두 아들을 키우면서 겪어보면

 둘 다 똑같이 내가 낳은 아이들인데도 참 다른 성격에 놀라곤합니다.

책 속 두 아이처럼 한 녀석은 신중한 것도 지나쳐 지켜보는 사람 속이 탈 정도로 느릿한 편이고

또 다른 녀석은 매번 급한 성격 때문에 덤벙거리곤 하더라구요.

아이들이 찰흙이라면 둘이 함께 조물딱 버물려 다시 반으로 갈라 만들고 싶은 심정일 때가 많았답니다.

하지만 이 책을 읽으면서 제 생각을 좀 달리 바꿔보면 어떨까하는 마음을 가지게 되더군요.

이제까지의 저는  이렇게 다른 아이들의 성격을

있는 그래도 받아들이거나 좋은 점만을 봐주려하기보다는

오히려 나쁜 점만 바라봤던 거 같거든요.

물론 내 아이를 사랑하는 마음에서

아이의 단점을 고쳐서 좀더 잘 되었음 하는 마음이 커서일 것도 있지만

습관적으로 단점만 먼저 보고 지적하는 건 아닐까도 생각해봅니다.

엄마의 관점이 이렇기에 아이들이 보는 관점도 단점을 먼저 보고

서로 놀려대거나해서 싸우게 되는 건 아닌가 싶기도 하구요.

친구나 형제의 내가 가지지못한 점들을 단점으로만 보지않고

내가 가지지못한 장점으로 승화해서 서로 부족한 부분을 채워줄 수도 있다는 생각을

이 책을 통해 배워봅니다.

"넌 왜 동생처럼 빨리 못하니?"," 너는 왜 형처럼 신중하지못하니?"가 아니라

"넌 신중하니깐 동생이 급하게 하느라 빠뜨린 부분을 채워줄 수 있겠구나.".

"행동이 재빠른 네가 형을 도와주면 빨리 끝낼 수 있겠다."로 바꿔 볼 수 있는 시선을요.

토끼와 거북이 이야기 속의 토끼와 거북 둘 중 어느 하나가 더  좋고 나쁘다고 말할 수 없듯

우리 아이들이나 이 이야기의 두 주인공 경영이와 유라 역시 그렇습니다.

두 아이들이 서로의 부족한 모습들을 채워가면서 최고의 짝꿍이 되어가는 모습을 통해

자신의 부족한 점을 부끄러워할 필요도 없고

친구의 부족한 점을 놀릴 필요도 없이

 서로 도움을 주고 받는 관계를 만들어가면서 자연스럽게 우정과 협동을  배울 수 있을 거 같습니다.

지구촌 곳곳의 폭우나 폭설, 혹은 혹한같은

이상기후 소식을 심심치 않게 들을 수 가 있어요.

이같은 이상기후가 어떤 학자들은 대기오염으로 인한

지구 온난화로 일어나는 일들이라고 주장하고 있기도 해요.

과학과 산업의 발달로 사람들의 생활은 편리해져가지만

부작용으로 우리가 사는 환경은 파괴되어가고 있지요.

계속 이렇게 편리한 삶만 추구하다가는

언젠가는 우리가 살 공간이 사라질 지도 몰라요.

다행히 그런 지구를 살리기 위해 곳곳에서

지구를 아프게하는 이산화탄소배출과 일회용품의 사용을 줄이는 등등의

많은 환경운동들이 벌어지고 있답니다.

저희 아이 학교에서도 그런 운동에 동참하고 있어요.

저희 아이 학교에서는  중점적으로 하고 있는 특색교육 두 가지가 있답니다.

 하나는  효를 기본으로 하는 예절체험중점학교로서의 교육과

다른 하나는  저탄소녹색교육 중점 학교로서의 탄소배출 줄이기에요.

도서실에도 어린이를 위한 환경관련 도서들도 많이 비치해두고

아이들로 하여금 지구환경에 관심을 가지고

지구를 아끼고 사랑하는 마음을 기를 수 있도록 힘쓰고 있답니다.

또한 각 가정마다 안내문을 보내 탄소포인트제도를 활용하여

우리집 탄소 배출량을 줄일 수 있는 노력을 아이들과 함께 할 수 있도록 교육도 하고 있구요.

