ½ÅÀÌ ÀÌ Ã¶ÀÚ¿Í À½¼Ò °ü°è¸¦ ¾Ë°í ÀÖ´Ù°í ¸öÀ¸·Î Ç¥ÇöÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù.
¹Ù) ¾Æµ¿µéÀº ±³»ç°¡ Àд ¿µ¾î À̾߱⸦ µéÀ¸¸é¼ Á¤ÇØÁø ¾ËÆĺª À½°¡°¡ ³ª¿Ã ¶§¸¶´Ù ¹Ú¼ö¸¦ Ä£´Ù.
»ç) ±³»ç°¡ öÀÚÄ«µå B¸¦ µé¸é¼ /b/ ¼Ò¸®¸¦ ³»¸é ÇлýµéÀº ¸Â´Â´Ù´Â Ç¥½Ã·Î ¹Ú¼ö¸¦ ÇÑ ¹ø Ä¡°í /v/ ¼Ò¸®¸¦ ³»¸é Ʋ¸®´Ù´Â Ç¥½Ã·Î ¹Ú¼ö¸¦ Ä¡Áö ¾Ê´Â´Ù.
¾Æ) ±³»ç°¡ öÀÚÄ«µå B¸¦ ÀÚ½ÅÀº º¸Áö ¸øÇÑ Ã¤ ¸Ó¸® À§·Î µé¸é¼ Çлýµé¿¡°Ô º¸¿©ÁÖ¸é¼ ¿©·¯ À½¼Ò /a/ /t/ /s/ µî ´Ù¾çÇÏ°Ô ¼Ò¸®¸¦ ³»¸é ±³»ç°¡ /b/ ¼Ò¸®¸¦ ³¾ ¶§±îÁö hot, hotter, hottest¶ó°í ¼Ò¸® Áö¸¥´Ù. Áï, /b/ ¼Ò¸®¿¡ ¸ÅÄ¡µÇ´Â ±ÛÀÚ B¿Í ±³»çÀÇ ¼Ò¸®°¡ ¾ËÆĺª ¼ø¼»ó ¸Ö¸é hotÀ̶ó°í ¼Ò¸®Ä¡°í, °¡±î¿öÁö¸é hotter, ¸Â´Â´Ù¸é hottest¶ó°í ¸»ÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ±³»ç´Â ¾Æµ¿µéÀÌ hottest¶ó°í ¸»ÇÒ ¶§±îÁö °è¼Ó »õ·Î¿î À½¼Ò¸¦ ¸»ÇØ¾ß ÇÑ´Ù.
ÀÚ) ±³»ç°¡ /b/¶ó°í ¸»ÇÏ¸é¼ bat, vat, patÀ̶ó°í ÀûÈù ´Ü¾îÄ«µå¸¦ º¸¿©ÁÖ¸é ¾Æµ¿µéÀº bat Ä«µå¸¦ °¡¸®Å²´Ù.
5) È°µ¿Áö
´ÙÀ½ÀÇ º¸±â¿Í °°Àº öÀÚÄ«µå³ª ´Ü¾îÄ«µå¸¦ Çлýµé¿¡°Ô ³ª´²ÁÖ°í È°¿ëÇϵµ·Ï ÇÑ´Ù.
Activity 1.1.1 À½¼ÒÀÎ½Ä Ã¶ÀÚÄ«µå(Phonemic Awareness Spelling Cards)
A a
B b
C c
Activity 1.1.2 À½¼ÒÀÎ½Ä ´Ü¾îÄ«µå(Phonemic Awareness Word Cards)
Ant
ant
Boy
boy
Cat
cat
1.2 ÆĴнº ¾²±â È°µ¿
1) ¸ñÀû
Àбâ Ãʺ¸ ´Ü°è¿¡¼ ¿µ¾î ¼Ò¸®¿Í ¾ËÆĺª »çÀÌÀÇ °ü°è¸¦ ÀÌÇØÇÑ ÈÄ À½¼Ò¸¦ µè°í ¸ÅÄ¡µÇ´Â ¾ËÆĺªÀ» ¾µ ¼ö ÀÖ´Ù.
2) ´ë»ó
ÃʵîÇб³ 3, 4Çгâ
3) Áغñ¹°
Ä¥ÆÇ, ±³°ú¼, ¿µ¾î öÀÚ°¡ ÀûÈù Ç÷¡½Ã öÀÚÄ«µå
4) ÀýÂ÷
°¡) ±³»ç°¡ ¼Ò¸® ³»´Â À½¼Ò¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â ¿µ¾î öÀÚ¸¦ A4 ¿ëÁö¿¡ ÀûÀ¸¸é¼ ¿µ¾î Ç÷¡½Ã öÀÚÄ«µå¸¦ ¸¸µç´Ù. A4¿ëÁö¸¦ 1/4·Î ³ª´©¾î¼ öÀÚÄ«µå¸¦ ¸¸µé ¼öµµ ÀÖ´Ù.
³ª) 26°³ öÀÚ°¡ ¾²ÀÎ 26°³ ¿µ¾î Ç÷¡½Ã öÀÚÄ«µå°¡ ¸¸µé¾îÁø ÈÄ 26°³ öÀÚÄ«µå¸¦ Ã¥»ó À§¿¡ ÆîÃijõ°í ±³»ç°¡ ¼Ò¸® ³»´Â À½¼Ò¿¡ ÇØ´çÇϴ öÀÚÄ«µå¸¦ Áý¾î¼ ±× Ä«µå µÚ¿¡ ´Ù½Ã öÀÚ¸¦ ¾´´Ù. Áï, öÀÚÄ«µåÀÇ µÞ¸é¿¡ ¾Õ¸é°ú µ¿ÀÏÇÑ Ã¶ÀÚ¸¦ ´Ù½Ã Àû´Â °ÍÀÌ´Ù.
´Ù) ³× ¸í³¢¸® ¸ðµÒÀ» ¸¸µé¾î¼ Â÷·Ê¸¦ Á¤Çؼ ÇÑ ¸í¾¿ À½¼Ò Çϳª¸¦ ¼Ò¸® ³»¸é ´Ù¸¥ ¸ðµÒ¿øÀº ÇØ´çµÇ´Â öÀÚ¸¦ ³ëÆ®¿¡ Àû´Â´Ù.
¶ó) ±³»ç´Â Ä¥ÆÇ¿¡ __atÀ» Àû°í /p/ /f/ /b/ ¼Ò¸®¸¦ ³»¸é ¾Æµ¿µéÀº ¼Ò¸®¿Í ¸ÅÄ¡µÇ´Â öÀÚ¸¦ Àû°í atÀ» Àû¾î¼ pat, fat, bat µîÀÇ ´Ü¾î ¾²±â¸¦ ¿Ï¼ºÇÑ´Ù.
¸¶) ±³»ç°¡ ´Ù¾çÇÑ ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾î(minimal pair)¸¦ Ä¥ÆÇ¿¡ ÀûÀº ÈÄ ±× Áß ´Ü¾î Çϳª¸¦ ÀÐÀ¸¸é ¾Æµ¿µéÀº ±³»ç°¡ Àд ´Ü¾î¸¦ ã¾Æ¼ º£²¸ ¾´´Ù. ¾Æµ¿µéÀÌ ÃæºÐÈ÷ Ä¥ÆÇ¿¡ ÀûÈù ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾î¸¦ ¾µ ¼ö ÀÖ´Ù°í ÆÇ´ÜÀÌ µÇ¸é ±³»ç´Â Ä¥ÆÇ¿¡ ÀûÈù ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾îµéÀ» ¸ðµÎ Áö¿î ÈÄ ±× Áß¿¡ ´Ü¾î Çϳª¸¦ ÀÐÀ¸¸é ¾Æµ¿µéÀº ±³»ç°¡ ¼Ò¸® ³»´Â ´Ü¾î¸¦ ¹Þ¾Æ¼ Àû´Â ¹Þ¾Æ¾²±â¸¦ ÇÑ´Ù. ±³»ç°¡ ¼Ò¸®¸¦ ³»Áö ¾ÊÀ¸¸é¼ ÀÔ¼ú·Î¸¸ ´Ü¾î Àб⸦ ÇÒ ¶§ ÀÔ ¸ð¾çÀ» ¸Å¿ì Å©°Ô °úÀåµÇ°Ô ³ªÅ¸³»¸é¼ ¾Æµ¿µéÀÌ µû¶óÇÏ¸é¼ ¼Ò¸® ¾øÀÌ Àб⸦ Çϵµ·Ï ±ÇÀåÇÑ´Ù. ÀÌ°ÍÀº ¿µ¾î ¼Ò¸®¿Í öÀÚÀÇ °ü°è¸¦ °¢ÀνÃÅ°±â À§ÇØ È¿°úÀûÀÌ´Ù.
¹Ù) Çлý µÎ ¸í¾¿ ¦ Áö¾î¼ ¦ È°µ¿À¸·Î ȤÀº ¼³Ê ¸í¾¿ ¦ Áö¾î ¸ðµÒ È°µ¿À¸·Î ÇÑ ¸íÀº ¸®´õ°¡ µÇ¾î ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾î¸¦ ÀÐ°í ³ª¸ÓÁö ¸ðµÒ¿øÀº ¸®´õ°¡ ÀÐÀº ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾î¸¦ µè°í ±Û·Î ¾²¸é¼ ÆĴнº¸¦ ÀÍÈ÷´Â ¹Þ¾Æ¾²±â¸¦ ÇÑ´Ù. ÇлýµéÀÌ ¿µ¾î ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾î¸¦ ÀÐÀ» ¶§ Çѱ¹½ÄÀ¸·Î ÀÐÁö ¾Êµµ·Ï °Á¶ÇÑ´Ù. À̸¦Å׸é /bad/À» ÀÐÀ» ¶§ ¡®º£µå¡¯¶ó°í ÀÐÁö ¾Êµµ·Ï ÇØ¾ß ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ¸ðµÒ¿øÀÌ ¸ðµÎ Á¤ÇØÁø Â÷·Ê´ë·Î ¸®´õ°¡ µÇ¾î Àбâ È°µ¿À» ÇÏ°í ³ª¸ÓÁö ¸ðµÒ¿øÀº ¾²±â È°µ¿À» ÇÑ´Ù.
»ç) Çлý µÎ ¸í¾¿ ¦ Áö¾î¼ ¦ È°µ¿À¸·Î, ȤÀº ¼³Ê ¸í¾¿ ¦ Áö¾î ¸ðµÒ È°µ¿À¸·Î ÇÑ ¸íÀº ¸®´õ°¡ µÇ¾î ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾î¸¦ ¼Ò¸® ¾øÀÌ ÀÔ¼ú ¸ð¾çÀ¸·Î¸¸ ÀÐ°í ³ª¸ÓÁö ¸ðµÒ¿øÀº ¸®´õÀÇ ÀÔ¼ú ¸ð¾çÀ» ÀÎÁöÇÏ¸é¼ ¼Ò¸®¸¦ À¯ÃßÇÏ°í ¼Ò¸®¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â ÃÖ¼Ò ´ë¸³¾î¸¦ ¹®ÀÚ·Î ¾²´Â ÆĴнº ¹Þ¾Æ¾²±â¸¦ ÇÑ´Ù. ¸ðµÒ¿øÀÌ ¸ðµÎ Á¤ÇØÁø Â÷·Ê´ë·Î ¸®´õ°¡ µÇ¾î Àбâ È°µ¿À» ÇÏ°í ³ª¸ÓÁö ¸ðµÒ¿øÀº ¾²±â È°µ¿À» ÇÑ´Ù.