저 역시 학교 공고문을 보고 탄소 포인트제 홈페이지에 가입하여

실천하려고 하는데 쉽지만은 않더라구요. ^^

각 가정마다 한 가지씩 실천운동을 정해서 하고 있기도 한데

일회용품 줄이기, 안쓰는 전기코드 뽑기 같은 흔히들 하는 것 외에는

딱히 우리가 할만한 것들이 없다 생각했는데

아롬주니어에서 나온 『녹색 지구를 만드는 나의 작은 실천』이란 책을 보니

참으로 다양한 지구를 사랑하고 탄소를 줄일 수 있도록 실천할 수 있는 일들이 있더군요.

환경을 위한 전기자동차를 만드는 것같은 거창한 일들이 아니라

평소에는 미처 생각지못했던

집이나 학교에서 실천할 수 있는 작지만 꼭 해야할 일들요.

물론 읽다보니 우리 나라 실정과는 좀 다른 내용들도 많고

아이들이 생활에서 실천하깅는 좀 거창하다 싶은 내용들도 있습니다만

우리가 지구를 위해 할 수 있는 일들이

얼마나 다양한지를 깨닫게 해주는 책이었답니다.

이제는 내가 실천할 수 있는 일들을 행동으로 실천하기만 하면 됩니다.

이런 책들은 많은 이들이 읽고 공감하고 실천해야할 듯합니다.

우리 강산 푸르게 푸르게~ 자손 만대까지 물려주려면 말이죠. ^^

아이들의 마음을 잘 읽어주는 '몰래'시리즈를 쓰신 조성자 선생님의 신간이네요.

열댓명의 아이들이 함께 생활하는 유치원과는 달리

초등학교에 입학하면 한 교실에서 생활하는 친구들이 많아집니다.

그렇다보니 이런 친구도 있고 저런 친구도 있지요.

초등 저학년 아이들은 간혹 자기와 생각이나 생활 습관이 다른 친구들을 보면

참 당혹스러울 때가 많습니다.

그런 와중에 나랑 다른 친구들을 인정하지못하고

나와 틀리다고 생각해서 왕따문화가 조장되기도 한다지요.

저학년 때부터 나와 다른 친구들을 이해하는 마음가짐이 필요할 거같답니다.

그런 아이들의 마음이 잘 나타나있는 책이

조성자 선생님의 『별난 친구를 소개합니다』인 거 같아요.

수학대장이라 불리는 연수는 이성에 살짝 관심이 가기 시작하는 3학년이랍니다.

수학으로 1등 해보는게 소원이라며 소원을 들어주면 사귈 수도 있다는 라나의 제안에

갈등을 하다가 결국 한 문제를 일부러 틀린 답을 적어 1등을 양보하려합니다.

하지만 일부러 틀리게 적은 답이 정답이 되어

연수는 졸지에 라나와의 약속을 지키지않은 아이가 되고 말았어요.

약속은 꼭 지켜야한다는 연수와는 달리

라나는 연수와의 약속 따위는 까막득히 잊은지 오래입니다.

오히려 그 약속은 농담이라 가볍게 웃어넘겨버려요.

연수와의 약속 뿐만 아니라 반장이 된 후 떡볶이를 쏘겠다는 약속도

라나에게는 대수롭지않은 모양입니다.

그런 라나가 연수는 도무지 이해가 되지않습니다.

그런 연수의 고민을 엄마가 해결해주십니다.

간식으로 나온 딸기의 모양이 비슷한 듯 보이지만 다 다른 모양을 가졌듯이

아이들의 마음도 다 다른 거라구요.

라나도 연수나 다른 친구들에게 약속하는 그 순간만큼은 진심일 거라 이야기해주십니다.

연수에게 이런 현명한 조언을 해줄 엄마가 있다는게 얼마나 다행인지...

나라면 그 때 아이에게 어떤 말을 해줄 수 있을까 생각해봅니다.

아마 연수 엄마와는 다른 말을 했을 가능성이 더 클 지도 모르죠.

그래서 아이들에게 이런 좋은 내용의 책들을 읽히며

마음의 키를 자라게 하나봅니다.

엄마의 조언을 들은 연수는 자신과 다른 라나의 다른 성격과 행동을

있는 그대로 받아들일 수 있게 되었을지

둘의 서로 다른 성격을 인정하며 좋은 친구로 남을 수 있을지

연수의 별난 친구 사귀기를 읽어보시길 권해드립니다.