5) È°µ¿Áö
óÀ½¿¡´Â öÀÚ¸¸ ¾²ÀÎ Ä«µå¸¦ È°¿ëÇÏ´Ù°¡ ¾î´À Á¤µµ öÀÚ¸¦ ÀÍÈù ÈÄ¿¡´Â ´Ü¾îÄ«µå¸¦ Çлýµé¿¡°Ô ³ª´²ÁÖ°í È°¿ëÇϵµ·Ï ÇÑ´Ù.
Activity 1.2.1 ÆĴнº öÀÚÄ«µå(Phonics Spelling Cards)
D d
E e
F f
Activity 1.2.2 ÆĴнº ´Ü¾îÄ«µå(Phonics Word Cards)
Dog
dog
Egg
egg
Fox
fox
1.3 ÆĴнº ¹Þ¾Æ¾²±â È°µ¿
1) ¸ñÀû
¿µ¾î ¼Ò¸®¿Í ¾ËÆĺª »çÀÌÀÇ °ü°è¸¦ ÀÌÇØÇÑ ¾²±â Ãʺ¸ ´Ü°è¿¡¼ ÆĴнº Áö½ÄÀ» È°¿ëÇÏ¿© ¿µ¾î ´Ü¾î¸¦ µè°í À½¼Ò¿Í öÀÚ °ü°è¸¦ À¯ÃßÇÏ¸é¼ ¿µ¾î ´Ü¾î¸¦ ±Û·Î ¾µ ¼ö ÀÖ´Ù.
2) ´ë»ó
ÃʵîÇб³ 3, 4Çгâ
3) Áغñ¹°
Ä¥ÆÇ, ±³°ú¼, ¿µ¾î öÀÚ°¡ ÀûÈù Ç÷¡½Ã öÀÚÄ«µå
4) ÀýÂ÷
°¡) ±³»ç°¡ ÇлýµéÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ÇÊÅë¿¡ µç °ÍµéÀ» ¸ðµÎ Ã¥»ó À§·Î ²¨³» º¸¶ó°í ÇÑ´Ù.
³ª) ±³»ç°¡ Çлýµé¿¡°Ô Ã¥»ó À§¿¡ ÀÖ´Â ¹°°ÇµéÀ» ¿µ¾î·Î ¹«¾ùÀ̶ó ÇÏ´ÂÁö ¸»ÇØ º¸¶ó°í ÇÑ´Ù.
´Ù) ±³»ç´Â ÇлýµéÀÌ ¸»ÇÏ´Â ¿µ¾î ´Ü¾î¸¦ Ä¥ÆÇ¿¡ Àû´Â´Ù.
¶ó) ±³»ç´Â Ã¥»ó¿¡ ÀÖ´Â ¹°°Ç°ú Ä¥ÆÇ¿¡ ÀûÈù ´Ü¾î¸¦ ¿¬°á Áö¾î¼, Ã¥»ó À§¿¡ ¹°°ÇÀ» ¸î °³ Áý¾î¼ ±ÛÀÚ ´Ü¾î ¿·¿¡ °°ÀÌ º¸¿©ÁÖ¸é¼ ±ÛÀÚ ´Ü¾î¸¦ Àд´Ù. ÇлýµéÀº µû¶ó¼ Àд´Ù.
¸¶) ±³»ç´Â Çлýµé¿¡°Ô ´Ü¾îÄ«µå¸¦ ³ª´²ÁØ´Ù. °³Àκ°·Î ÀÚ±â Ã¥»ó À§¿¡ ÀÖ´Â ¹°°Çµé°ú ´Ü¾îÄ«µå¸¦ ¿¬°á Áö¾î ½áº¸¶ó°í ÇÑ´Ù. ÇлýµéÀº ±³»ç°¡ Ä¥ÆÇ¿¡ Àû¾ú´ø ´Ü¾îµéÀ» ±â¾ïÇØ ³»¸é¼ ´Ü¾î¸¦ ¼Ò¸® ³»¾î ¸»Çغ¸°í ¹°°Ç°ú ´Ü¾îÄ«µå¸¦ ¦Áþ´Â´Ù.
¹Ù) ÇлýµéÀº ´Ü¾îÄ«µå¿¡ ¾²ÀÎ ±ÛÀÚ¸¦ ¼Õ°¡¶ôÀ¸·Î µû¶ó Àû´Â´Ù.
»ç) ¼÷Á¦·Î ¾Æµ¿µéÀÌ ÁýÀ̳ª Çб³ ÇпøÀ̳ª ±³È¸, ½Å¹®À̳ª Ã¥ µî¿¡¼ º» ¿µ¾î ´Ü¾î¸¦ Á¶»çÇؼ ¸®½ºÆ®¸¦ ¸¸µé¾î º»´Ù. ¸®½ºÆ®¿¡ ÀÖ´Â ¿µ¾î ´Ü¾îµéÀ» ÆĴнº¸¦ È°¿ëÇÏ¸é¼ ÀÐ¾î º»´Ù.
¾Æ) ÇлýµéÀÇ ÀÎÁö ´É·ÂÀ̳ª ¿µ¾î ½Ç·ÂÀ» °í·ÁÇÏ¿© °¡´ÉÇÏ´Ù¸é ¿µ¾î ´Ü¾î°¡ ¿µ¾î ¸ð±¹¾îÈÀÚµéÀÌ È°¿ëÇÏ´Â ´Ü¾îÀÎÁö ȤÀº È°¿ëµÇ´õ¶óµµ ´Ù¸¥ Àǹ̷ΠȰ¿ëµÇ´ÂÁö Á¶»çÇؼ ¹ßÇ¥ÇÑ´Ù. ±³»ç°¡ ÁÖµµÀûÀ¸·Î Á¶»çÇؼ ¾Ë·ÁÁֱ⠺¸´Ù´Â ¾Æµ¿µéÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ÁÖº¯¿¡¼ Á¶»çÇÑ ¿µ¾î ´Ü¾îµé¿¡ ´ëÇØ Á¶»çÇؼ ±³»ç³ª ¹Ý Ä£±¸µé¿¡°Ô ¾Ë·ÁÁÖ´Â ½Ã°£À» °¡Áö´Â °ÍÀÌ ¿µ¾î ÇнÀ¿¡ ´õ È¿°úÀûÀÌ´Ù. ´©±º°¡¸¦ °¡¸£Ä¡´Â °Íº¸´Ù ´õ È¿°úÀûÀ¸·Î ÇнÀÇÏ´Â ¹æ¹ýÀº ¾ø±â ¶§¹®ÀÌ´Ù.
5) È°µ¿Áö
´ÙÀ½ÀÇ º¸±â¿Í °°Àº ´Ü¾îÄ«µå¸¦ Çлýµé¿¡°Ô ³ª´²ÁÖ°í È°¿ëÇϵµ·Ï ÇÑ´Ù.
Activity 1.3 ÆĴнº ´Ü¾îÄ«µå(Phonics Word Cards)
book
pen
pencil
eraser
chair
marker
color pen
pencil case
¸ñÂ÷
¼¹® / v
Á¦1Àå µè±â
1. ÆĴнº(Phonics)¿Í ¹Þ¾Æ¾²±â(Dictation)
2. ³ë·¡(Songs)¿Í ÂùÆ®(Chants)
3. ½¦µµÀ×(Shadowing)
Á¦2Àå ¸»Çϱâ
1. Á¤º¸Â÷ ¸Þ¿ì±â(Information Gap)
2. ¿ªÇÒ±Ø(Role-Play)
3. ´©±¸Àϱî¿ä(Guess Who?)
4. 4/3/2 Àü´Þ(4/3/2 Delivery)
5. ½Ç¹°Á¦½Ã¿Í ¸»Çϱâ(Show and Tell)
Á¦3Àå Àбâ
1. ¿¹ÃøÇϱâ(Predicting)
2. ½ºÅ°¹Ö(Skimming)
3. ½ºÄ³´×(Scanning)
4. Á÷¼Ò(Jigsaw)
Á¦4Àå ¾²±â
1. ´Ü°èÀû ¾²±â(Staged Writing Activities): ÅëÁ¦ ÀÛ¹®(ControlledWriting), À¯µµ ÀÛ¹®(Guided Writing), ÀÚÀ¯ ÀÛ¹®(Free Writing)
2. »óÈ£ÀÛ¿ëÀû ¾²±â(Interactive Writing)
3. âÀÇÀû ¾²±â(Creative Writing)
4. °úÁ¤ Á᫐ ¾²±â(Process-Based Writing)
5. ÅëÇÕÇü ¾²±â(Integrated Writing)
6. À帣 Á᫐ ¾²±â(Genre-Based Writing)
Á¦5Àå ¾îÈÖ: Data-Driven Learning(DDL) È°µ¿À» Áß½ÉÀ¸·Î
1. ¾îÈÖ ÀÇ¹Ì Ãß·Ð(Deducing the Meaning of Vocabulary)
2. µ¿À½/µ¿Ã¶ÀÌÀÇ¾î ¾²ÀÓ(Studying Homonyms and Synonyms)
3. À¯»çÇÑ ÀǹÌÀÇ ´Ù¾çÇÑ ¾îÈÖ(Studying Words with SimilarrMeaning)
4. ¾îÈÖ-¹®¹ý ÆÐÅÏ ÀÎ½Ä 1(Identifying Pattern Recognition 1)
5. ¾îÈÖ-¹®¹ý ÆÐÅÏ ÀÎ½Ä 2(Identifying Pattern Recognition 2)
6. ÇнÀÀÚ ÄÚÆÛ½º È°¿ë ¾îÈÖ-¹®¹ý ÆÐÅÏ ÇнÀ(Activities with Remedial Exercises Using Learner and Reference Corpora)
7. ´Ü¾î ã±â ÆÛÁñ(Word Search Puzzle)
8. ¾îÈÖ Áöµµ¸Á(Word Mapping)
Á¦6Àå ¹®¹ý
1. ÀԷ°È(Input Enhancement)
2. ó¸® ±³¼ö(Processing Instruction)
3. °íÃÄ ¸»Çϱâ(Recast)
4. Á¤¿ø °¡·ÎÁö¸£±â(Garden Path)
5. ¹®¹ý ÀÇ½Ä °í¾ç °ú¾÷(Grammar Consciousness-Raising Task)
Á¦7Àå ¹®È
1. ¹®È¿©´ã(Culture Aside)
2. ¹®Èĸ½¶(Culture Capsule)
3. ¹®Èµ¿ÈÀÚ(Culture Assimilator)
4. ¹®È TPR(Culture TPR)
5. ¹®È»óȲ±Ø(Cultural Mini-Drama)
Á¦8Àå ¹®ÇÐ
1. ¹®ÇÐ µ¿¾Æ¸®(Literature Circles)
2. µ¶ÀÚ ±ØÀå(Reader¡¯s Theater)
3. À̾߱â Áöµµ ¸¸µé±â(Story Mapping)
4. ÆÐÅÏ ½Ã(Pattern Poetry)
5. ½ºÅ丮 ¸®ÅÚ¸µ(Story Retelling)
¡á ã¾Æº¸±â
º»¹®Áß¿¡¼
[¸Ó¸®¸»]
Çѱ¹¿µ¾î±³°ú±³À°ÇÐȸ¿¡¼´Â EFL(English as a Foreign Language) ¿µ¾î±³À°ÀÇ ÇÙ½ÉÀûÀÎ ÀåÀ¸·Î¼ ÃʤýÁߤý°í ±³°ú±³À°À» ÀÌ·ÐÀû, ½ÇõÀûÀ¸·Î Áö¿øÇÏ°íÀÚ Çѱ¹¿µ¾î±³°ú±³À°ÇÐȸ ÃѼ½Ã¸®Á ±âȹÇÏ¿´´Ù. ÀÌ¿¡ µû¶ó 2011³â¿¡´Â Á¦1±Ç ¡º¿µ¾î±³À°À» À§ÇÑ È¿ë·Ð¡»À» ÃâÆÇÇÏ¿´°í, 2014³â¿¡´Â Á¦2±Ç ¡º¿µ¾î ¼ö¾÷ Áöµµ¾È ÀÛ¼ºÀÇ À̷аú ½ÇÁ¦¡»¸¦ °£ÇàÇÏ¿´À¸¸ç, ¿ÃÇØ 2015³â¿¡´Â ÃѼ½Ã¸®Áî Á¦3±ÇÀ¸·Î¼ ¡º¿µ¾î±³°ú±³À° ÇÙ½É ÀÇ»ç¼ÒÅë È°µ¿Ã¥¡»À» Ãâ°£ÇÏ°Ô µÇ¾ú´Ù.
Á¦3±Ç ¡º¿µ¾î±³°ú±³À° ÇÙ½É ÀÇ»ç¼ÒÅë È°µ¿Ã¥¡»Àº ÃʤýÁߤý°í ¿µ¾î±³°ú±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ ¾ð¾î ±â´É(µè±â, ¸»Çϱâ, Àбâ, ¾²±â) ¹× ³»¿ë ¿µ¿ª(¾îÈÖ, ¹®¹ý, ¹®È, ¹®ÇÐ)º°·Î ¼ö¾÷¿¡ À¯¿ëÇÑ ÇÙ½ÉÀûÀÎ È°µ¿µéÀ» ¸ð¾Æ ³õÀº Ã¥ÀÌ´Ù. ¿µ¾î±³À°¿¡ Á¾»çÇÏ°í ÀÖ´Â ±³¼ö, ¿¬±¸¿ø, ±³À°ÇàÁ¤°¡, ±³»ç, ¿¹ºñ±³»ç µî ¸¹Àº »ç¶÷µéÀÌ ÀÇ»ç¼ÒÅë±³À°ÀÇ Á߿伺Àº ÀÎÁöÇϸ鼵µ ¸·»ó ÇöÀå ¼ö¾÷ Àû¿ë ½Ã ±â´É ¹× ³»¿ëº°·Î °¢ ºÐ¾ß¿¡ °¡Àå ÀüÇüÀûÀÎ È°µ¿ÀÌ ¹«¾ùÀÎÁö Àß ¸ô¶ó¼ ½Çõ¿¡ ¿Å±âÁö ¸øÇÑ °æ¿ì°¡ ¸¹¾Ò´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, ¿µ¾î ¾²±â ±³¼ö¤ýÇнÀ ½Ã ¾²±â¿¡¼ °¡Àå ÀϹÝÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ´Â ¼ö¾÷¸ðÇü°ú È°µ¿ÀÌ ¹«¾ùÀÎÁö, ±×¸®°í ¼³·É À̷лóÀ¸·Î´Â ¾Ë°í ÀÖ´Ù°í ÇÏ´õ¶óµµ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¼ö¾÷¿¡¼ ¾î¶»°Ô È°µ¿À» Àü°³ÇØ °¡¾ß ÇÏ´ÂÁö¿¡ ´ëÇÑ ½ÇõÀû Áö½ÄÀÌ ºÎÁ·ÇÏ¿© È¿°úÀûÀÎ ¾²±â ¼ö¾÷ÀÌ µÇÁö ¸øÇÑ °æ¿ì°¡ ¸¹¾Ò´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ÇöÀåÀÇ ½ÇÅÂ¿Í Çʿ伺¿¡ Á÷¸éÇÏ¿© º»¼ÀÇ ÀúÀÚµéÀº Áö±Ý±îÁöÀÇ Á¦2¾ð¾î ½ÀµæÀÇ ´Ù¾çÇÑ ¿¬±¸ °á°ú¸¦ Åä´ë·Î ¿µ¾î ±â´É ¹× ³»¿ë ¿µ¿ªº°·Î ÇØ´ç Çй® ºÐ¾ß¿¡¼ °¡Àå ÀϹÝÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ´Â È°µ¿µéÀ» Çѵ¥ ¸ð¾Æ Á¤¸³ÇÏ°í, ÇöÀå¿¡¼ ½±°Ô »ç¿ëÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÀÔüÀûÀ¸·Î ±¸¼ºÇÏ¿© º»¼¿¡ Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù. º»¼´Â, ƯÈ÷ ÇöÀåÀÇ ±³»ç¿¡°Ô ±³¼ö¤ýÇнÀ °úÁ¤¿¡¼ ÇÊ¿ä½Ã °¢ ±â´É°ú ³»¿ëº°·Î ÀûÀýÇÏ°í À¯¿ëÇÑ È°µ¿µéÀ» Á¦°øÇÔÀ¸·Î½á ¿µ¾î±³°ú±³À°À» ¼öÇàÇÏ´Â µ¥¿¡ ¾È³»¼ ȤÀº Áöµµ¼ÀÇ ¿ªÇÒÀ» ÇÒ °ÍÀÌ°í, À̸¦ ÅëÇØ ÇöÀå¿¡¼ ¿µ¾î±³°ú±³À°ÀÌ È°¼ºÈµÇ´Âµ¥ ÀÏÁ¶ÇÒ °ÍÀ¸·Î ±â´ëµÈ´Ù.
º»¼´Â ¸ðµÎ 8°³ÀÇ ÀåÀ¸·Î ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖ´Ù. Á¦1Àå¿¡¼´Â µè±âÀÇ ÀüÇüÀûÀÎ È°µ¿À¸·Î¼ ÆĴнº(Phonics)¿Í ¹Þ¾Æ¾²±â(Dictation), ³ë·¡(Songs)¿Í ÂùÆ®(Chants), ½¦µµÀ×(Shadowing) È°µ¿À» ¼Ò°³ÇÑ´Ù. Á¦2ÀåÀº ¸»ÇϱâÀÇ ´ëÇ¥ÀûÀÎ È°µ¿À¸·Î¼ Á¤º¸Â÷ ¸Þ¿ì±â(Information Gap), ¿ªÇÒ±Ø(Role-Play), ´©±¸Àϱî¿ä(Guess Who?), 4/3/2 Àü´Þ(4/3/2 Delivery), ½Ç¹°Á¦½Ã¿Í ¸»Çϱâ(Show and Tell)¸¦ Á¦½ÃÇÑ´Ù. Á¦3Àå Àб⿡¼´Â ¿¹ÃøÇϱâ(Predicting), ½ºÅ°¹Ö(Skimming), ½ºÄ³´×(Scanning), Á÷¼Ò(Jigsaw)¸¦ ´Ù·é´Ù. Á¦4Àå ¾²±â¿¡¼´Â ´Ü°èÀû ¾²±â(Staged Writing)?ÅëÁ¦ ÀÛ¹®(Controlled Writing), À¯µµ ÀÛ¹®(Guided Writing), ÀÚÀ¯ ÀÛ¹®(Free Writing)?, »óÈ£ÀÛ¿ëÀû ¾²±â(Interactive Writing), âÀÇÀû ¾²±â(Creative Writing), °úÁ¤ Á᫐ ¾²±â(Process-Based Writing), ÅëÇÕÇü ¾²±â(Integrated Writing), À帣 Á᫐ ¾²±â(Genre-Based Writing)¸¦ ¼Ò°³ÇÑ´Ù. Á¦5Àå¿¡¼´Â ¾îÈÖ¤ý¹®¹ý(Lexico- Grammar) ÇнÀ°ú °ü·ÃÇÏ¿© ½ÇÁ¦ ¿µ¾î±³½Ç¿¡¼ È°¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÄÚÆÛ½º ±â¹Ý DDL(Data-Driven Learning) È°µ¿ À¯ÇüµéÀ» Á¦½ÃÇÏ°í?¾îÈÖ ÀÇ¹Ì Ãß·Ð(Deducing the Meaning of Vocabulary), µ¿À½/µ¿Ã¶ÀÌÀÇ¾î ¾²ÀÓ(Studying Homonyms and Synonyms), À¯»çÇÑ ÀǹÌÀÇ ´Ù¾çÇÑ ¾îÈÖ(Studying Words with Similar Meaning), ¾îÈÖ-¹®¹ý ÆÐÅÏ ÀÎ½Ä 1 (Identifying Pattern Recognition 1), ¾îÈÖ-¹®¹ý ÆÐÅÏ ÀÎ½Ä 2(Identifying Pattern Recognition 2), ÇнÀÀÚ ÄÚÆÛ½º È°¿ë ¾îÈÖ-¹®¹ý ÆÐÅÏ ÇнÀ(Activities with Remedial Exercises Using Learner and Reference Corpora)?, ¾Æ¿ï·¯ ¾îÈÖ¸¦ ÇнÀÇÏ´Â ±âº»ÀûÀÎ ¹æ¹ýÀ¸·Î¼ ´Ü¾î ã±â ÆÛÁñ(Word Search Puzzle)°ú ¾îÈÖ Áöµµ¸Á(Word Mapping)µµ ÇÔ²² ´Ù·é´Ù. Á¦6Àå ¹®¹ý¿¡¼´Â ÀÇ¹Ì Áß½ÉÀÇ ¼ö¾÷ È°µ¿À» ÇÏ¸é¼ ¹®¹ý ¿ä¼Ò¸¦ ±³¼ö¤ýÇнÀÇÑ´Ù´Â °üÁ¡¿¡¼ ÀԷ°È(Input Enhancement), ó¸® ±³¼ö(Processing Instruction), °íÃÄ ¸»Çϱâ(Recast), Á¤¿ø °¡·ÎÁö¸£±â(Garden Path), ¹®¹ý ÀÇ½Ä °í¾ç °ú¾÷(Grammar Consciousness- Raising Task)À» Á¦½ÃÇÑ´Ù. Á¦7Àå ¹®È¿¡¼´Â ¾ð¾î¤ý¹®È ÅëÇÕ±³À°ÀÇ ½Ã°¢¿¡¼ ´ëÇ¥ÀûÀÎ ¹®È Áöµµ ¹æ¾ÈÀ¸·Î ¾Ë·ÁÁø ¹®È¿©´ã(Culture Aside), ¹®Èĸ½¶(Culture Capsule)-¹®ÈŬ·¯½ºÅÍ(Culture Cluster) Æ÷ÇÔ-, ¹®Èµ¿ÈÀÚ(Culture Assimilator), ¹®È TPR(Culture TPR), ¹®È»óȲ±Ø(Cultural Mini-Drama)À» ¼Ò°³ÇÑ´Ù. Á¦8Àå ¹®Çп¡¼´Â ¹®ÇÐ µ¿¾Æ¸®(Literature Circles), µ¶ÀÚ ±ØÀå(Reader¡¯s Theater), À̾߱â Áöµµ ¸¸µé±â(Story Mapping), ÆÐÅÏ ½Ã(Pattern Poetry), ½ºÅ丮 ¸®ÅÚ¸µ(Story Retelling)°ú °°Àº ¹®ÇÐ ÅؽºÆ®¸¦ È°¿ëÇÑ ±³¼ö¡¤ÇнÀ È°µ¿À» ´Ù·é´Ù.
¼¹®À» ¸¶Ä¡¸é¼, Çѱ¹¿µ¾î±³°ú±³À°ÇÐȸ ÃѼ½Ã¸®Áî Á¦1±Ç, Á¦2±Ç¿¡ À̾î Á¦3±ÇÀÎ ¡º¿µ¾î±³°ú±³À° ÇÙ½É ÀÇ»ç¼ÒÅë È°µ¿Ã¥¡»ÀÇ ÃâÆÇÀ» À̹ø¿¡µµ ¸Ã¾Æ µµ¿ÍÁֽŠÇѱ¹¹®È»ç¿¡°Ô °¨»ç¸¦ ÀüÇÑ´Ù. º»¼¸¦ ±âȹÇÏ°í ¹ß°£ÇÏ´Â Àü °úÁ¤¿¡¼ ¸¹Àº Á¶¾ð°ú ÈÄ¿øÀ» ¾Æ³¢Áö ¾ÊÀº Çѱ¹¿µ¾î±³°ú±³À°ÇÐȸ ȸÀå´Ü ¹× »óÀÓÀÌ»ç´Ôµé²²µµ °¨»çÀÇ ¸»¾¸À» µå¸°´Ù. ¶ÇÇÑ, º»¼ÀÇ ÃÊ°í¿¡ ´ëÇØ ¼ÒÁßÇÑ ÇöÀå ÀûÇÕ¼º °ËÅ並 ÇØÁØ »õ´©¸®ÁßÇб³ ±èÈñ¿µ ¼±»ý´Ô, ´ëÀü°úÇаíµîÇб³ ÀÌÁöÀº ¼±»ý´Ô²²µµ °í¸¶¿òÀ» ÀüÇÑ´Ù.
ÀúÀÚ¼Ò°³
»ý³â¿ùÀÏ | - |
---|
¼¿ï´ëÇб³ ¿µ¾î±³À°°ú Çлç, ¼¿ï´ëÇб³ ¿µ¹®°ú ¼®»ç, ¹Ì±¹ Univ. of Oklahoma at Norman ¿µ¹®ÇÐ ¹Ú»ç, (Çö) Çѱ¹±³¿ø´ëÇб³ ¿µ¾î±³À°°ú ±³¼ö.
ÀúÀÚÀÇ ´Ù¸¥Ã¥
Àüüº¸±â»ý³â¿ùÀÏ | - |
---|
ÇØ´çÀÛ°¡¿¡ ´ëÇÑ ¼Ò°³°¡ ¾ø½À´Ï´Ù.
ÁÖ°£·©Å·
´õº¸±â»óÇ°Á¤º¸Á¦°ø°í½Ã
À̺¥Æ® ±âȹÀü
ÀÌ »óÇ°ÀÇ ½Ã¸®Áî
(ÃÑ 6±Ç / ÇöÀ籸¸Å °¡´Éµµ¼ 6±Ç)
Àü°øµµ¼/´ëÇб³Àç ºÐ¾ß¿¡¼ ¸¹Àº ȸ¿øÀÌ ±¸¸ÅÇÑ Ã¥
ÆǸÅÀÚÁ¤º¸
»óÈ£ |
(ÁÖ)±³º¸¹®°í |
---|---|
´ëÇ¥ÀÚ¸í |
¾Èº´Çö |
»ç¾÷ÀÚµî·Ï¹øÈ£ |
102-81-11670 |
¿¬¶ôó |
1544-1900 |
ÀüÀÚ¿ìÆíÁÖ¼Ò |
callcenter@kyobobook.co.kr |
Åë½ÅÆǸž÷½Å°í¹øÈ£ |
01-0653 |
¿µ¾÷¼ÒÀçÁö |
¼¿ïƯº°½Ã Á¾·Î±¸ Á¾·Î 1(Á¾·Î1°¡,±³º¸ºôµù) |
±³È¯/ȯºÒ
¹ÝÇ°/±³È¯ ¹æ¹ý |
¡®¸¶ÀÌÆäÀÌÁö > Ãë¼Ò/¹ÝÇ°/±³È¯/ȯºÒ¡¯ ¿¡¼ ½Åû ¶Ç´Â 1:1 ¹®ÀÇ °Ô½ÃÆÇ ¹× °í°´¼¾ÅÍ(1577-2555)¿¡¼ ½Åû °¡´É |
---|---|
¹ÝÇ°/±³È¯°¡´É ±â°£ |
º¯½É ¹ÝÇ°ÀÇ °æ¿ì Ãâ°í¿Ï·á ÈÄ 6ÀÏ(¿µ¾÷ÀÏ ±âÁØ) À̳»±îÁö¸¸ °¡´É |
¹ÝÇ°/±³È¯ ºñ¿ë |
º¯½É ȤÀº ±¸¸ÅÂø¿À·Î ÀÎÇÑ ¹ÝÇ°/±³È¯Àº ¹Ý¼Û·á °í°´ ºÎ´ã |
¹ÝÇ°/±³È¯ ºÒ°¡ »çÀ¯ |
·¼ÒºñÀÚÀÇ Ã¥ÀÓ ÀÖ´Â »çÀ¯·Î »óÇ° µîÀÌ ¼Õ½Ç ¶Ç´Â ÈÑ¼ÕµÈ °æ¿ì ·¼ÒºñÀÚÀÇ »ç¿ë, Æ÷Àå °³ºÀ¿¡ ÀÇÇØ »óÇ° µîÀÇ °¡Ä¡°¡ ÇöÀúÈ÷ °¨¼ÒÇÑ °æ¿ì ·º¹Á¦°¡ °¡´ÉÇÑ »óÇ° µîÀÇ Æ÷ÀåÀ» ÈѼÕÇÑ °æ¿ì ·½Ã°£ÀÇ °æ°ú¿¡ ÀÇÇØ ÀçÆǸŰ¡ °ï¶õÇÑ Á¤µµ·Î °¡Ä¡°¡ ÇöÀúÈ÷ °¨¼ÒÇÑ °æ¿ì ·ÀüÀÚ»ó°Å·¡ µî¿¡¼ÀÇ ¼ÒºñÀÚº¸È£¿¡ °üÇÑ ¹ý·üÀÌ Á¤ÇÏ´Â ¼ÒºñÀÚ Ã»¾àöȸ Á¦ÇÑ ³»¿ë¿¡ ÇØ´çµÇ´Â °æ¿ì |
»óÇ° Ç°Àý |
°ø±Þ»ç(ÃâÆÇ»ç) Àç°í »çÁ¤¿¡ ÀÇÇØ Ç°Àý/Áö¿¬µÉ ¼ö ÀÖÀ½ |
¼ÒºñÀÚ ÇÇÇغ¸»ó |
·»óÇ°ÀÇ ºÒ·®¿¡ ÀÇÇÑ ±³È¯, A/S, ȯºÒ, Ç°Áúº¸Áõ ¹× ÇÇÇغ¸»ó µî¿¡ °üÇÑ »çÇ×Àº¼ÒºñÀÚºÐÀïÇØ°á ±âÁØ (°øÁ¤°Å·¡À§¿øȸ °í½Ã)¿¡ ÁØÇÏ¿© ó¸®µÊ ·´ë±Ý ȯºÒ ¹× ȯºÒÁö¿¬¿¡ µû¸¥ ¹è»ó±Ý Áö±Þ Á¶°Ç, ÀýÂ÷ µîÀº ÀüÀÚ»ó°Å·¡ µî¿¡¼ÀǼҺñÀÚ º¸È£¿¡ °üÇÑ ¹ý·ü¿¡ µû¶ó ó¸®ÇÔ |
(ÁÖ)ÀÎÅÍÆÄÅ©Ä¿¸Ó½º´Â ȸ¿ø´ÔµéÀÇ ¾ÈÀü°Å·¡¸¦ À§ÇØ ±¸¸Å±Ý¾×, °áÁ¦¼ö´Ü¿¡ »ó°ü¾øÀÌ (ÁÖ)ÀÎÅÍÆÄÅ©Ä¿¸Ó½º¸¦ ÅëÇÑ ¸ðµç °Å·¡¿¡ ´ëÇÏ¿©
(ÁÖ)KGÀ̴Ͻýº°¡ Á¦°øÇÏ´Â ±¸¸Å¾ÈÀü¼ºñ½º¸¦ Àû¿ëÇÏ°í ÀÖ½À´Ï´Ù.
¹è¼Û¾È³»
±³º¸¹®°í »óÇ°Àº Åùè·Î ¹è¼ÛµÇ¸ç, Ãâ°í¿Ï·á 1~2Àϳ» »óÇ°À» ¹Þ¾Æ º¸½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.
Ãâ°í°¡´É ½Ã°£ÀÌ ¼·Î ´Ù¸¥ »óÇ°À» ÇÔ²² ÁÖ¹®ÇÒ °æ¿ì Ãâ°í°¡´É ½Ã°£ÀÌ °¡Àå ±ä »óÇ°À» ±âÁØÀ¸·Î ¹è¼ÛµË´Ï´Ù.
±ººÎ´ë, ±³µµ¼Ò µî ƯÁ¤±â°üÀº ¿ìü±¹ Åù踸 ¹è¼Û°¡´ÉÇÕ´Ï´Ù.
¹è¼Ûºñ´Â ¾÷ü ¹è¼Ûºñ Á¤Ã¥¿¡ µû¸¨´Ï´Ù.